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小学信息技术上册

第20课下载图片教学目的与要求(1)掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。(2)学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。(3)学会保存网页中的图片。(4)以教师演示讲授、引导启发和同学们讨论尝试、合作学习相结合的方式,学会利用百度网站下载图片的方法。(5)能够认识到搜索引擎在生活中的作用,学会运用具有搜索功能

小学信息技术上册Tag内容描述:<p>1、第20课 下载图片教学目的与要求(1)掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。(2)学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。(3)学会保存网页中的图片。(4)以教师演示讲授、引导启发和同学们讨论尝试、合作学习相结合的方式,学会利用百度网站下载图片的方法。(5)能够认识到搜索引擎在生活中的作用,学会运用具有搜索功能的网站收集图片资源。(6)通过下载丰富的图片资源,进一步激发同学。</p><p>2、第30课 共享资源教学目的1.知识与技能(1)初步了解局域网概念。(2)学会在局域网络中找到共享资源的方法。(3)掌握将自己资源给大家分享的方法。2.过程与方法(1)通过寻找教师在网络上预先存储的资源,学会浏览、使用共享资源。(2)通过教师引导掌握设置共享文件夹的方法。3.情感态度与价值观(1)通过分享网络资源,体会分享的快乐。(2)通过设置共享文。</p><p>3、第16课 添加文字教学目的与要求过程与方法:(1)学习“文字”工具的使用方法。(2)能使用“文字”工具为图画添加文字。知识与技能:通过尝试操作,掌握“文字”工具的使用方法,培养同学们的观察能力及动手实践的能力。情感、态度与价值观:(1)学会欣赏他人作品,并能说出自己的感受及评价;(2)在活动中,培养同学们仔细观察、善于思考的习惯。(3)联系生活实际,激。</p><p>4、用心 爱心 专心1 第第 2121 课课 浏览图片浏览图片 教学目的与要求 教学目的与要求 1 初步了解图片浏览软件 ACDSee 的程序界面 2 学会用 ACDSee 软件浏览图片 3 以教师演示讲授 情境创设和大家讨论尝试 自主探究相结合的方式 学会用 ACDSee 软件浏览 图片 4 通过导入的情境创设激发同学们学习 ACDSee 软件的兴趣 让同学们在情境中了解 ACDSee 对于 我们浏。</p><p>5、1 第第 2 2 课课 认识计算机认识计算机 教学目的与要求 教学目的与要求 1 能够说出计算机的一般组成部分的名称 2 能够说出计算机常见的输入 输出设备 3 认识计算机桌面 掌握鼠标器的基本操作 4 学会正确地开 关机 5 能够规范地使用计算机 并注意爱护它 课时安排 课时安排 1 课时 教学重点与难点 教学重点与难点 重点 计算机从外观上看的几部分名称 常见的输入 输出设备 计算机桌面及鼠标。</p><p>6、1 第第 1111 课课 画线画线 教学目标 教学目标 1 学习 直线 曲线 等工具的使用 2 学会在图形中需要的地方画出线条 3 通过画洗衣机 让同学们了解整体图形的完成步骤 4 让同学们在画洗衣机的的过程中 感受图形的整体性 从而培养同学们的整体感 教具准备 教具准备 1 多媒体机房 2 极域教学系统 3 相关图片 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入 一 导入 师 我们。</p><p>7、1 第第 1414 课课 复制与粘贴复制与粘贴 教学目的与要求 教学目的与要求 1 学会使用复制 粘贴命令复制图形 2 使用 选定 工具 移动图形的方法 3 掌握图形剪贴 复制的技巧 4 通过尝试操作 掌握复制 粘贴图形以及翻转 旋转图形的方法 培养同学们的自学能力和发 现问题解决问题的能力 5 培养同学们独立思考的能力和动手能力 培养同学们的创新意识 激发同学们学习信息技术的 兴趣 促进其个性发。</p><p>8、1 第第 2323 课课 下载网页下载网页 教学目的与要求 教学目的与要求 1 学会下载网页的方法 2 学会移动文件 文件夹 的方法 3 以教师演示讲授 引导启发和大家讨论尝试 自主学习相结合的方式 学会在因特网上下载有 用的网页 4 通过导入展示的精美网页激发同学们学习下载网页的兴趣 并进一步提高同学们使用信息技术 的能力 5 在保存图片的自主探究中 培养同学们发现问题并自我解决问题的能力 提升。</p><p>9、1 第第 1515 课课 调整图形调整图形 教学目的与要求 教学目的与要求 知识与技能 1 进一步学习 编辑 菜单中的 复制 粘贴 命令的使用 2 认识 图像 菜单中 翻转 旋转 命令 拉伸 扭曲 命令 过程与方法 1 学习翻转 旋转和拉伸 扭曲图形 2 通过学生的观察 分析 创作培养同学们处理信息运用信息的能力 情感 态度与价值观 培养学生观察问题 分析问题和解决问题的能力 发展同学们的创新思维。