幸福拍手歌

幸福拍手歌Tag内容描述：<p>1、人民音乐出版社四年级上册 复兴学校 王小梅 什么是幸福? 动脑筋： n1. 能自信、自然、有表情地演唱 幸福拍手歌,能准确地演唱连续附 点节奏。 n2.创编新歌词，并跟着音乐边唱边 做相应的动作。 n3.愉快地参与创编、表演活动，表 达对幸福生活的积极态度。 学习目标 附点：是一个音乐名词，是记在 音符右边的小圆点儿，用以增 长音符的时值。 （ 如果一个音符的右边带有一个 附点，那么就表示此音符的时 值在原来的基础上还要再增加 1/2） 附点： 节奏训练： 1. 1 感到幸福就 快快 拍 拍 手 （ X. X ） 如 果 感 到 附点八分音符 节奏连续 。</p><p>2、教学目标 1. 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍 手歌,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作 ，合拍地边唱边表演。 2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的 动作。 3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福 生活的积极态度。 幸福拍手歌 如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福你就拍拍手, 如果幸福就用行动把它表现出来 吧，让我们大家一起拍拍手。 幸福拍手歌 同学们要跟着歌词表演出来哟， 唱完后在拍拍手那自己想动作哟 。 1.拍拍手4.跺跺脚 5.摸摸耳2.拍拍肩 3.拍拍腿6.拍拍手 幸福拍手歌幸福拍手歌 1.拍拍手 2.跺跺脚 4.摸摸耳 3.拍拍肩 5。</p><p>3、幸福拍手歌 什么是幸福？谁能和大 家分享一下你的幸福？ 幸福的时候，你会用什么 样的方式来表达 ？ 请欣赏： 幸福拍手歌.mp4 节奏训练： 123 4 123 4 123 4 123 4 让我们自己当一回小小作词家 编一段歌词唱一唱好吗 ？ 大家还可以用什么动作来表达自己幸 福的情感与心情？ 动脑筋： 大家一起唱： 如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就快快（ ） 那么大家都一起（ ） 我们一起创歌词 如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福就快快挥挥手哟 我们大家一起说再见 再见！。</p><p>4、义务教育课程标准实验教科书 音 乐（一年级 下） 幸福拍手歌 www.goodkejian.com 如果感到幸福你就拍拍手, x x 如果感到幸福你就拍拍手, x x 如果幸福就用行动把它表现出来 吧，让我们大家一起拍拍手。 x x 幸福拍手歌 www.goodkejian.com 5.拍拍肩 6.拍拍手 1.拍拍手 2.跺跺脚 3.伸伸腰 4.摸摸耳 幸福拍手歌幸福拍手歌 谢谢大家！ www.goodkejian.com www.goodkejian.com。</p><p>5、幸福拍手歌 什么是幸福？谁能和大 家分享一下你的幸福？ 幸福的时候，你会用什么 样的方式来表达 ？ 请欣赏： 幸福拍手歌.mp4 节奏训练： 123 4 123 4 123 4 123 4 让我们自己当一回小小作词家 编一段歌词唱一唱好吗 ？ 大家还可以用什么动作来表达自己幸 福的情感与心情？ 动脑筋： 大家一起唱： 如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就快快（ ） 那么大家都一起（ ） 我们一起创歌词 如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福就快快挥挥手哟 我们大家一起说再见 再见！。</p><p>6、幸福拍手歌 什么是幸福？谁能和大 家分享一下你的幸福？ 幸福的时候，你会用什么 样的方式来表达 ？ 请欣赏： 幸福拍手歌.mp4 节奏训练： 123 4 123 4 123 4 123 4 让我们自己当一回小小作词家 编一段歌词唱一唱好吗 ？ 大家还可以用什么动作来表达自己幸 福的情感与心情？ 动脑筋： 大家一起唱： 如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就（ ） 如果感到幸福你就快快（ ） 那么大家都一起（ ） 我们一起创歌词 如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福你就挥挥手 如果感到幸福就快快挥挥手哟 我们大家一起说再见 再见！。</p><p>7、教学目标 1. 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍 手歌,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作 ，合拍地边唱边表演。 2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的 动作。 3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福 生活的积极态度。 幸福拍手歌 如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福你就拍拍手, 如果幸福就用行动把它表现出来 吧，让我们大家一起拍拍手。 幸福拍手歌 同学们要跟着歌词表演出来哟， 唱完后在拍拍手那自己想动作哟 。 1.拍拍手4.跺跺脚 5.摸摸耳2.拍拍肩 3.拍拍腿6.拍拍手 幸福拍手歌幸福拍手歌 1.拍拍手 2.跺跺脚 4.摸摸耳 3.拍拍肩 5。</p><p>8、人教新课标一年级音乐下册 教学目标 1. 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍 手歌,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作 ，合拍地边唱边表演。 