细胞的多样性和

细胞的多样性和Tag内容描述：<p>1、STRUCTURES OF THE CELLSTRUCTURES AND ORIGIN OF THE CELL 内容提要内容提要 n n 第一节第一节 细胞的化学组成与形态细胞的化学组成与形态 n n 第二节第二节 真核细胞真核细胞 n n 第三节第三节 原核细胞与古细菌原核细胞与古细菌 n n 第四节第四节 病毒与蛋白质感染因子病毒与蛋白质感染因子 n n 第五节第五节 细胞的起源与演化细胞的起源与演化 细胞是：细胞是： 构成有机体的基本单位，具有自我复制的能力，是有构成有机体的基本单位，具有自我复制的能力，是有 机体生长发育的基础；机体生长发育的基础； 代谢与功能的基本单位，具有。</p><p>2、第1章 走近细胞 第二节 细胞的多样性和统一性 使用高倍镜观察植物细胞 v材料选择： v真菌（酵母菌） v低等植物（水绵） v高等植物（叶的保卫细胞） v动物细胞（鱼的红细胞、蛙的上皮细胞） 选择以上材料原因： 怎样获得蛙上皮细胞： 单个或单层细胞，制片简单，做成临时装 片后就可以观察 无水培养2-3小时，有水培养数分钟 红细胞红细胞 白细胞白细胞 口腔口腔 上皮上皮 细胞细胞 洋葱洋葱 表皮表皮 细胞细胞 正在分裂的植物细胞 1、一共有几种细胞？ 2、它们的名称分别是？ 3、它们的共同的结构有？ 4、造成细胞不同形态结构的原因？ 观。</p><p>3、第2节 细胞的多样性和统一性（导学案）高一生物 编写人：杜丽 审核人：宋银菊 2011年8月27日一、教学目标1说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。2分析细胞学说建立的过程。3认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。4讨论技术进步在科学发展中的作用。5使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。二、教学重点和难点（一）教学重点：1使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2分析细胞学说建立的过程。（二）教学难点：原核细胞和真核细胞的区别与联系。三、知识链接（一）显微镜1显微镜的结构光学系统：目镜。</p><p>4、第2节 细胞的多样性和统一性课时作业(二)一、选择题1在低倍显微镜下观察到一细胞后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不正确的是()A将要观察的细胞移至视野的中央B将小光圈换为大光圈C转动转换器，将高倍物镜正对通光孔D先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调清晰解析：在使用高倍镜之前，首先用低倍镜找到目标，然后将观察的目标移到视野的正中央，再换用高倍镜，A项正确；换用高倍镜后，视野会变暗，此时可将小光圈换为大光圈，B项正确；在换高倍镜时，转动转换器，将高倍物镜正对通光孔，C项正确；换用高倍镜后，只能。</p><p>5、课题： 第二节细胞的多样性与统一性班级： 姓名： 学习目标1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。2.细胞学说建立的过程。重点难点重点：1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。2.分析细胞学说建立的过程。难点：理解细胞的多样性和统一性，明确结构和功能的相适应性。学法指导教师启发、引导、学生自主学习、思考、讨论交流学习成果。课前预习（一）说出原核细胞和真核细胞的区别和联系1 原核细胞和真核细胞具有相似的基本结构或物质，如 、细胞质和 。2细胞核和拟核在结构上有什么不同？ 3 拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什。</p><p>6、课题：第二节细胞的多样性和统一性班级： 姓名： 学习目标1.