小学生学习英语

小学生学习英语Tag内容描述：<p>1、如何培养小学生良好的英语学习习惯 小学教育是孩子在德、智、体、美等各方面取得良好发展的重要阶段，在 这个时期学习第二语言，对小学生来说有一定的难度，但是少儿善于模仿、乐 于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。为了帮助孩子更轻松地学习英 语，我采取了各种教学方法，如：游戏、唱歌、着色、剪贴、全身反应的活动 来激发学生学习的兴趣，调动积极性，给孩子营造一个轻松愉快的学习环境。 这里我推荐一个还不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网。他是在线外教一 对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，还有他平均。</p><p>2、环境因素对小学英语学习的影响 语言离不开语境,研究表明，环境和教育是影响人的发展的两大 因素。小学英语教学的重点是培养学生在特定的语境内领悟和使用 语言进行交流的能力。所以在教学中，我们应在课内外尽可能为学 生提供实际交流的场所和机会，并且设置语言情境，使学生在模拟 的生活氛围中，提高英语的交际能力。 教师既要优化课堂教学环境,又要充分利用课外的学习环境,改进 英语教学的课堂环境,创建英语学习的校园环境,使之走进社会生活, 使学生随时随地都能学习和练习英语是优化英语学习环境的主要途 径。一、英语学习环境的理解。</p><p>3、农村小学生英语学习现状分析作者：临邑县临邑镇中心小学 赵希芹联系电话：13583437264目前所有农村小学从三至六年级都正式开设英语这一学科，意在提前进行少儿的口语学习，为了今后更好的学习奠定初步的口语表达基础。我从教至今一直从事英语教学工作，近几年来又一直从事小学英语教学工作，现结合三至六年级教材和学生的学习实际，对当前农村小学生学习英语的现状进行如下分析：三年级：该年级学生是第一次接触英语这门学科，拥有较为积极的态度和兴趣。且三年级的教材内容相对其它年级来说比较简单，第一学期的教学任务是学习简单的口语。</p><p>4、浅谈如何培养和激发小学生学习英语的兴趣-英语论文浅谈如何培养和激发小学生学习英语的兴趣语言这东西，不是随便可以学好的，学本族语如此，学英语更是如此。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。这就告诉我们无论做什么，兴趣都是非常重要的。所以说在学习英语中，兴趣也是最关键的一点。如果学生对英语不感兴趣，就会导致教师讲课，无人听讲；上课提问，无人回答；课堂气氛死气沉沉；还会使原本复杂的英语知识更加难学，学生不知所谓，而厌学、不学。 兴趣是最好的老师，在英语教学中要想使学生对自己所学的语言产生兴趣，不断处于较佳的学。</p><p>5、小学英语自主学习教学感受范文小学英语课堂的教学是以教师讲授为主，作为教师，可以引导学生有效、合理地安排自己的时间，在小学生自主学习的同时。使得他们能够体会其中的乐趣，从而享受成功的快乐。笔者结合小学英语的教学，说说自己对自主学习教学的几点感受。一、通过课程的编排，引导小学生掌握知识对于英语学科的考试形式是以闭卷的形式进行，而许多小学生的情况不尽相同。在小学阶段，学生对于英语知识没有形成一个完整的知识体系，然而，现在的小学英语课本中的知识内容，并不是很简单。因此，需要特别注意的是，在教师的引导下，。</p><p>6、小学英语自主学习教学感受小学英语自主学习教学感受小学英语课堂的教学是以教师讲授为主，作为教师，可以引导学生有效、合理地安排自己的时间，在小学生自主学习的同时。使得他们能够体会其中的乐趣，从而享受成功的快乐。笔者结合小学英语的教学，说说自己对自主学习教学的几点感受。一、通过课程的编排，引导小学生掌握知识对于英语学科的考试形式是以闭卷的形式进行，而许多小学生的情况不尽相同。在小学阶段，学生对于英语知识没有形成一个完整的知识体系，然而，现在的小学英语课本中的知识内容，并不是很简单。因此，需要特别注意的。</p><p>7、浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持摘要： 对于小学生来说兴趣是学习的动力。如何提高学生学习英语的兴趣， 完成新课程标准要求的任务。握良机， 渲染英语课堂气氛， 利用各种媒体激活教材， 在各教学环节中增加趣味性。