细菌的启示

细菌的启示Tag内容描述：<p>1、细菌的启示观后感 假如世界上的细菌被全部消灭,世界将会是什么样子? 以下是小编收集的细菌的启示观后感，仅供大家阅读 参考! 细菌的启示观后感_感悟作文 1.首先，细菌是无处 不在，尤其是许多极端环境里面。而且，人类对地球的探 索也不是全面的。其次，人类本身就是细菌的携带者。再 次，细菌是循环系统最不可或缺的重要环节。2.人类和细 菌的关系不是谁战胜谁，而是和睦相处 3.任何事物都是有 两面性的，细菌给人类带来危害，但是我们也可以利用它 们的特点来为人类服务。这方面的例子在生物学中数不胜 数。 细菌的启示观后感_感悟作文 。</p><p>2、和寨中学课堂教学设计科目 语文 编写时间 年月日 第二轮修改时间 年 月 日装订线课题细菌的启示授课班级教者教学目标知识目标把握本文的主题。能力目标学习本文如何将抽象，陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达。情感目标培养大家从小热爱科学的精神。教学重点把握本文的主题。教学难点1、了解本文语言表达的特点。2、培养大家从小热爱科学的精神。计划课时三课时课型教 学 过 程 设 计第一轮教学设计补充与修改第一课时一、导入假如世界上的细菌全部被消灭，地球将会是什么样子？二、作者郑也夫，1950年生，现为中国人民大学社会学系教。</p><p>3、玉门三中 初二 年级 语文（下） 教学案 使用者 时间 课题：细菌的启示__主备教师白敏参与教师审核人课 时1课时授课时间学习目标1、了解作者及有关细菌的知识，识记理解文中的生字、生词。2、学习课文将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性说明的方法。 3、学会运用科学的发展的进步的观点看待社会生活中的事件。 重点学习课文将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性说明的方法。难点学习课文将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性说明的方法。方法自主学习、合作探究、联系生活拓展交流准备导 学 过 程导学设计补充完善【预习。</p><p>4、金塔县第三中学八年语文下册学教练案-持案人 班级 细菌的启示主备人：郭建英 责任人：王力 审核：仲连智 授课时间：月 日 共1课时 新授课 【学习目标】1、了解细菌的有关知识和有害细菌对人类的危害及其防治2、品味语言的表达的特点，学习如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达。3、培养勇敢地面对危机、克服困难、战胜危机的精神品质。【学习重点】正确把握课文的内容、【学习难点】了解细菌的性质，体会说明语言的准确性。一、自主预习，认真准备1、给下列加点的字注音摄取 反刍 发酵 奶酪 繁衍 豁免 砥砺 巅峰 2、文学常识。</p><p>5、细菌,的启示,郑也夫,郑也夫，1950年生，当代学者，现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。主要著作有西方社会学史、走出囚徒困境、代价论、信任论。本文是作者2003年5月12日“非典”期间在中国人民大学的一次精彩的演讲。,认识作者,整体感知要求：快速阅读课文，把握主要内容，划出重点字词。,识记字词,名副其实不卑不亢砥砺打喷嚏奶酪繁衍笨拙道高一尺魔高一丈束手待毙不瘟不火。</p><p>6、新课导入,新课导入,新课导入,新课导入,新课导入,新课导入,郑也夫：1950年生，当代学者，现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。主要著作有西方社会学史、走出囚徒困境、代价论、信任论。本文是作者2003年5月12日“非典”期间在中国人民大学的一次精彩的演讲。,走近作者,易错字：不计其数名副其实不可思议一以贯之束手待毙,砥砺喷嚏颠峰根瘤菌反刍豁免发酵繁衍摄取觅食笨拙唾液束手待毙。