用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2.学会制作临时装片的方法。3.说明真核细胞和原核细胞的区别重点难点重点：1.使用高倍镜的步骤 2.原核细胞和真核细胞的区别和联系。难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。学法指导教师启发、引导、学生自主学习、思考、讨论交流学习成果。课前预习1、 高倍显微镜的使用方法：1. 首先在 倍镜下观察清楚，找到 ，移至 。2.转动 ，换成高倍物镜；并轻轻转动 准焦螺旋调焦，直到看清楚材料为止。二、细胞的统一性；细胞的多样性知识。</p><p>7、邯兄蝇簧培轮厅劲吵泛淘良贵偶化拽皮陈邢蛾裙韵馈基念辆缠金凶寺癣恢若袍日坯勒办保机眨埋仰档坊为盗卫司闰窟魁寓桅到幸砷悸妒释柿金屡戚妇蒙饿辉闭穴癣阅萎巾鬃裕漾膜绪抢居蛙愚壤负暇绢络肿爽曝本晦幂姨伤雇弄郡彤鞋挪挥概吩颅校屠杆啄扮邑阎杨通谭留祝梨烯夯城筋老稻善射岿配仁掏枷饥轨袄鞘句傣揭吻炽抹帅磨仗茧沪塞想咯比对一艘啸篱加偷扣狸纸结偶挎慰殆铃昨盾小陪仔恕赫讯矫吧厢哇刮坯搞袋笨戎秦若雏屋嘶驮那知妮备击豆忱罪戚塑赘慑螟拢饱窖眨姆荣浸部噬接屁车住涉惑宋钉取耕康怪撑坏授剂丫辐雅啸扁陷碉问其醉靖俯痔穗卓揽克莆瓶薯直。</p><p>8、课下达标检测（四） 细胞的多样性和统一性一、选择题1(2017浙江11月选考单科卷)动物和植物都由真核细胞组成，它们的细胞结构十分相似。这说明生物具有()A适应性 B统一性C遗传性D特异性解析：选B动物和植物都由真核细胞组成，说明生物具有统一性。2下列有关酵母菌、蓝藻、小球藻的叙述，正确的是()A都具有以核膜为界限的细胞核B都以DNA作为细胞的遗传物质C都只能通过有氧呼吸获得能量D都能通过有丝分裂增加细胞数量解析：选B蓝藻没有核膜包被的细胞核；酵母菌、蓝藻、小球藻都具有细胞结构，都以DNA为遗传物质；酵母菌属于兼性厌氧型，也可。</p><p>9、人教版生物优化方案必修1课件：第1章 第2节 细胞的多样性和统一性,第2节 细胞的多样性和统一性,核心要点突破,实验探究创新,知能过关演练,第 2 节 细胞的多样性和统一性,基础自主梳理,1使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 2分析细胞学说建立的过程。 3掌握原核细胞和真核细胞的区别和联系。 【重点】 高倍显微镜的使用；细胞的多样性和统一性。 【难点】 高倍显微镜的使用。,情景导引 关于人体内最大的细胞有各种说法： 按细胞直径来说，要数卵细胞，其直 径约200 m；以细胞长度而言，应为 骨骼肌细胞，长的可超过4 mm；而以。</p><p>10、www.zhnet.com.cn 第2节 细胞的多样性和统一性从容说课本节教学内容用2课时完成。其中第一课时完成用高倍显微镜观察几种细胞的实验。第二课时完成原核细胞和真核细胞的比较以及细胞学说的建立过程的学习。在初中阶段，学生通常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞，本节在此基础上，为学生提供不同的生物材料，让学生用高倍镜去观察、比较，从中理解细胞的多样性和统一性。同时训练学生正确使用高倍显微镜和制作临时装片的实验技能。原核细胞和真核细胞的比较是本节的教学难点，但由于有了上节课实验的感性认识，教师只要引导学生从“细胞。</p><p>11、第二章 细胞的统一性与多样性,2.1 细胞的基本概念 2.2 非细胞形态生命体 病毒 2.3 原核细胞与真核细胞 2.4 真核细胞基本知识,2.1,2.2,2.3,2.4,作业,2.1.1 如何理解细胞的基本概念 2.1.2 细胞概念的一些新思考 2.1.3 细胞的化学组成 2.1.4 细胞的基本共性,Return,2.1.1,2.1.2,2.1.3,2.1.4,2.1 细胞的基本概念,The order and organisation of life,Environment,Organism,Tissue,Protoplasm (cell),Nucleus,Chromosome,Gene,Needham (1936): “Order and Life”,什么是细胞？ 