小学语文老师读书笔记 《让孩子踏上阅读快车道》读后感

第 1 页 共 5 页 小学语文老师读书笔记小学语文老师读书笔记 让孩子踏上阅读让孩子踏上阅读 快车道快车道 读后感读后感 让学生的眼睛浸泡在铅字中 让耳朵浸泡在 读书声中 让心灵和大脑震荡在感动和思维中 这才 是一个语文老师的责任所在 韩兴蛾 韩老师认为 作为老师 我们要做的就是把大量 的思想 文字俱佳的文章放在学生面前 为他们吞食 提供条件 反刍是他们的本能行为 这即是韩老师所 谈到的 鲸吞 为达到此目标 韩老师从一年级进 行大量阅读实验 至学生上完六年级时 他们的阅读 量大得惊人 一年级孩子们读 三字新童谣 读儿 歌识汉字 日有所诵 好妈妈儿歌四百首 弟 子规 增广贤文 拼音报 等 二年级孩子们读 的有不同版本的语文课本 二年级古诗 国学启 蒙 语文经典读本 等 四年级上学期 学生就已 学完小学 6 年的 12 册语文课本 中高年级读的书目 有 中华上下五千年 世界上下五千年 论语 道德经 等 当然我所列出的这些只是不完全统计 难怪韩老师的爱徒们个个都能出口成章 下笔成文 有此 厚积 怎不 薄发 呢 在 海量阅读 实践过程中 韩老师倡导有教无 第 2 页 共 5 页 类 因为学生的先天素质 后天的影响各不相同 学 习的速度和深度也有很大差别 她的 海量阅读 不 强求达到同一标准 她根据每本书的具体情况 制定 出不同的 星级标准 学生能够达到 一星级 目 标就算完成了任务 低年级 一星级 目标是读书 课文 二星级 目标是认读打印出来的字 三星 级 目标是理解文章的意思 对部分学生降低要求 即使学生达到 一星级 的目标 也是老师眼里的好 孩子 她坚信 那些 慢 孩子 懒 孩子 在 举三反一 举十反一 的过程中总有头脑开窍的 那一天 第一轮实验 她用了两年的时间消灭了学困 生 从三年级开始 考试基本上能达到 100 的优秀 率 韩老师说过这样一句话 在 海量阅读 的道路 上 能飞的要让他们飞起来 能跑的要让他们跑起来 能走的走起来 能爬的爬起来 这不正是我们所提倡 的因材施教吗 多几把衡量的尺子 就会多出许多好 孩子 韩老师的 气定神闲笑对一年级新生 对于我来说 就像黑暗中遇见了一颗启明星 为我指明了管理课堂 的方向 作为老师 我们都希望自己的课堂能安静 可是应该怎样教育我们的孩子呢 老师声嘶力竭的批 第 3 页 共 5 页 评 敲桌子等只能获得一时的平静 韩老师认为 老 师说音太大不利于创设安静的氛围 老师吵 学生闹 一上课老师就亮开嗓门 以后要求学生安静就很困难 老师手指黑板时学生念 一根手指表示念一遍 手放 下或背后表示停止 聪明的孩子能跟随老师的指示看 黑板 看书 全班教一个学生 这种方法的具体做法 是 有的学生在集体学习时不抬头 不张嘴 老师指 名让他念他一般不会 如果一遍一遍的教他 其他学 生就乱了 对这样的孩子 在课堂上教与不教都不符 合面向全体的原则 韩老师的妙招是 全班同学教他 三次 于是老师领读一遍 全班齐读三遍 再次让他 读 如果不会 让全班学生再次教他三遍 这种情况 下那个头不抬 嘴不张的孩子也会跟着念的 这些 方法真是又简单又有效 定能生慧 静能通神 其实就是要强化一个观 念 安静 韩老师认为 安静的学习环境 是实施面 向全体教学原则的体现 只要老师领读时 课堂是安 静的 即使孩子不看黑板 只是张着嘴巴鹦鹉学舌 老师的教学已对孩子的耳朵 嘴巴起作用了 再退一 步讲 孩子不张嘴 不抬头 老师的声音清晰的送入 他的耳中 我们的教学已作用于学生的耳朵 因此 我们需要不断的强化 安静 的概念 第 4 页 共 5 页 韩老师五花八门的教学组织方式也让我收货不小 刚入学的孩子按照座位分为四个大组 上课开始 比 赛哪个大组坐的最快最直 上课过程中 比赛哪个组 听讲最专心 写字母时比赛哪个小组拿笔写字的速度 最快 书写姿势最正确 念书时比赛哪个组最早找到 要念的内容 孩子有一点不守纪律的表现属于正常现 象 尽量不要减分 出入学的孩子 对学校充满了向 往 老师要全力保护孩子浓厚的兴趣的热情 若有孩 子明知故犯 适当减分 起到震慑全班的作用 韩老师在长期的教学生涯中俨然吃透了教学的规 律 总结出的教学方式也是那么的适用 好用 刚入学的孩子 坐不住 让齐读拼音不张开嘴巴 或是声音软绵绵 没有活力 这时候 对表现好的大 组 及时给予奖励 给黑板上相应得大组加彩旗 全班同学的学习热情一下就被调动起来了 为了给自 己大组增分 孩子们个个昂着小脸 放声诵读 课堂 气氛顿时活了起来 韩老师这种 小组间评比 的方 式 屡试不爽 韩老师的语言是朴实的 文字表达是简约的 教 学方法又是那么的好