小学数学人教2011课标版一年级一年级

小学数学人教2011课标版一年级一年级Tag内容描述：<p>1、第1课时 十几减9 1 教学目标 1 使学生初步学会计算十几减9 2 注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作 体验十几减9的计算方法的多样性 培养学生交流的能力与合作意识 3 在解决问题的过程中 让学生感受数学来源于生。</p><p>2、认识钟表 教案 董成进 课题 认识钟表 教学内容 人教版数学一年级上册84 85页 教学目标 1 让学生在熟悉的生活情境中认识钟面并学会认读整时 2 帮助学生初步建立时间概念 培养遵守时间的好习惯 3 培养学生的观察能力。</p><p>3、一年级下册 解决问题 教学设计 教学目标 1 结合具体情境使学生经历解决问题的过程 画图理解数学信息 选择合理方法解决问题 获得解决问题的基本策略和经验 体会解决问题策略的多样性 2 在解决问题的过程中初步理解几。</p><p>4、十几减9教学设计 教学目标 1 使学生初步学会计算十几减9 2 培养学生初步的抽象思维能力 教学重点 1 初步学会计算十几减9 教学难点 培养学生初步的抽象思维能力 教学过程 一 复习 1 口算 9十3 9十7 9十4 9十6 9十9 9。</p><p>5、一年级第二学期 20以内的退位减法 十几减9教学设计 执教者 浮桥河小学 彭燕林 教学目标 1 通过对问题情境的探索 使我们在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法 通过比较 体验比较简便的计算方法 2 理解十几。</p><p>6、第1课时十几减9 教学内容 教材P10例1 教学目标 1 使学生初步掌握十几减9的计算方法 能够正确计算十几减9 2 培养学生的观察能力 计算能力及提出问题和解决问题的能力 教学重点 初步掌握十几减9的计算方法 能够正确计。</p><p>7、一年级数学两位数加一位数的加法练习题 1 37 1 2 1 36 3 65 3 4 6 8 5 9 75 6 91 2 7 6 5 8 28 1 9 45 8 10 9 78 11 5 1 12 8 81 13 1 21 14 97 3 15 9 9 16 39 5 17 54 6 18 21 3 19 1 18 20 6 55 21 2 92 22 4 77。</p><p>8、一年级数学教学设计 主题 整十数加减整十数 教师 郝鸿波 整十数加减整十数 教学设计 教学内容 北京版小学数学一年级下册 整十数加减整十数 教材分析 教材从生活中的实际问题引入 引导学生在100以内数的组成及有关数。</p><p>9、找规律 目标 知识与能力 通过物品的有序排列 使学生初步认识简单的排列规律 会根据规律指出下一个物体 过程与方法 通过涂色活动 培养学生的动手能力 激发创新意识 情感态度与价值观 使学生在教学活动中体会数学的价。</p><p>10、人教版一年级下册 找规律 教学设计 教学内容 小学一年级数学下册 找规律 教学目标 1 知识目标 使学生初步认识简单图形的重复排列规律 会用比较简练和完整的语言来描述规律 2 技能目标 培养学生初步的观察操作能力和。</p><p>11、新人教版一年级下册数学第八单元总复习教案 第一课时 20以内退位减法 教学设计 第一课时 20以内退位减法 复习目的 1 复习20以内退位减法的算法 能正确迅速地口算20以内退位减法 2 通过复习结合加 减法含义分析应用题。</p><p>12、一年级数学上册教学计划 一 班级情况分析 本学期一年级学生 人 这些学生大部分是上过幼儿班 还有些学生是从外地转入的 他们天真可爱 活泼调皮 据幼儿班老师介绍 这些学生各方面的差异较大 有的活泼开朗 还有个别学生。</p><p>13、一年级下册 找规律 教学设计 新世纪小学 赖月珍 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第8 页的例1 教学目标 1 通过观察 实验 猜测 推理等活发现事物中简单的排列规律 2 培养学生初步的观察能力。</p><p>14、一年级 分类与整理 第一课时 双桥小学韦卫华2017 3 10 教学内容 义务教育教科书一年级下册第三单元第27页例题1 练习七第1 2题 教学目标 1 学生通过分一分的活动 初步体会分类的思想 培养初步的分类能力 2 通过操作学。</p><p>15、加减混合 汕头市澄海埔美小学 陈纯 提问 9 3 4你是怎么算的 9 3 4 2 4 3 2你是怎么算的 4 3 2 9 6 7 连加连减题在算法上有什么相同的地方 答 都是先算前两个数 然后用得数再和第三个数进行计算 也就是从左往右依次计算 根据情景 你能提出一个数学问题并用数学算式表示出来吗 4 2 3 5 7 从左往右计算 4 2 3 5 与连加 连减一样 2 5 你能把你看到的情景用小棒摆。</p><p>16、绿色圃中小学教育网,4,1,3,5,3,2,4,3,1,1,1,2,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,3+1=4,绿色圃中小学教育网,看图说一说算式表示的意思,绿色圃中小学教育网,4+1=5,绿色圃中小学教育网,1+2=3,绿色圃中小学教育网,5,4,绿色圃中小学教育网,1,3,4,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,2,2,4,绿色圃中小学教育网,1,3。</p><p>17、位置,左、右,绿色圃中小学教育网,一、游戏激趣，引入新课,要求：要和老师反着说，边说边做动作。 多少 长短 大小 上下 前后 左右,交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习“左、右”。,做游戏。,二、交流辨析，探究新知,从手引入，初步感知左右。,问题：1. 刚才老师是用右手写的字。,2. 举起你的右手，说一说你用它做些什么事。,3. 你的左手又能做些什么事呢？,小结：同学们可以借助。</p><p>18、位 置,长道小学 赵爱旭,学习目标,2.正确辨别上、下、前、后、左、右的位置关系,理解位置的相对性。,1.能够在具体的情境中,确定物体的位置。,3.培养观察能力,树立空间观念。,复习导入,图中有什么？,谁在谁的上面？,谁在谁 的下面？,复习导入,谁在谁的上面？,谁在谁 的下面？,谁在谁的上面？谁在谁的下面？,情景导入1,你看到了什么？,说一说图中交通工具相互之间的位置关系？,探索新。</p>