人教版必修一细胞的多样性和统一性 学案.doc

细胞的多样性和统一性【学习目标】1、熟练掌握显微镜的使用方法2、重点：高倍镜的使用、比较不同细胞的异同点、分析细胞学说建立过程。3、难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。【要点梳理】知识点一：细胞的多样性和统一性 1、用高倍显微镜观察几种细胞（1）使用显微镜的一般步骤：取镜、安放。右手握住镜臂，左手托住镜座。 把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。对光。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。压片。把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 调焦。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。 观察。左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（2）使用显微镜进行观察的要领：观察时应先使用低倍镜，然后换用高倍镜。换用高倍镜前，应先把要观察的物象移到视野的中央。换用高倍镜时，可直接转动转换器，使高倍物镜对准通光孔即可。换用高倍镜后，直接调节细准焦螺旋即可，不要调节粗准焦螺旋。要点诠释：放大倍数 指放大的长度或宽度，并非体积或面积 放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数放大倍数与镜头长度 目镜放大倍数与长度成反比 物镜放大倍数与长度成正比显微镜中观察到的物象是倒立的虚像，即上下颠倒、左右相反的像：玻片的移动和物象的移动在方向上是相反的。高倍镜、低倍镜的比较物象大小看到的细胞数目视野亮度物镜与玻片距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大2、原核细胞和真核细胞（1）原核细胞和真核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞大小较小较大结构细胞壁有，但与植物细胞的成分不同植物细胞有细胞膜相似细胞质都有核糖体无复杂细胞器有线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等细胞核无成形的细胞核，无染色体，有拟核有成形的真正的细胞核和染色体都有与遗传和代谢密切相关的dna生物类群细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌等真菌、植物、动物等要点诠释： 原核细胞与真核细胞的最主要的差别就是原核细胞没有真正的细胞核。蓝藻不是一种，是一大类群，常见的如念珠藻、颤藻、发菜都是该类群，都是原核生物；细菌也是一大类群，如硝化细菌、大肠杆菌、乳酸菌等，也都是原核生物。带“藻”的除蓝藻这一类外，其余的带“藻”的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物；带“菌”的除酵母菌和霉菌属于真核生物外，其余带“菌”的如乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物变形虫、草履虫等原生生物属于真核生物；病毒既非原核生物也非真核生物。（2）原核细胞与真核细胞的差异性与相似性原核细胞与真核细胞的差异性，体现了细胞的多样性。原核细胞与真核细胞结构上的相似性，体现了细胞的统一性。知识点二：细胞学说1、显微镜下的重大发现细胞1665年，英国科学家罗伯特虎克（robert hooke）发表论文“显微图谱”，描述自己利用显微镜第一次观察到软木薄片由许多规则的小室（cella）组成，命名为“细胞”。1674年，荷兰学者列文虎克（leeuwen hooke）用自制较好的显微镜观察了原生动物、单细胞藻类、鱼的红细胞等，这是人类第一次观察到活细胞与此同时，意大利的马尔比基（malpighi）等科学家用显微镜广泛地观察了动植物的微细结构，并注意到了细胞壁和细胞质的区别。以后在长达170多年的历史中，人们不断积累和丰富着细胞观察的资料，但是一直没有科学概括细胞的知识及其与机体的关系。2、细胞学说的建立和完善 1838年，德国植物学家施莱登发表的论文植物发生论 “所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础”1839年，德国动物学家施旺发表的论文关于动植物在结构和生长中的一致性的显微研究指出“一切植物和动物都是细胞的集合体”。1858年，德国医生和病理学家魏尔肖指出“所有的细胞都必定来自别的活细胞分裂”即“细胞通过分裂产生新细胞”。3、细胞学说的基本内容（1）所有生物体都是由细胞组成的。（2）细胞是生物体的结构和功能单位。（3）新细胞由活细胞分裂产生。4、细胞学说的启示细胞学说的建立，明确了细胞是生命有机体的结构和生命活动的单位，并且是生物生长发育的基础。它在生物学发展史上占有非常重要的地位。在细胞学说的影响下，各国学者相继发现了细胞内的一系列结构和细胞分裂方式。20世纪以来，随着显微技术的改进，显微镜分辨率的不断提高，进一步把人们的眼界从微观水平提高到亚微观和超微观水平。总之，关于细胞学说的建立和发展，说明细胞是动植物形态形成的基础。细胞学说的建立，将芸芸众生、千姿百态的生物界用细胞统一起来，表明各种不同生物间的共性，所以被恩格斯列为19世纪三大发现之一。【典型例题】类型一：显微镜的结构及使用例2、显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（ ）a2个 b4个 c8个 d16个【答案】b【解析】显微镜的放大倍数是指长度或宽度，如长度或宽度放大n倍，面积则放大2n倍，而视野范围直径缩小n倍，视野范围面积缩小2n倍。当由“目镜为10，物镜为10”换成“目镜为10，物镜为40”时，放大倍数增大4倍，视野直径应缩小4倍。故只能看到这行细胞的数目为81/42个。假若原来视野范围内共有64个细胞。由于视野面积缩小4216倍，故只能看到该范围内641/164个细胞。【点评】考查显微镜的基本原理。【举一反三】：【变式一】一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”指的是细小物体的（ ）a.体积 b.表面积 c.像的面积 d.长度或宽度【答案】d【变式二】图1是用光学显微镜观察菠菜叶片表皮气孔时的几个操作步骤。要把显微镜视野中的图像从图中的甲转为乙，规范的操作步骤是（ ） 移动载玻片 调节光圈和反光镜 转动转换器，换成高倍物镜 转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋 ab cd【答案】a【变式三】观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是（ ）a低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察b低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量，调焦观察c低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光最，调焦观察d高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察【答案】a【解析】本题考查的知识点是显微镜使用方法。观察顺序应该先用低倍镜找目标并移至视野中央，然后才换上高倍镜观察，由低倍镜换成高倍镜后，视野中的数目减少，形态变大，但视野变暗，因此要通过把平面镜换成凹面镜或增大光圈来增加进光量，使视野清晰。类型二：细胞学说例3、关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（ ） a细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 b细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 c细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 d细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由