注重“以人为本”， 发挥学生主体作用。内容广泛、形式多样的英语活动。关键词： 兴趣； 师生关系； 形式多样【作者】赵秀华;【作者单位】东营市胜利第十一中学; 山东东营;【刊名】科技信息(科学教研) , Science & Technology Information, 编辑部邮箱 2007年 21期期刊荣誉：ASPT来源刊CJFD收录刊【关键词】兴趣; 师生。</p><p>8、小学生英语学习情况调查问卷亲爱的同学们：你们好！本学期即将结束，为有针对性地加强小学英语教学，提高小学英语教学的有效性，有针对性地帮助学生解决小学英语学习中的困难，专门设计此调查问卷，请同学们如实地填写。谢谢大家的合作！1、 你对英语感兴趣吗？（ ）A.特别感兴 B. 比较感 C.不太感兴趣 D.一点也不感兴趣 2、你最喜欢英语学科的原因是: ( ) A. 有趣 B. 轻松 C. 容易掌握3、你对目前的英语学习满意么？（ ）A.满意 B.一般 C.不满意 4、你觉得在生活中常常能见到英语吗?（ ）A.总是 B经常 C.有时 D.很少5、在家里家长能关注。</p><p>9、小学生英语学习情况调查问卷亲爱的同学们：你们好！为了进一步提高同学们的英语水平和教师的教课水平，占用同学们一点宝贵的时间，来帮助完成这份问卷调查，本问卷采取无记名的方式，还望同学们认真填写，谢谢大家的合作！1、你对英语感兴趣吗？ （ ）A.特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C.不太感兴趣 D.一点也不感兴趣 2、你在学习英语时遇到的最大困难是 ( )A. 读单词 B. 读句子 C. 背单词 D. 写单词 E. 没有3、你每天都朗读英语吗？（ ） A. 是的 B. 有时朗读 C. 不朗读4、你能认真进行英语书写吗？（ ）A. 能 B.有时能 C.不能够5、在家里家长。</p><p>10、如何提高小学生英语学习兴趣学生是教学的主体，无论是评价还是教学，都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。课堂上，开展活动或游戏是提高学生英语学习兴趣的催化剂，是活跃英语课堂气氛的重要措施。在教育领域，一个主要原则是，人们对喜欢的东西学得最快。小学生好奇、好乐、好胜、好玩，对游戏情有独钟。教学中，我从学生的生活实际出发，在课的不同阶段安排充满情趣、童趣的游戏，以丰富学生的课堂生活。学生在讲讲、练练、玩玩、赛赛中强化英语技能，体验自我能力。如在单词教学时我设计了“看谁反应快?”的游戏，由我或另外一。</p><p>11、小学生英语学习教学模式研究课题工作总结小学生英语学习教学模式研究课题工作总结一学期在不知不觉中匆匆过去，我校的县级课题小学生英语学习“三自”教学模式研究第二阶段第二期的研究也接近尾声。在这一阶段，为了探索出培养学生自觉学习英语的习惯和态度，我进一步实践、修改上学期的单词课教学模式，并探索另一种课型-读写课的教学方法、模式。我在实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究，用课改理念反思教学，用课改理念寻找策略，我根据学校对课题任务的具体分工，深入教学一线积极开展研究，现将2012年秋阶段研究工作总结如下。</p><p>12、小学英语专题研讨活动发言稿智慧地教，聪明地学谈如何关注学生语言学习的积累与运用各位专家、同行：大家好！我是来今天能参加这个教学研讨感到很荣幸，非常感谢省教研员老师能提供这样一个好的机会让我和大家交流一些英语教学的体会。从教16年多来，用过很多版本的英语教材，教过无数的学生英语，如果说还有些教师的幸福感和成就感，莫过于我一个小小的小学英语教师在若干年后被曾经的学生所念想，我想：教师最大的幸福莫过于此！我相信在座的很多老师与我有同感。有人说，“教学是一门遗憾的艺术”，课堂是无法复制的，学生的成长是不可。</p><p>13、0-12岁少儿英语学习规律解析 小学英语学习方法探讨 语言学习规律 英语学习方法 英语学习动机与环境 英语教学方法 目录 2 人类语言表达能力成长图 3 Tell me ,and I will forget. 告诉我，我会忘记 Show me ,and I will remember. 展示给我，我能记住 Involve me, and I will learn. 让我参与，我能学会。 