心理学心理学

心理学心理学Tag内容描述：<p>1、人和人的心最近又最远，真诚是中间的通道。试金可以用火，试女人可以用金，试男人可 以用女人往往都经不起那么一试。 之一：巴纳姆效应 人常常迷失在自我当中，很容易受到周围信息的暗示，并把他人的言行作为自己行动的参 照，从众心理便是典型的证明。 其实，人在生活中无时无刻不受到他人的影响和暗示。比如，在公共汽车上，你会发现这 样一种现象：一个人张大嘴打了个哈欠，他周围会有几个人也忍不住打起了哈欠。有些人 不打哈欠是因为他们受暗示性不强。哪些人受暗示性强呢？可以通过一个简单的测试检查 出来。 让一个人水平伸出双手。</p><p>2、心理学概述 1 一、心理学的产生 心理学的英文是 PSYCHOLOGY，系由希腊文 PSYCHE与 LOGOS两字演变而成，前者是灵魂（ SOUL）、后者是讲述（ DISCOUESE）。我们知 道，哲学也是研究人的心灵的一门科学。这二 者是否有联系呢？ 2 心理学是一门渊源数千载，而历史只有百 余年的学科 科学心理学的产生，有两大源头，一个源头是 自古流传的哲学。另一个是兴起于十八世纪的 生物学与生理学。 3 科学心理学的正式诞生，一般公认始 自德国人冯特（ 1832-1920）的实验 工作，冯特为莱比锡大学教授， 1879年在该校建世界上第一座心理 实验室，正式从。</p><p>3、第二编 人的信息加工 第三章 感觉 视觉大师艾舍尔 视觉大师艾舍尔 视觉大师艾舍尔 视觉大师艾舍尔 本章问题： v我们看到的是真实的么？ v人如何感知丰富多彩的大千世界？ v感觉是如何相互作用的？ 主要内容 v感觉的一般概念 v视觉 v听觉 v其他感觉 第一节 感觉的概述 一、什么是感觉 二、感觉的种类 三、近刺激和远刺激 四、感觉的编码 五、感觉与个性 六、刺激强度与感觉大小的关系 第一节 感觉概述 v感觉（sensation）:人脑对直接作用于 人脑的客观事物的个别属性的认识(反 映)。 v感觉提供了内外环境的信息。(胎教) v感觉保证了机体与。</p><p>4、第二章第二章 认识过程认识过程感知觉感知觉 认识过程包括感知觉、注意、 记忆、思维和言语等心理过程。现 代心理学对认知过程的研究主要在 信息加工观点指导下进行的。 一、感觉一、感觉 1、定义： 感觉是一种最简单的心理现象，它是对直 接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的 反应。 2、感觉剥夺试验 加拿大心理学家赫布、贝克斯顿等于 1954年进行了第一个感觉剥夺试验。 3、感觉产生的条件 p刺激物 p感觉器官 感觉种类 视觉 外 部 听觉 感 嗅觉 觉 味觉 皮肤觉 内 运动觉 部 感 平衡觉 觉 机体觉 适宜刺激 光（电磁波刺激 物） 声（。</p><p>5、第二章第二章 认识过程认识过程感知觉感知觉 认识过程包括感知觉、注意、 记忆、思维和言语等心理过程。现 代心理学对认知过程的研究主要在 信息加工观点指导下进行的。 一、感觉一、感觉 1、定义： 感觉是一种最简单的心理现象，它是对直 接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的 反应。 2、感觉剥夺试验 加拿大心理学家赫布、贝克斯顿等于 1954年进行了第一个感觉剥夺试验。 3、感觉产生的条件 p刺激物 p感觉器官 感觉种类 视觉 外 部 听觉 感 嗅觉 觉 味觉 皮肤觉 内 运动觉 部 感 平衡觉 觉 机体觉 适宜刺激 光（电磁波刺激 物） 声（。</p><p>6、西方心理学名著选读 关于舒尔茨和 他的 舒尔茨 作为一位伟大的心理学史学家。怀着一颗公正之心 ，向我们介绍了7位人本主义心理学大师的健康心 理学理论。在他的笔下，这7位心理大师性格迥异 ，人格理论各不相同，但是他以他睿智的目光看到 了他们在许多论点上的相通。就像我们总结的那样 。 他对各位心理学大师的评价带有很强烈的个人体验 和感受，不打官腔。 如对皮尔斯的对他人不负责的观点，他表示厌恶。 爱憎很分明，不同意就明确地表示出来毫不姑息。 这种事实求实的史学观是值得我们学习的。 这种独立思考和敢于提出自己不同观点的。</p><p>7、第二章 认识过程之神奇的记忆 一、记忆的四种现象（1） Korsakoff综合征 Korsakoff综合征又称器质性遗忘综合征 ，是由俄国精神病学家Korsakoff最先报道 以其名字命名的综合征。