</p><p>7、2019/6/14,1,读准下列词语,反刍 发酵 奶酪 愚蠢 打喷嚏 一小撮 巅峰 豁免 不卑不亢 不瘟不火 束手待毙 砥砺 根瘤菌 觅食 笨拙 唾液 繁衍,2019/6/14,2,不计其数：无法计算数字，形容很多。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 元老 ：称某一领域中年龄长、资历高的人。 可观：指达到了比较高的程度。 免疫力：生物对某种危害不感染的特性，分自 然年免疫和获得免疫。 不可匹敌：不能相当或不能等同。 谱系：泛指事物发展变化的系统。 得天独厚：独具特殊优越的自然条件。 不卑不亢 不瘟不火 一招鲜吃遍天 一以贯之 束手待毙 道高一尺 魔高。</p><p>8、2019/7/2,1,读准下列词语,反刍 发酵 奶酪 愚蠢 打喷嚏 一小撮 巅峰 豁免 不卑不亢 不瘟不火 束手待毙 砥砺 根瘤菌 觅食 笨拙 唾液 繁衍,2019/7/2,2,不计其数：无法计算数字，形容很多。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 元老 ：称某一领域中年龄长、资历高的人。 可观：指达到了比较高的程度。 免疫力：生物对某种危害不感染的特性，分自 然年免疫和获得免疫。 不可匹敌：不能相当或不能等同。 谱系：泛指事物发展变化的系统。 得天独厚：独具特殊优越的自然条件。 不卑不亢 不瘟不火 一招鲜吃遍天 一以贯之 束手待毙 道高一尺 魔高一。</p><p>9、郑也夫细菌的启示新课导入 SARS是一种传染性极强的传染病，可是当时人们对这种致病性细菌了解不多，引起了许多不必要的恐慌，为了让大家对细菌有个科学的认识，增强战胜疾病的信心，作者在当年的5月在中国人民大学进行了这场演讲。积累整合字词积累1.易读错的字音摄取（） 反刍（） 发酵（） 奶酪（） 繁衍（） 豁免（） 砥砺（） 巅峰（） 免疫（） 咀嚼（） 省劲（） 一小撮（） 觅食（）2.多音字间 汗 种（中间） （可汗） （种子）（间接） （汗水） （种植）3.形近字。</p><p>10、细菌的启示教学反思细菌的启示教学反思(一)1.本课主要是让学生在熟读课文的基础上，能概括出文章的大意，并能结合文章体会本文语言生动形象的特点，学会点评，学习如何探究文章的内涵，以及能结合文本说说自己的感受，对学生进行说得训练。设计本节课的目的就是让学生能结合文本来训练他们的合作探究的一些能力。2.本节课在时间的把握上做的还不够好，个别环节设计的在再精细一些。点评和探究文章内涵的时候最好让学生结合文中的句子有针对性的的评析。细菌的启示教学反思(二)细菌是生物界中一类重要的生物，了解细菌有利于更好地认识生物。</p><p>11、细菌的启示一. 语言积累与运用1. 给下面加点的字注音。豁免（ ）喷嚏（ ） （ ）奶酪（ ）摄取（ ） 残酷（ ）繁衍（ ）儒学（ ）2. 根据课文内容把下列语句补充完整。（1）细菌是生物界（ ）的元老。大约在（ ）到（ ）亿年前，地球上产生生命不久，细菌就。</p><p>12、细菌的启示习题一、给下列划线的字注音。间接( ) 角落( ) 恶心( ) 执著( ) 承担( ) 踪迹( ) 免疫( ) 庞大( )二、补充完整下列短语。不卑___ 不湿___ 不喜___ 赤手___ 道高一尺___ 一招鲜___ 十八般___三、解释句中加点的词语。当我们从生物的世界到人类的社会,一以贯之地看待寄生策略的时候。一以贯之：要我们束手待毙，而恰恰是激发我们竟争、自卫。束手等毙：而细菌得天独厚的是，其繁殖速度极快。得天独厚：四、在下面短文中横线上填写词语，最恰当的一项是（ ） 国际________、国内________、两岸________是中国当前所要努力的方向，。</p><p>13、细菌的启示一、给下列划线的字注音。间接( ) 角落( ) 恶心( ) 执著( ) 承担( ) 踪迹( ) 免疫( ) 庞大( )二、补充完整下列短语。不卑___ 不湿___ 不喜___ 赤手___ 道高一尺___ 一招鲜___ 十八般___三、解释句中加点的词语。当我们从生物的世界到人类的社会,一以贯之地看待寄生策略的时候。一以贯之：要我们束手待毙，而恰恰是激发我们竟争、自卫。