小学语文老师读书笔记

小学语文老师读书笔记Tag内容描述：<p>1、小学语文教师读书笔记范文“三维教学目标”、“合作、探究”、“综合实践活动”“感悟、体验”，伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追求。在追逐的过程中很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，甚至有人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。”面对种种困惑和疑问，作为一名一线的语文教师，伴随对新课标的深入解读。我觉得上简单的语文课是正确的选择。一、简单明确的教学目标教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能。</p><p>2、小学语文教师读书笔记读了苏霍姆林斯基的著作给教师的建议，我受到了深深感触。的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天。</p><p>3、小学语文教师读书心得如何使教师能更好的发展自己，使自己更符合新课程对教师专业知识层次的需求，教师专业化的理论与实践一书中已指出教师是“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”。终身学习是提高教师素质的重要保证。教师专业化是现代教育发展的历史要求。现在越来越提倡学习化社会。学习成为日常生活的重要组成部分，学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。我认为教师的责任是使学生由学会知识转向学会学习。“学校”就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。。</p><p>4、第 1 页 共 1 页 小学语文老师读书笔记小学语文老师读书笔记 让孩子学会写作让孩子学会写作 读后感读后感 寒假期间我读了 格林童话 里蓝灯这篇文章 文章里说有一个士兵 他为国王服务了好多年 数次负伤 但是 战争最后一次结束 国王对他说 你可以解甲归田了 我不再需要你继续服务 我只给 为我服务的人发饷 你再我这里再也得不到一分钱 等他走头无路的时候 他遇到了一个巫婆 巫婆 骗他干活 有一天 他被。</p><p>5、第 1 页 共 3 页 小学语文老师读书笔记小学语文老师读书笔记 让自己的课堂变得让自己的课堂变得 活泼活泼 有效教学有效教学 学习心得学习心得 有效教学 学习了一学期 收获很大 表现在 很多方面 课堂教学是教师最基本的技能 针对课堂 教学的特点 如何让课堂教学活起来 是创新课堂教学 的最终追求 通过学习 有效教学 我觉得从以下几 方面入手会让自己的课堂更活泼 更有效 情景学习 根据所学内容 为教。</p><p>6、第 1 页 共 3 页 小学语文老师读书笔记小学语文老师读书笔记 小学语文文本解小学语文文本解 读读 上 读后感 上 读后感 最近 我翻看了闫学老师的 小学语文文本解读 上 收获良多 有一些想法 叶圣陶先生说 语文老师是引导学生看书读书的 作为语文老师不仅要让学生爱读书 而且要让学生 善于读书 那么语文老师解读文本的能力如何 将决定着教学成败的一个关键因素 这也是闫学老师 为什么出书的原因吧 记得。</p><p>7、第 1 页 共 4 页 小学语文老师读书笔记小学语文老师读书笔记 语文教学策略语文教学策略 3030 讲讲 读后感读后感 假期中 拜读了一本 语文教学策略 30 讲 最大的收获是对比列举的教学设计案例和说课案例 在理念 策略 实践的交替思考中 逐渐明白小学语 文教学中原来有这么多可以变化的策略 语文作为一门学科 首先在于教学目标和教学内 容的 不可替代性 课堂教学目标是语文教学的出 发点和归宿 它。</p><p>8、第 1 页 共 3 页 小学语文老师读书笔记小学语文老师读书笔记 读管建刚读管建刚 我的作我的作 文教学革命文教学革命 有感有感 作文教学最困扰教师的 就是学生写作没有兴趣 没有动力 管老师的 我的作文教学革命 是一本操 作性十分强的作文教学指导书籍 读完之后 深有感 触 一是要激发学生的作文兴趣 学生的作文兴趣来 自于学生表达的欲望 作文兴趣是学生写作的原始动 力 管老师用 作文评价周报 让学生。</p><p>9、第 1 页 共 3 页 小学语文老师读书笔记小学语文老师读书笔记 语文教学策略语文教学策略 3030 讲讲 读后感读后感 两年前 就买来了这本书 到了今年暑假 才想 起来翻开来读 可见我真是一个不爱学习的学生 这 也让我感到羞愧 好在耐着性子看了大半 现将我对 这本书的部分理解记述下来 作者孙铁龙 陕西省骨干初中校长 陕西省 科 研兴校 明星校长 西北课改名校共同体副理事长 陕西师范大学教育硕士研。</p><p>10、第 1 页 共 3 页 小学语文老师读书笔记小学语文老师读书笔记 读读 小学口语交际小学口语交际 教学理论与示例教学理论与示例 心得心得 作为一线教师 大家都明白课标中对于口语交际 的要求 也都知道口语交际教学的不可或缺 可是实 际教学中呢 匆匆而过 含糊不清甚至跳过 美其名 曰 每节语文课我们不都是一种口语交际么 虽 有道理 其实却是偷换概念了 此 口语交际 非彼 口语交际 啊 为什么不好好上。</p><p>11、第 1 页 共 2 页 小学语文老师读书笔记小学语文老师读书笔记 打造儿童阅读环打造儿童阅读环 境境 读书心得读书心得 这本书实际上包括两个部分 打造儿童阅读环 境 和 说来听听 儿童 阅读与讨论 旨在指导 家长和老师通过活动 提问等技巧 帮助孩子亲近图 书 自主而愉快地阅读 这本书为常年与儿童 图书 打交道的老师和家长而写 它能有效地帮助我们规划 建立一个让孩子能快速进入状态的阅读环境 学习 实。</p><p>12、第 1 页 共 5 页 小学语文老师读书笔记小学语文老师读书笔记 让孩子踏上阅读让孩子踏上阅读 快车道快车道 读后感读后感 让学生的眼睛浸泡在铅字中 让耳朵浸泡在 读书声中 让心灵和大脑震荡在感动和思维中 这才 是一个语文老师的责任所在 韩兴蛾 韩老师认为 作为老师 我们要做的就是把大量 的思想 文字俱佳的文章放在学生面前 为他们吞食 提供条件 反刍是他们的本能行为 这即是韩老师所 谈到的 鲸吞。</p>