心理咨询个案

心理咨询个案Tag内容描述：<p>1、_________心理咨询中心登记卡姓名性别民族年龄职业独生子女或还有 个哥哥 个姐姐 个弟弟 个妹妹工作学习单位及通讯地址电话父亲年龄文化程度职业健康状况母亲年龄文化程度职业健康状况配偶年龄文化程度职业健康状况兴趣嗜好音乐美术体育书法烟酒上网其他心理测试1324咨询方法疏导行为与运动放松心理分析治疗方法音乐患者中心催眠系统脱敏咨询的主要问题（具体表现、发生时间、原因、曾采取何措施）1.具体表现自述: _________________________________________________________________________________________________________。</p><p>2、The 3rd Xiangya hospital,CSU,咨询案例分析,咨询案例（一） 读外语声音颤抖的女生, 病例（一）介绍,吴某，女，未婚，22岁，省城某大学外语系学生。 【主诉】一向外语成绩很好，近三年来读外语时感到紧张伴声音颤抖，且自己越想控制，就越容易发生，为此烦恼，担心日后走上工作岗位难以适应。,【现病史】复读高三那年（3年前）被人误解为与一男生谈恋爱后，每当上外语可人课那男生在时患者便感到紧张，特别是被老师喊起来读外语时，声音发抖，逐渐地出现那男生不在时也会有恐惧，声音也会变，以致根本不敢读外语，以前外语成绩特别好，无。</p><p>3、中学生心理咨询个案记录案例介绍李某，女，15岁，市某中学初二学生。学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，开朗，有个性，思维活跃，敢说敢做。但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀骜不驯，嫉妒心强；认为人与人之间无信任和善良可言，皆唯利是图；对他人缺乏真诚。虽然李某学习成绩好，但同学不太喜欢她。她与家长、老师说话也是咄咄逼人，因此与人沟通时总带着争吵的神态，难以心平气和地交流。自认为是不太受人欢迎的人。她想交知心朋友，但同学敬而远之。所担任的班干工作常因同学的不合作而使她不能如愿。她因而情绪极受影响，气哭。</p><p>4、中学生辅导个案报告上外附属浙江宏达南浔学校 陈利芳个案的基本情况：一、基本材料姓名：费玉婷年龄：16岁籍贯：浙江湖州学校年级：初二二、主要问题胆小、自卑心理严重产生较大精神压力，情绪波动较大，觉得同学歧视她，整天沉默寡言，不愿和人交往，也因此影响了她的学习成绩。三、背景资料了解： (1)学习情况：学习成绩中等且不稳定，学习兴趣不大。 (2)家庭情况：父母都生活在农村，没有接受过高等教育，普通的工薪阶层，家庭条件一般。四、辅导对策及过程1、帮助小婷宣泄出她的不良情绪，调整她的心态，使她能够积极地面对新生活的挑。</p><p>5、首次咨询案例记录表咨询时间： 2013年6月10日 咨询师： 姓名张华性别女年龄29专业出生地文化程度大专民族汉学院宗教信仰无电话健康状况良好紧急联系人父亲住址是否主动求医是求助者主诉近两个月每天都会焦虑、失眠，不想上班，一到上班时间感到极端痛苦，每天都想着要辞职。给日常自己生活和工作带来困扰和不便。家属介绍最近2个月，来访者和朋友交往减少，聚会时会有心不在蔫，频繁提及辞职事项，有时会哭泣，希望得到朋友支持和理解。对其他工作表现出较高兴趣，谈论此事兴致较高。既往病史家族病史无初步诊断一般心理问题咨询方案与目。</p><p>6、心理咨询个案记录陈同学一、第一次来访（2011年9月14日周三中午）辅导纠正其认知偏差：个案概况：陈同学，男，初二学生，是随班就读学生。他生活在一个破碎的家庭，出生八个月父母离异，与爸爸一起生活，爸爸是一个经常犯罪的人，从他出生至今出入监狱有十次左右，经常在外面混日子，有一身不良的习气。父亲的不良行为，对子女的影响是潜移默化的，不良的家庭教育造就了陈同学的心理危机。妈妈再婚后，无法管教他，家里没人理他，家庭教育方式简单，以暴制暴的黑社会恶习从他的身上时时显示出来。在学校，陈同学很少与同学接触，脾气也比。