</p><p>10、1 第第 2727 课课 编辑声音编辑声音 教学目的与要求 教学目的与要求 1 知识与技能 1 学习使用 录音机 截取声音的方法 2 学习使用 录音机 混合声音的方法 2 过程与方法 通过 截取声音 和 混合声音 的学习 学会使用不同的方法对声音文件进行编辑 3 情感态度与价值观 通过欣赏编辑的声音文件 激发学习兴趣 并能对同学们的作品做出合理的评价 教学重点与难点 教学重点与难点 声音的简单编辑。</p><p>11、1 第第 1818 课课 网络文明小公民网络文明小公民 教学目的与要求 教学目的与要求 1 知识与技能 1 掌握计算机病毒的概念及特点 2 了解计算机病毒的传播途径 计算机病毒的防治措施 2 过程与方法 讲授法 3 情感态度与价值观 培养同学们尊重知识产权遵守国家的法律法规 文明 安全地使用计算机的意识 课时安排 课时安排 1 课时 教学重点与难点 教学重点与难点 重点 计算机病毒的概念及特点 了。</p><p>12、1 第第 2424 课课 下载和安装软件下载和安装软件 教学目的与要求 教学目的与要求 1 学会下载免费软件 2 学会常用软件的安装 3 以教师演示与同学们尝试操作相结合的方式 学会下载和安装软件 4 通过学习下载网上免费软件 培养同学们合理 高效地利用网络获取所需免费软件资源的意识 5 通过教师的引导让同学们明白网络上的软件资源有试用的和免费的 不使用盗版软件 课时安排 课时安排 建议安排 1。</p><p>13、1 第第 2323 课课 下载网页下载网页 课外拓展资料 课外拓展资料 一 保存网页的四种格式一 保存网页的四种格式 1 网页 全部 htm html 如果保存为这种格式 IE 将当前浏览页面保存到指定位置的文件夹中 同时生成一个与文件同名 的文件夹和单独扩展名为 htm 的文件 在该文件夹中当前页面上显示的文件资料 比如 图片一 般为 GIF JPG 格式 样式表扩展名为 CSS 和脚本语言 J。</p><p>14、1 第第 2020 课课 下载图片下载图片 教学目的与要求 教学目的与要求 1 掌握利用搜索引擎搜索图片的方法 2 学会新建文件夹并给新建的文件夹命名 3 学会保存网页中的图片 4 以教师演示讲授 引导启发和同学们讨论尝试 合作学习相结合的方式 学会利用百度网站下 载图片的方法 5 能够认识到搜索引擎在生活中的作用 学会运用具有搜索功能的网站收集图片资源 6 通过下载丰富的图片资源 进一步激发同学。</p><p>15、用心 爱心 专心1 第第 1 1 课课 信息与信息技术信息与信息技术 一 信息技术主要包括以下几方面技术一 信息技术主要包括以下几方面技术 1 1 感测与识别技术感测与识别技术 它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能 它包括信息识别 信息提取 信息检测等技术 这类 技术的总称是 传感技术 它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能 传感技术 测量技术 与通信技术相结合而产生的遥感技术 更使人感知信息。</p><p>16、1 第第 2525 课课 欣赏欣赏 MP3MP3 音乐音乐 教学目的与要求 教学目的与要求 1 知识与技能 1 学会利用百度网站搜索 MP3 音乐的方法 2 掌握在网上下载 MP3 音乐的方法 3 学会播放 MP3 音乐 2 过程与方法 1 通过自学 自主探究 教师引导等多种方式掌握搜索与播放 MP3 音乐的方法 2 通过组织 小小音乐欣赏会 让同学们感受数字音乐的魅力 3 情感态度价值观 1 通。</p><p>17、1 第第 1818 课课 网络文明小公民网络文明小公民 1 1 计算机病毒计算机病毒 computer computer virus virus 简介简介 计算机病毒是一种人为编制的程序或指令集合 这种程序能够潜伏在计算机系统中 并通过自我复 制传播和扩散 在一定条件下被激活 并给计算机带来故障和破坏 这种程序具有类似于生物病毒 的繁殖 传染和潜伏等特点 所以人们称之为 计算机病毒 计算机病毒一般。</p><p>18、第21课 浏览图片教学目的与要求(1)初步了解图片浏览软件ACDSee的程序界面。(2)学会用ACDSee软件浏览图片。(3)以教师演示讲授、情境创设和大家讨论尝试、自主探究相结合的方式,学会用ACDSee软件浏览图片。(4)通过导入的情境创设激发同学们学习ACDSee软件的兴趣,让同学们在情境中了解ACDSee对于我们浏览图片的方便之处,培养同学们自主探究的精神和协作学。</p><p>19、第24课 下载和安装软件 教学目的与要求 1.知识与技能 (1)学会下载免费软件。 (2)学会常用软件的安装。 2.过程与方法 以教师演示与同学们尝试操作相结合的方式,学会下载和安装软件。 3.情感、态度与价值观 (1)通过学习下载网上免费软件,培养同学们合理、高效地利用网络获取所需免费软件资源的意识。 (2)通过教师的引导让同学们明白网络上的软件资源有试用的和免费的,不要使用盗版软件。 (3。</p>
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