2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的 动作。 3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福 生活的积极态度。 幸福拍手歌 如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福你就拍拍手, 如果幸福就用行动把它表现出来 吧，让我们大家一起拍拍手。 幸福拍手歌 边唱边表演，在 处改成其他 的动作唱一唱。 1.拍拍手4.跺跺脚 5.摸摸耳2.拍拍肩 3.拍拍腿6.拍拍手 幸福拍手歌幸福拍手歌 1.拍拍手 2.跺跺脚 4.摸摸耳 3.拍。</p><p>9、6 听一听，歌曲中演唱了什么？歌曲的情绪是什么？ 再听一听，歌曲中都唱到了哪些动作？ 请聆听歌曲，并按要求拍手、跺脚、拍肩、握手 。 请同学们跟老师手打恒拍，口读节奏，注意 休止符。 请同学们按歌曲的节奏读歌词，在 处做相应 的动作。 老师分乐句教唱歌曲第一段歌词，注意唱准连续 附点节奏。 请同学们跟着老师的伴奏完整演唱歌曲的第一段 歌词，在 处不加动作。 请同学们跟着老师的伴奏完整演唱歌曲的第一段 歌词，在 处加上相应动作。 请同学们跟着老师的伴奏完整演唱歌曲的四段歌 词，在 处不加动作。 请同学们跟着老师的伴奏完。</p><p>10、,幸福拍手歌,.,.,什么是幸福？,.,.,中文歌词：如果感到幸福你就拍拍手，（拍手）如果感到幸福你就拍拍手，（拍手）如果感到幸福就快快拍拍手哟，看那大家都一齐拍手。（拍手）如果感到幸福你就跺跺脚，（跺脚）如果感到幸福你就跺跺脚，（跺脚）如果感到幸福就快快跺跺脚哟，看那大家都一齐跺跺脚。（跺脚）如果感到幸福你就拍拍肩，（拍肩）如果感到幸福你就拍拍肩，（拍肩）如果感到幸福就快快拍拍肩哟。</p><p>11、幸福拍手歌教案教学目的：一、 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌；二、能准确的演唱连续的附点节奏，内心节奏感的强化。歌曲的重难点：掌握曲子当中重点的节奏型，感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词。教学步骤一、 导入新课老师：“首先，今天这节音乐课我想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？ （学生答）老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？” （学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢”？。</p><p>12、小班奥尔夫音乐幸福拍手歌小班奥尔夫音乐幸福拍手歌设计意图小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化，情景化。奥尔夫原理也强调让幼儿在愉快，轻松，自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。幸福拍手歌歌曲生动有趣，完整，节奏性强，非常适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。一、活动目标：1. 熟悉乐曲旋律，体会乐曲基本动作2. 能够自。</p><p>13、课时备课卡周次：第 周 第 课时 教案序号课题幸福拍手歌主备人王亚妮修改人王亚妮课型唱歌课教学准备钢琴、录音机、磁带、教学挂图等。教材分析学情分析二年级的学生他们好奇、好动、模仿力强，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，以形象思维为主。他们已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，并具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，能自然地、有表情的演唱，参与音乐表现和即兴创编活动。培养乐观得态度突破措施：1.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养。</p><p>14、幼儿儿歌教学设计案例设计者-丁芳真一、 概述1、年级：幼儿中班教育 学科：学前音乐启蒙 学时：两个课时2、课题所需：幸福拍手歌的视频教材以及它的音乐教材3、概述：社会在不断进步，人民生活水平在不断提高，我们幼儿园的硬件设备也在日趋完善，大多配置了录音机、钢琴、DVD机和电脑等，以此来丰富我们的音乐课堂。然而，当我们漫步在各个幼儿园时，你是否常能听到孩子们毫无动感的歌唱声，看见孩子们那面无表情的单调又机械的律动神态，甚至对于每天播放的音乐听而不闻、视而不见呢?我觉得原因可能是教育实践中没有有效的教育行为与策。</p><p>15、幼儿园中班上学期音乐教案幸福拍手歌活动目标：1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。活动准备：1、幼儿经验准备：放音乐幸福拍手歌，让幼儿熟悉主要旋律。2、节奏练习：让幼儿练习(气气、嘭嘭)为幸福拍手歌的主要节奏型做准备。活动过程：(一)导入活动1.以手偶小猴子引起幼儿的兴趣，引出幸福的话题。师：”今天师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着师一起做。”打气 -气!气! 放炮 - 嘭 !嘭!师：。</p><p>16、大班音乐优秀教案幸福拍手歌【活动目标】1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。【活动准备】1、幼儿经验准备：放音乐幸福拍手歌，让幼儿熟悉主要旋律。2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为幸福拍手歌的主要节奏型做准备。3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。【活动过程】（一）导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。老师：”今天老师请了一位好朋友，。</p>