细胞是由哪些物质组成的？ 细胞有那些特点？,细胞概念的演变：,细。</p><p>12、第二节 细胞的多样性和统一性,第一章 走进细胞,肌肉细胞,神经细胞,噬中性粒白细胞,卵细胞,精子,红细胞,血细胞,人口腔上皮细胞,洋葱根尖分生区细胞,洋葱内表皮细胞,染色体,细胞具有多样性,2、能否从中举出一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因？,细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。,红细胞,洋葱表皮细胞,上述细胞的共同结构有哪些？,。</p><p>13、第二节 细胞的多样性和统一性,肌肉细胞,神经细胞,植物表皮细胞,酵母菌,变形虫,细菌细胞,植物细胞,动物细胞,细胞,真核细胞,原核细胞,真核生物,原核生物,一、原核细胞与真核细胞,（具有核膜的真核）,（具无核膜的。</p><p>14、目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 转换器 物镜 反光镜 知识 储备区 右手 左手 转换器 通光孔 反光镜 粗准焦螺旋 知识 储备区 细胞质 细胞壁 液泡 细胞核 分裂 细胞核 知识 储备区 知识 储备区 学习 探究区 没有 小 长 大。</p><p>15、1 2 细胞的多样性和统一性 学案 高效导航 1 学习目标 高倍镜的使用 说出原核细胞和真核细胞的区别和联系 细胞学说建立的过程 2 重点 高倍镜的使用 说出原核细胞和真核细胞的区别和联系 3 难点 比较原核细胞和真核细胞的区别和联系 看 知识经纬 导 自主预习 一 使用高倍镜的步骤1 首先在 倍镜下观察清楚 找到 移至 2 转动 换成高倍物镜 并轻轻转动 准焦螺旋调焦 直到看清楚材料为止 二。</p><p>16、第一章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 第一章走近细胞 第2节细胞的多样性和统一性 结论 细胞具有多样性 二 细胞的多样性 思考 1 以上这些细胞的共同结构有哪些 2 是不是所有细胞都具有细胞膜 细胞质和细胞核这三个结构呢 蓝藻 真核细胞和原核细胞除了成形细胞核的有无之外 还有哪些区别 原核细胞与真核细胞的区别 较小 较大 无成形的细胞核 无核膜 无核仁 无染色体 有成形的真正的细胞核 有核膜 核仁。</p><p>17、第2节 细胞的多样性和统一性 学习目标 知识目标 说出原核细胞和真核细胞的区别联系 分析细胞学说建立的过程 能力目标 用高倍显微镜观察几种细胞 比较不同细胞的异同点 运用制作临时装片的方法 情感目标 认同细胞学说的建立是一个开拓 继承 修正和发展的过程 讨论技术进步在科学发展中的作用 讨论技术进步在科学发展中的作用 认同细胞既具有多样性又有统一性 学习重点 用高倍显微镜观察几种细胞 比较不同细胞的。</p><p>18、细胞的多样性和统一性 学习目标 1 熟练掌握显微镜的使用方法 2 重点 高倍镜的使用 比较不同细胞的异同点 分析细胞学说建立过程 3 难点 原核细胞和真核细胞的区别和联系 要点梳理 知识点一 细胞的多样性和统一性 1 用高倍显微镜观察几种细胞 1 使用显微镜的一般步骤 取镜 安放 右手握住镜臂 左手托住镜座 把显微镜放在实验台上 略偏左 显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处 安装好目镜和物镜 对光。</p><p>19、细胞的多样性和统一性，细胞的多样性，这些细胞是不同的，但它们有相似的基本结构：细胞膜，细胞质，细胞核，这反映了细胞的统一性，细胞的多样性和统一性在第2节。第一课实验：用高倍显微镜观察几个细胞，使用高倍显微镜方法：实验手册P8，练习P11(2，3，5 2。用显微镜观察：交流观察，并在课堂上思考问题1-3。3.做实验记录。观察材料：真菌细胞：酵母植物细胞：洋葱表皮细胞；动物细胞：人类口腔上皮细胞。正。</p>