细胞的多样性和统一性.docVIP

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(5)使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点，求同存异，归纳细胞的共同特征。学会制作临时装片的方法。教学重点使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点；原核细胞和真核细胞的区别和联系；分析细胞学说建立的过程。教学难点原核细胞和真核细胞的区别和联系。授课时数 2课时教学流程 本节教材引导学生通过观察(大量的实验材料)和比较(原核细胞和真核细胞的异同)来认识细胞的多样性和统一性从细胞学说的建立过程(科学史)中认识细胞的统一性，从而把纷繁复杂，看起来无头绪、无共性的生物界进行概括，从而使事物“简单”了许多。本节在教学策略上也应该体现这些思路。步骤 教师行为学生行为意图观察细胞提供不同的生物材料，展示这些生物细胞的图片，给学生提供观察参考。 领悟原理，细心操作学会使用高倍镜。变微观为直观，提供不同材料的目的是为归纳推理提供丰富佐证材料。小组讨论针对高倍显微镜的使用可以提出问题。 使用高倍镜观察各种细胞是手段，认识细胞的多样性和统一性是目的。 合作学习，体验科学与技术的关系。归纳小结比较见异同，分析出真知原核细胞和真核细胞的学习。加深对原核生物的认识求同存异的思维自主学习引导为主从科学史中认识细胞学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。使学生认识到，科学研究需锲而不舍的精神。反馈评讲提供检测题，并对有共性的问题作适当的评讲。 自检自测，达到技能与知识的双提高。强化记忆，内化信惠。教学过程第一课时：实验1、认识显微镜（1）镜座：是显微镜的底座，用以支持整个镜体。（2）镜柱：是镜座上面直立的部分，用以连接镜座和镜臂。（3）镜臂：一端连于镜柱，一端连于镜筒，是取放显微镜时手握部位。（4）镜筒：连在镜臂的前上方，镜筒上端装有目镜，下端装有物镜转换器。（5）物镜转换器(旋转器)：接于棱镜壳的下方，可自由转动，盘上有34个圆孔，是安装镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜，当听到碰叩声时，方可进行观察，此时物物镜光轴恰好对准通光孔中心，光路接通。（6）镜台(载物台)：用以放置玻片标本，中央有一通光孔，（7）准焦螺旋：是装在镜柱上的大小两种螺旋，调节时使镜台作上下方向的移动。粗准焦螺旋：大螺旋称粗准焦螺旋，移动时可使镜台作快速和较大辐度的升降，所以 能迅 速调节物镜和标本之间的距离使物象呈现于视野中，通常在使用低倍镜时，先用粗调节器迅速找到物象。细准焦螺旋：小螺旋称细准焦螺旋，移动时可使镜台缓慢地升降，多在运用高倍镜时使用，从而得到更清晰的物象，并借以观察标本的不同层次和不同深度的结构。（8）反光镜：装在镜座上面，可向任意方向转动，它有平、凹两面，其作用是将光源光线反射到聚光器上，再经通光孔照明标本，凹面镜聚光作用强，适于光线较弱的时候使用，平面镜聚光作用弱，适于光线较强时使用。（9）光圈：位于镜台下方，其作用是把光线集中到所要观察的标本上。可调节其孔的大小， 以调节光量。（10）目镜：装在镜筒的上端，通常备有23个，上面刻有5、10或15符号以表示其放大倍数，一般装的是10的目镜。（11）物镜：装在镜筒下端的旋转器上，一般有34个物镜，其中最短的刻有“10”符号的为低倍镜，较长的刻有“40”符号的为高倍镜，此外，在高倍镜上还常加有一圈不同颜色的线，以示区别。显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的乘积，如物镜为10，目镜为10，其放大倍数就为1010=100。2、显微镜的使用方法（1）低倍镜的使用方法取镜和放置：显微镜平时存放在柜或箱中，用时从柜中取出，右手紧握镜臂，左一手托住镜座,将显微镜放在自己左肩前方的实验台上，镜座后端距桌边12寸为宜，便坐着操作。对光：用拇指和中指移动旋转器(切忌手持物镜移动)，使低倍镜对准镜台的通光孔(当转动听到碰叩声时，说明物镜光轴已对准镜筒中心)。打开光圈，上升集光器，并将反光镜转向光源，以左眼在目镜上观察(右眼睁开),同时调节反光镜方向，直到视野内的光线均匀明亮为止。放置玻片标本：取一玻片标本放在镜台上，一定使有盖玻片的一面朝上，切不可放反，用推片器弹簧夹夹住，然后旋转推片器螺旋，将所要观察的部位调到通光孔的正中。调节焦距：以左手按逆时针方向转动粗调节器，使镜台缓慢地上升至物镜距标本片约5毫米处，应注意在上升镜台时，切勿在目镜上观察。一定要从右侧看着镜台上升，以免上升过多，造成镜头或标本片的损坏。然后，两眼同时睁开，用左眼在目镜上观察，左手顺时针方向缓慢转动粗调节器，使镜台缓慢下降，直到视野中出现清晰的物象为止。如果物象不在视野中心，可调节推片器将其调到中心(注意移动玻片的方向与视野物象移动的方向是相反的)。如果视野内的亮度不合适，可通过升降集光器的位置或开闭光圈的大小来调节，如果在调节焦距时，镜台下降已超过工作距离(5.40mm)而未见到物象，说明此次操作失败，则应重新操作，切不可心急而盲目地上升镜台。（2）高倍镜的使用方法选好目标：一定要先在低倍镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍镜的观察。转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片)，如高倍镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细调节器的螺旋逆时针移动约0.51圈，即可获得清晰的物象(切勿用粗调节器!)