细胞怎样构成

细胞怎样构成Tag内容描述：<p>1、第二章 细胞怎样构成 生物体 1、组织Tissue 形态相似、结构和功能相同的细 胞，联合在一起形成的细胞群。 一、植物体的组成 细胞 Cell 组织 Tissue 保护组织 营养组织 分生组织 输导组织 形态相似，结 构、功能相同 组织的形成是细胞分化的结果 2、器官 Organ 由不同组织按一定的次 序联合起来，并形成具 有一定功能的结构。 器官 根Root 茎Stem 叶Leaf 花Flower 果实Fruit 种子Seed 繁殖后代 吸收水分和无机盐 运输水、无机盐、营养物质 制造养料 产生果实和种子 器官 Organ 根 Root 茎 Stem 叶 Leaf 花 Flower 果实 Fruit 种子 Seed 营。</p><p>2、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。细胞怎样构成生物体年级七科目生物任课教师授课时间课题第二单元第二章复习授课类型复习课课标依据生物体有一定的结构层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生命活动。细胞经过分裂和分化可以形成生物体的各种组织，由功能不同的组织可以形成器官，共同完成某种生理功能的器官可以形成系统。多细胞生物体依靠细胞、组织、器官（系统）之间的协调活动。</p><p>3、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。细胞怎样构成生物体年级科目时间标题第二单元第二章细胞怎样构成生物体中心发言人成员刘林一、课标要求细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体。二、教材分析在认识和学习细胞的基础上，了解细胞分裂分裂的过程，从微观到宏。</p><p>4、第二单元 生物体的结构层次 第二章 细胞怎样构成生物体真题模拟实训1(2018潍坊)关于细胞分裂和分化的说法，错误的是( )A动植物细胞分裂过程中都有遗传物质的复制和均分B细胞分裂产生的新细胞都能持续进行分裂C细胞分裂和分化是生物体生长发育的基础D各种组织的形成是细胞分化的结果2(2018青岛)“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。下列关于黄粉蝶和油菜的叙述，正确的是( )A油菜与黄粉蝶相比，在结构层次上少了器官B给油菜施用有机肥，是为其生长提供有机物C黄粉蝶保护色的形成是人工选择的结果D与油菜的根毛细胞相比，黄粉蝶的细胞缺少。</p><p>5、课 题细胞怎样构成生物体教学目标知识目标1. 描述细胞分裂的基本过程2.说明动植物体的结构层次，识别动植物体的几种组织3.了解草履虫细胞的结构和各部分功能。能力目标通过小组合作交流，培养分析问题、解决问题的能力教学重点理解生物的基本特征，生物与环境的关系，生物圈为生物生存提供的基本条件，实验中变量的控制和对照实验的设计。教学难点说明动植物体的结构层次，识别动植物体的几种组织。课时安排1课时教学手段自主知识导航、自我测评，巩固提升。教学方法自主复习归纳、观察法、探究实验法。课前准备自主知识导航资料、自我测。</p><p>6、细胞怎样构成生物体复习检测一、单项选择题1.细胞分化的结果是形成了（ ）A.组织B.器官C.系统D.细胞2.下列不属于组织的是（ ）A.叶的表皮B.人的皮肤C.西瓜瓤D.根冠3.人的胃、肝脏、肾在结构层次上属于什么水平（ ）A.细胞B.组织C.器官D.系统4.组成人体的结构层次依次是（ ）A.细胞组织系统器官B.细胞组织器官系统C. 细胞系统器官组织D. 细胞器官组织系统5.同学们都喜欢吃苹果，它属于植物体的（ ）A.细胞B.组织C.器官D.系统6.花、果实、种子是植物体的什么结构（ ）A.细胞B.营养器官C.组织D.生殖器官7.你想没想过土壤中的水分被参天大树的。</p><p>7、第四章 细胞怎样构成生物体,细胞通过分裂产生新细胞,动物体的结构层次,植物体的结构层次,单细胞生物,1生物体由小长大，是与细胞的________、________和________有关。 2细胞生长：细胞从环境中吸收营养物质并转变成自身的组成物质，体积逐渐增大。 3细胞的分裂 (1)分裂的原因：细胞不能无限长大；细胞体积越小则表面积相对较大，更容易保证细胞与环境进行物质交换。 (2)分裂的过程：细胞核先一分为二细胞质分成两份,考点：细胞的生长和分裂,第一课时,细胞通过分裂产生新细胞,生长,分裂,分化,(细胞分裂前染色体进行________) (3)分裂结果：。</p><p>8、第3课时 细胞怎样构成生物体,考点研读,课堂互动,泰安考情,1.(2018泰安,4)如图示人体结构层次(各结构不是按同一比例绘 制),分析正确的是 ( ),泰安真题,A.结构层次从微观到宏观是,不同的组成人体 B.是受精卵,在人体形成的场所是子宫,它通过不断分裂形成 C.皮肤、血液属于这一结构层次,都是由不同的按一定次序 构成的 D.有四种基本类型,其中1具有保护、分泌等功能,4主要由神经 元构成,答案 D 题图中是细胞,是器官,是组织,是消化系统。 人体的结构层次是细胞组织器官系统人体,用数字表示 为人体,A错误;是受精卵,形成的部位是输卵 管,是组织,是。</p><p>9、第二单元生物体的结构层次,第二章细胞怎样构成生物体,考点一,细胞生长、分裂、分化,考点一,【例1】(2015，眉山)下列关于细胞分裂和分化的叙述中，错误的是()A生物体的生长发育与细胞的生长、分裂和分化密切相关B。</p><p>10、初中生物复习课件 细胞怎样构成生物体 安福城关中学演示讲述 李相如 细胞是怎样构成生物体的 由许多形态相似 结构和功能相同的细胞 联合在一起形成的细胞群 组织 组织的形成 细胞分化的结果形成组织 器官 不同的组织。</p><p>11、细胞怎样形成生物体,细胞的分化,细胞的分化,由许多形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群.,组 织：,细胞分化:,在生物体生长发育过程中,其中大多数细胞发生了变化,形成了多种多样的细胞,这一过程就是细胞分化.,人和动物的基本组织,上皮组织,结缔组织,肌肉组织,神经组织,上皮组织,保护等功能。,细胞排列紧密，细胞间质少。,分布在体表和管腔内表面。,功能:,特点:,分布:,单层上皮组织,复层上皮组织,结缔组织,支持、保护、连接、营养。,分布广泛。,细胞间隙大，细胞间质多。,功能:,特点:,分布:,疏松结缔组织,致密结。</p>