小学数学人教2011课标版一年级6和7的加减法

小学数学人教2011课标版一年级6和7的加减法Tag内容描述：<p>1、6和7的加减法应用 教学目标 1 通过学习 知道图上的大括号和问号的意思 会正确的口述应用题的两个条件和一个问题 知道学应用题的结构 会正确地列式计算 2 进一步提高计算6 7的加减法的正确率和速度 3 培养学生的语言。</p><p>2、6的加减法教学设计 教学目标 一 使学生进一步理解加减法的意义 初步知道相加的两个数 调换位置 得数不变 二 能正确计算得数是6的加法和6减几的减法 教学重点和难点 重点 能正确计算6以内的加减法 难点 看一幅图列两。</p><p>3、第1课时 6和7 1 教学内容 教材第46 47页内容及 做一做 练习十的第1 6题 教学目标 1 使学生学会用数学知识解决简单的实际问题 2 使学生知道大括号和问号在图中表示的意义 正确理解题意和图中表示的数量关系 并能列式。</p><p>4、6和7的加减法 教学内容 人教版实验教材一年级上册第45 46页内容及相应练习 教学目标 1 掌握得数是6和7的加法及6减几 7减几的减法的计算方法 并能正确地进行相应的口算 2 在具体的情景中 引导学生发现问题 解决问题。</p><p>5、教学设计 课题名称 6和7的加减法 姓名 刘桂娥 工作单位 攸县联星街道文化路小学 学科年级 一年级上册 教材版本 新人教版2012 一 教学内容分析 6和7的加减法是新人教版一年级上册第五单元的教学内容 本节课是在学生学。</p><p>6、6和7的加减法 教学设计 五德镇中心幼儿园杨万丽 教材分析 1 6和7的加减法是在学好5以内的加减法的基础上开始学习的 学生可以通过动手 动脑来学习6和7的加减法 课本中有一幅情境图 可写出两道加法算式和两道减法算式。</p><p>7、第5单元 6 10的认识和加减法 第3课时 6 7的加减法 教学内容 教材P42及练习九第6 8题 教学目标 1 引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式 并算出得数的探索过程 感受调换两个相加的数的位置得数一样的。</p><p>8、6和7的加减法 教学教学反思 五德镇中心幼儿园杨万丽 本节课是在学习了1 5的加减法的基础上 学习6和7的加减法 这节课以奖励小朋友智慧星提高学生兴趣为情境引入新课 学习6和7的加减法 教学时让学生充分动手操作 在摆。</p><p>9、6和7的加减法 教学目标 1 引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程 感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实 2 掌握得数是6和7的加法及6减几 7减几的减法的计算方法 并能正。</p><p>10、6和7的加减法教学设计 知识目标 在学习了1 5各数的认识和加减法的基础上 根据6 7的组成掌握6和7的加减计算方法 技能目标 通过操作和观察活动 让学生在活动中发现一图两式的一般规律 并会列式计算 情感目标 在学习过。</p><p>11、人教版一年级数学上册 解决问题 教学设计 襄阳市襄城区欧庙小学 康月华 教材分析 教材中安排了用6 7的加减法解决生活中的计算问题 在这里出现了 大括号 和问号 并用大括号表示把两部分合起来 用问号表示要求的问题。</p><p>12、6和7的加减法 人教新课标一年级数学上册 半坡乡小学张富祥 摆一摆 把6根小棒摆成两个部分 有几种摆法 动手试一试 例 看图写出两道加法算式 1 5 6 5 1 6 说一说算式表示的意思 1表示左边的1根小棒 5表示右边的5根小棒 小结 在加法算式中 相加的两个数调换位置 得数不变 6表示一共有6根小棒 例 看图写出两道减法算式 6 1 5 6 5 1 说一说算式表示的意思 总数 一个部分数 另一。</p><p>13、610的认识和加减法,6和7的加减法,学校：化处镇播改小学 教师：张亚琴,填一填。,4,2,7,6,一、复习旧知,6,3,1,你们是怎样计算的？,要求“一共有几个圆？” 可以列两个加法算式。,516,156,二、探究新知,615,651,可以用哪组组成来 帮助计算？,二、探究新知,6,6,4,2,二、探究新知,摆一摆，填一填。,算一算一共有几朵花。 可以怎样列式？,一共有6朵花，去掉右。</p><p>14、6和7的加减法,北重四小 柴凡斐,复习旧知,2,4,3,5,3,5,0,4,3,5+1=,6,1+5=,6,探究新知,6,6,4,2,探究新知,摆一摆，填一填。,算一算一共有几朵花。 可以怎样列式？,一共有6朵花，去掉右边的2朵， 左边有几朵？可以怎样列式？,一共有6朵花，去掉左边的4朵， 右边还有几朵？可以怎样列式？,根据这幅图我们可以列出四个算式， 两个加法算式，两个减法算式。</p>