英语学科特点 4 学生平均接受率对比 5 人类的两种学习方法 外显式自然科学类内隐式人文艺术类 数学、物理、化学、生物、地 理、法律等 语文、音乐、体育、美术、语 言等科目 先易后难 循序渐进 懂了再教 逻辑推理 环境熏陶 耳濡目染 。</p><p>14、浅谈如何指导小学生学好英语英语是国际通用语言，因此学好英语对我们每个人来说是百益无一害的。随着世界经济的发展和中国加入wto，英语所起的作用越来越大，因此，英语亟待于在我国普及。为了更快、更好地让更我的人学好英语，国家教委决定从小三年级开设英语这门课程。为了使小学生学习好英语，为了响应国家教育部的号召，我们小学开设了英语课程，形式令人鼓舞，这也迎合了家长和学生的广大心声。以上这些无不表明社会、学校和家庭已对儿童应进行英语教育有所意识，并施之予行动上了。因此如何创造良好的英语氛围，丰富学生的语言，开。</p><p>15、Unit 1 Hello .本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。教学要求：1能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进。</p><p>16、小学生英语学习心得英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。由于英语学习是记忆与实践的紧密结合体，学生自主学习在整个英语学习过程中便占到高达60%70%的份额;而教师的方法点拨与语言知识传授却只占到30%40%的份额。对于小学生来说，有很多学习外语的优势，比如说，他们很少为语法去冥思苦想，他们的记忆力和模仿力都很强，他们容易受到外界的鼓励。</p><p>17、小学生英语学习的4大方法总结英语学习的起始时间越来越早，很多小学在一年级就已经开设了英语课。但是很多小学生在学校开设英语课时并没有做好充足的思想准备，更没有良好的学习习惯，方法不当，学生会觉得越学越枯燥，导致了小学生对英语产生了厌烦甚至畏惧的心理。对小学生而言学习英语究竟有什么好的良策呢?以发挥小学生自身条件为基础，结合英语学习的一些规律，就能找到适合他们的英语学习方法，达到事半功倍的效果。一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发。</p><p>18、在我国，英语属于外语，不可“习得”。而在广西，小学英语教学起步较晚，无论是教师还是学生，基础都较为薄弱。再加上目前南宁市各小学一般每周只开设两节英语课，学生接触英语的时间只有短短的几十分钟，在实际生活中运用英语的机会更是微乎其微。由于缺乏真实自然的语言环境，尽管教师在课堂教学中下了狠工夫，但效果仍然差强人意。 我们学习本族语言，由于每时每刻接触的、使用的都是同一种语言，真实自然的语言环境使我们的学习事半功倍。那么，我们学习英语时能不能也拥有一个“英语环境”呢?现实条件我们目前是不具备的，但是我们可。</p><p>19、小学英语学习方法调查报告一、调查背景：随着社会生活的信息化和经济全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为当今世界上各个领域使用最广泛的语言，不仅是最重要的信息载体之一，而且是许多国家基础教育阶段的必修课程。中国加入世界贸易组织和北京20XX年奥运会的审办成功，掌握好英语对于我们来说，就更重要了。顺应形式，我国基础教育进行了改革。随着我国的基础教育改革的深入与新中小学英语课程标准的出台，英语课程的学习要求学生通过英语学习和实践活动逐步掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写等技能，形成一定的综合语言实际。</p><p>20、小学生学习英语方法！默认分类 2010-11-23 23:47:21 阅读8 评论0 字号：大中小订阅 一、小学英语学习的现状无数的家长对子女的英语学习给予深切的期望，盼望他们尽快提高英语水平，为今后的升学、就业或出国深造奠定良好的基础。然而现实又是怎样的呢?在小学阶段，我国教科书共安排500个单词,根据调查,每个学生平均掌握的单词数量也就在300个左右,如此少得可怜的词汇量又能解决什么问题。不识汉字是文盲，不识英文单词也会成为英语盲,其结果，什么都看不懂,什么都听不懂.有人认为小学阶段英语学习要培养兴趣,这并矛盾,然而,兴趣是建立在看。</p>