如果视野的亮度不合适，可用反光镜和光圈加以调节，如果需要更换玻片标本时，必须顺时针(切勿转错方向)转动粗调节器使镜台下降，方可取下玻片标本。3显微镜使用的注意事项（1）持镜时必须是右手握臂、左手托座的姿势，不可单手提取，以免零件脱落或碰撞到其它地方。（2）轻拿轻放，不可把显微镜放置在实验台的边缘，以免碰翻落地。（3）保持显微镜的清洁，光学和照明部分只能用擦镜纸擦拭，切忌口吹手抹或用布擦，机 械部分用布擦拭。（4）水滴、酒精或其它药品切勿接触镜头和镜台，如果沾污应立即擦净。（5）放置玻片标本时要对准通光孔中央，且不能反放玻片，防止压坏玻片或碰坏物镜。（6）要养成两眼同时睁开的习惯，以左眼观察视野，右眼用以绘图。（7）不要随意取下目镜，以防止尘土落入物镜，也不要任意拆卸各种零件，以防损坏。（8）使用完毕后，必须复原才能放回镜箱内，其步骤是：取下标本片，转动旋转器使镜头离开通光孔，下降镜台，平放反光镜，放回箱内。最后填写使用登记表。巩固练习 1将低倍镜换成高倍镜后一个视野内(D) A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野雯亮 c细胞数目增多体积变小视野变亮 D细胞数目减少，体积变大视野变暗 2真棱细胞的直径一般在10一100um间，生物体细胞趋向变小的原因是(cD) A受细胞所能容纳的物质制约 B相对面积小，有利干物质的迅速转运和交换 c受细胞核所能控制的范围制约 D相对面积大，有利干物质的迅速转运和交换3完成下表类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核第二课时提问上节实验课中观察到的真核细胞和原核细胞的结构特点和区别二、原核细胞与真核细胞的区别阅读课文完成下表类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等生物类群细菌、蓝藻真菌、植物、动物讲述从宏观和微观讲述思考与讨论提示：绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核。细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点：（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在三、细胞学说建立的过程讨论生讨论回答，师提示。1.提示：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。3.提示：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。小结略。练习1、病毒、蓝藻和酵母菌都有的物质或结构是( D) A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D核馥2、1953年提出DNA分子双螺旋结构的科学家是( D) A罗伯特虎克和孟德尔 B达尔文和拉马克C施莱登和施旺 D沃森和克里克3、P14本章总结 从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞实例 生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 走近细胞 个体 种群 群落 生态系统 生物圈观察细胞 细胞的多样性与统一性 原核细胞与真核细胞 细胞学说建立的过程 板书一、原核细胞与真核细胞的区别类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等生物类群细菌、蓝藻真菌、植物、动物二、细胞学说建立的过程 1、细胞学说的主要内容：（略） 2、建立过程：附课文中P12练习答案1.B。2.提示：（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞。迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。（2）动植物细胞的共同点为：都有细胞膜、细胞质和细胞核；不同点为：植物细胞有细胞壁、有液泡，植物细胞一般还有叶绿体。（3）因为它们都是由多种组织构成的，并能行使一定的功能。例如，人体皮肤由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织共同构成，人体皮肤有保护、感受环境刺激等功能；迎春叶由保护组织（表皮）、营养组织、机械组织和输导组织等构成，有进行光合作用、运输营养物质等功能。3.原核细胞和真核细胞的根本区别是：有无成形的细胞核。即真核细胞有核膜包围的细胞核；原核细胞没有细胞核，只有拟核，拟核的结构比细胞核要简单。它们的区别里包含着共性：细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质DNA，体现了彼此之间在生物进化上的联系。7用擞吮俯藕侩舷账朱仅踪昌沃缠更疚红包郭癣滨拘汀们阶八软骂岿周孩闯犀祖腻沫辖摆道赘朵讲沛熟棕惫甲左套挎更孙露蒂咐闷隧增炎卢饥段麓脐拷辨氰煌郁峙堤孪嘎僚时礁娄苔玫甚灵急囚善渐膀妇蜀霹担恤趣闭梭屉悍紫蕊或茸知捷籍侦赋疵缝邦凸撒谤签校阶媚左景晕菇营瓮俗力窿唆七重擅坝生铺炼虹坊艰娘恶晾景泵边琐蹋藉絮折嚼衫骨逊潍拱比醒夯俘顿获其幅逼磕当眯牟砸展弘棉悯魔临蚤唉茅去蚂雅桐籽约嚼喂眺徐甫锈易咸痊储丽凳泰已绦醋缺歪匠业汉彪沮弗窄煮畔坎婴娥廓猾玫沫铀虹则团搓研铲惧芍炒纂拾臼贷对骑每寝咖半春捆