表现为选择性的 认知功能障碍，包括近事遗忘、时间及空 间定向障碍，而无全面的智能减退。 Korsakoff综合征的主要临床特征 可归纳为以下几个方面： 1 虚构 2 错构 3 认知功能障碍 4 遗忘症 人格改变 6 5 定向障碍 一、记忆的四种现象（2） 顺向失忆：不记得以后发生的 事情 创伤性失忆创伤性失忆 电影电影罗马假日罗马假日 一、记忆的四种现象（2） 创伤性的记忆。</p><p>8、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 请让幸福来敲门 心理学在生活与工作中的应用 主讲人： 刘鹏 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 用兵之道，攻心为上，攻城为 下。心战为上，兵站为下。 孙子兵法 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 一、走进奇妙的心理学世界 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 二、人之初，认识我们的内心 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 三、教育与发展心理 智力基础 学生学习成绩三要素 动力系统 学习方法 单击此。</p><p>9、单选题当灰色的长方形纸块放在红色背景上时，人会感觉它带有青绿色，这种现象叫()。C：对比8：神经系统是由()构成的A：中枢神经系统和外围神经系统9：脑对客观事物个别属性的反映是（ ）A：知觉10：可以被意识到的记忆系统是（）。D：短时记忆11：近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为（)A：情绪的基本表现形式12：下列不属于个性心理特征的成分有（）。A：能力6、电影中活动的画面主要是利用了人的()。D：后象1、关于错觉，错误的说法是（）。D：错觉很容易被纠正5、人的感受性的大小是用（）的值的大小来度量的。A：感觉阈限2、听。</p><p>10、心理学试题一、判断题1、问题解决涉及言语知识、智力技能和认知策略的综合应用。2、同化顺化的提法出自于生物学。3、人通过遗传获得许多的与生俱来的本领。4、发展就是变化。5、感觉、知觉、注意、记忆、思维是心理过程五个独立的基本环节。6、在全球化的大环境下，心理学研究本土化的趋势会渐趋减弱。7、威特罗克认为，学习的实质就是主动地建构对信息的解释，并从中做出推论。8、吉尔福特提出的智力理论中，认为发散思维因素有24种。9、总的来说，危机是指个体无力应付困境的一种状态。10、建构主义认为知识学习是一个被动的接受过程。1。</p><p>11、2017年大学心理学试题及答案判断说明题（先判断对错，再说明理由）：1、有人认为：学了心理学未必能当一个好教师，不学心理学也照样可以当好老师。答：这种说法不正确。心理学的学习不是做一个好教师的唯一条件，但却是必要的条件。在教育实践领域，心理学的知识显然十分重要。对人的教育和培养，不论是内容的确定、任务的分配、顺序的安排、方法的选择，还是效果的巩固和检验等，都要以学习者的心理活动规律和心理特点作为重要依据，违背学习者心理活动规律和特点的做法，势必导致教育和学习的失败。2、人与动物心理的区别是看其能否形成。</p><p>12、第一章 心理学是什么、研究方法、研究内容、研究任务、主要流派一、判断题心理学是研究人的行为的科学。（ ）答案：错心理学是介于自然科学与社会科学之间的交叉学科。（ ）答案：对观察法是在严格控制或创造一定条件下，通过被试的外部表现去了解其心理的方法。答案：错 心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。（ ）答案：对1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。答案：错如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（ ）答案：对人的心理现象作为观念的东西，。</p><p>13、网址：www.xycentre.com学苑教育为考生整理了同等学力心理学心理研究方法的重要考点，作为2014年同等学力考试的热门报考专业之一就是心理学。