束手等毙：而细菌得天独厚的是，其繁殖速度极快。得天独厚：四、在下面短文中横线上填写词语，最恰当的一项是（ ） 2006年4月,胡锦涛主席访问美国，向全世界传达了这样一种信息：国际________。</p><p>14、细菌的启示课文解析认识细菌世界上的物种不计其数，但一般分为五大类：原核细胞生物（其中包括细菌）、真核细胞生物、真菌、植物和动动。植物是生产者，它们承担了将太阳能转化为生物能的任务。动物是消费者，它们直接或间接地摄取植物转化的生物能。细菌等微生物的作用是分解有机物，如果没有这些分解者，地球是不可想象的，尸体比活物还多，我们的生存空间将成为名副其实的垃圾场。【品味】 运用分类别的说明方法引出细菌。画线句是比喻句，形象生动地说明了动植物的主要功用。运用打比方的说明方法，使“生存空间”生动形象。【段析】。</p><p>15、细菌的启示【教学内容分析】北师大版八年级语文下册第三单元当代视线的第一篇细菌的启示，是一篇围绕“细菌”而展开的分析、议论及启示，是郑也夫在“非典”期间在中国人民大学做的一篇精彩的演讲稿。他通过对细菌的介绍和说明，把自己睿智、执着、从容的精神状态淋漓尽致地流露出来了，他振奋听众精神意志、同心协力共抗“非典”危机的鉴定意志得到了很好的表达。【教学目标】1.学习本文如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达。2.理清本文的结构和主要内容。3.了解细菌的特征以及与人的启示。4.培养学生从小热爱科学的精神。。</p><p>16、细菌的启示1给下面划线的字注音。豁免（ ） 喷嚏（ ） （ ） 奶酪（ ） 答案：hu|t|pn|lo 解析：分析：。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2给划线字注音。摄取__________ 残酷__________ 繁衍__________ 儒学__________答案：sh|k|yn|r解析：分析：此题考查对拼音的掌握。写拼音时注意声母韵母声调的书写。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有。</p><p>17、细菌的启示教学设计教学目标：知识与能力：1、识并记理解文中的生词。2、理解细菌的性质，体会说明语言的准确性。过程与方法：1、理解作品表现的主题和人物多样的精神世界。2、学习品味、欣赏作品的方法，品赏作品的语言特色。情感与价值：对自己所生活的时代有清醒的认识，做有个对社会有用的人。教学重点：1、理解细菌的性质，体会说明语言的准确性。2、理解作品表现的主题和人物多样的精神世界。教学难点：学习品味、欣赏作品的方法，品赏作品的语言特色。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、复习说明文的常识1、说明文的概念：说明。</p><p>18、本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。和寨中学课堂教学设计科目 语文 编写时间 年月日 第二轮修改时间 年 月 日装订线课题细菌的启示授课班级教者教学目标知识目标把握本文的主题。能力目标学习本文如何将抽象，陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达。情感目标培养大家从小热爱科学的精神。教学重点把握本文的主题。教学难点1、了解本文语言表达的特点。2、培养大家从小热爱科学的精神。计划课时三课时课型教 学 过 程 设 计第一轮教学设计补充与修改第一课时一、导入假如世界上的细菌全部被消灭，地球将会是什么样子？二、作者郑也夫。</p><p>19、教学资料参考范本 八年级语文上册 细菌的启示教学设计 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 学习目标 1.学习本文如何将抽象，陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达。 2.了解本文语言表。</p>