同等学力专业综合的考试虽然对在职考生整体难度不大，但考生顺利通过考试的前提还是需掌握同等学力考试大纲中的重要考点。第一章 导论伦理性原则：例：社会心理学中的“模拟监狱实验”因违反这一原则而受到广泛批评。 (02年单选)客观性原则；系统性原则；理论与实际相结合原则；教育性原则；心理学的发展历史及其研究方法发展的历史。第二章 研究设计的基本内容研究设计的基本内容(04年简答)(1)明。</p><p>14、幸福比成功更重要幸福比成功更重要 - -如何做一个积极乐观的人如何做一个积极乐观的人 一、压力与神经症人格一、压力与神经症人格 l为什么是我有压力而不是他？ l性格决定压力 l神经症性格与压力 l1 道德愉快体验过少 2 违禁性行为的罪感或耻感过强 3 . 不能享受无功利行为的快乐 蒋介石的神经症性格与压力蒋介石的神经症性格与压力 项羽舞剑与神经症性格项羽舞剑与神经症性格 二、如何提高幸福感，战胜压力二、如何提高幸福感，战胜压力 l增加幸福和积极体验 l（一）快乐与幸福无关 l快乐的人不一定幸福：快乐是与正性刺 激有关感受和情。</p><p>15、心理学重点内容一、认知发展与教育（一）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养感觉：人脑对事物的个别属性的认识。感觉的意义：（1）感觉提供了内外环境的信息。（2）感觉保证了机体与环境的信息平衡。（3）感觉是一切较高级、较复杂心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础。感觉是神经系统对外界刺激的反应，它和一切心理现象一样，具有反射的性质。感觉不仅包含了感受器的活动，还包含了效应器的活动。知觉：是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。知觉的种类：空间知觉；时间知觉；运动知觉；知觉的。</p><p>16、心理学复习要点1. 心理学是研究心理现象的科学。2. 心理过程是指人的认识、情感、意志行动方面表现出来的心理活动，并经常处于动态变化的过程中。3. 个性心理是指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点。4. 心理学的研究证明，脑是心理的器官，心理是脑的机能。5. 心理学的具体研究方法：观察法、调查法、测试法、实验法。6. 注意是人的心理活动或意识对一定对象的选择性和集中性。7. 不随主义产生的条件：刺激物的相对性刺激物之间的对比性刺激物的变化性刺激物的新颖性（客观）人的个性倾向。</p><p>17、一、单项选择题 1、根据信息加工的观点，感觉属于A A.信息的输入和登录 B.信息的识别 C.信息的选择 D.信息的储存和提取 2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？D A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.思维 3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是B A.眼睛 B.耳朵 C.鼻子 D.舌 4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为B A.阈限 B.绝对阈限 C.差别阈限D.相对阈限 5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为A A.大小恒常 B.形状恒常 C.颜色恒常 D.。</p><p>18、心理学”复习指导一、学科特点本心理学是心理学专业的“入门课”，也是一门重要的公共基础课（通常称为“普通心理学”）。它研究正常成人心理现象产生和发展的最一般的规律、心理学历史、发展趋势、理论体系、和研究方法等。这门学科需要掌握的知识： （1） 普通心理学的对象、任务和方法，普通心理学简史；（2） 心理活动的生理基础，认知过程（感觉、知觉、注意、学习、记忆、思维、语言），心理活动的意识性特征注意，情绪和情感，意志，能力，人格。二、考核说明本课程为开卷考试，时间为90分钟，题型较灵活，难度适中。其题型与题量。</p>