</p><p>7、心理咨询实务题 目：心理咨询个案纪录专 业：心理学姓 名：张艳霞学 号：0 0912179授课教师：方双虎教育科学学院一、 来访者简介李某，女，17岁，身高1.60米，独生子女，山东某学校高三学生。二、来访者资料收集父亲是本校教师，母亲在一家公司上班。父母无人格障碍和其它神经症性障碍,家族无精神疾病历史。父母身体健康，自己没有得过重大疾病。从小学一直学习成绩很好，深受老师喜爱，一直是班里的班干部，各方面表现良好。对自己要求一直较高，希望得到别人的认可，但由于和别人的许多想法不一致感到不被人理解。来访者比较善于自我分。</p><p>8、附表1国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章（国家职业资格二级）文章类型：案例报告 文章题目： 一例留守少年厌学心理咨询案例分析报告 姓 名：邵欢然 身份证号：360102198103123326 所在省市：江西省南昌市 所在单位： 江西省南昌市东湖区阳明学校一例留守少年厌学心理咨询案例分析报告阳明学校 邵欢然【摘要】王蒙（化名），男，14周岁。在校八年级学生，因父母常年在外打工，寄养在外祖父母家，加之学业考试的失败、代养人的责备、学业的担忧、社交的障碍、缺少父母的关爱等方面的原因体验到挫折感，一方面精神颓废、自卑，另一方面。</p><p>9、社交焦虑障碍的心理咨询个案社交焦虑障碍的心理咨询个案报告刘 冰 摘要本文以社交焦虑障碍为个案，通过合理情绪治疗的理论和方法，分析来访者不合理的信念，运用与不合理信念辩论的方法帮助来访者认清其信念的不合理，帮助以合理的思维方式代替不合理的思维方式，从而消除不合理信念带来的情绪困扰和不适应行为。1、一般资料1.1来访者一般情况：来访者小萍，女，25岁。文化程度：中专。职业：公司职员。 婚姻状况： 未婚。1.2成长发育情况：出生在农村，父母是农民。出生及发育正常，父亲常酗酒，酒后常与母亲争吵，有时打母亲。父亲要求。</p><p>10、含泪的花朵寒塘鹤影不渡【基本情况】张芸，女，17岁，对口单招3年级学生。通过书信求助，问题是无法在课堂上完成学习任务，上课时总是不能集中注意力，不到下课时间就有尿意，跟老师请假出去到厕所里又没有尿意了。但是如果不跟老师请假觉得就要尿湿裤子了，情绪紧张，在那里坐不住，听不进去课，影响学业成绩，甚至想辍学回家。【成因分析】主观原因是：对自身没有良好的认知；初二时的尿湿裤子的不良经历的刺激，使女孩子的自尊心曾经受到伤害；在情绪紧张，学习压力增加时，不会化解紧张情绪，出现排尿刺激后更增加其紧张程度，导致其。</p><p>11、社交恐惧心理咨询个案摘要：本文是针对一个有社交恐惧障碍的女中学生进行的心理咨询案例。在本案例中，心理咨询师通过搜集、整理求助者的相关资料，对求助者的情况进行鉴别诊断，确定求助者的问题关键点，然后采用系统脱敏法和一般性心理支持疗法实现消除求助者的社交恐惧并积极改造自身的咨询目标。关键词：社交恐惧系统脱敏法心理支持疗法一、一般资料罗某，女，17岁，高中二年级学生，有一个比她小3岁的弟弟，上初中。身高大约1.56米左右，体态正常，无重大躯体疾病历史。父母均为工人，收入一般，家庭基本和睦。家族无精神疾病历史。。</p><p>12、例抑郁情绪心理咨询的案例报告-教育心理学论文例抑郁情绪心理咨询的案例报告王瑞霞（苏州工艺美术职业技术学院）摘 要：徐华，女，23岁，研究生在读，未婚。因“不想上课，到图书馆就头疼”前来咨询。既往无重大疾病史。性格温和、善解人意、合群。家中排行老二。SDS：总分为64分。精神检查：意识清，思维正常，有明显的抑郁焦虑情绪，求治心切。心理评估：1）抑郁情绪。2）挫折事件的非理性归因。采用合理情绪疗法，经过四次心理咨询后抑郁情绪明显缓解，能够正常上课。SDS测试结果在正常范围之内。1.一般资料徐华，女，岁，江苏徐州人，。</p><p>13、前情：这位同学一开始并没有亲自来咨询室咨询，而是通过写了一封长长的信的方式来倾诉内心的苦闷，通过她的一位要好同学的传递，将信送到我手里，并要求将回复的内容写到一个日记本上，看来，她还是对亲自来咨询室接受心理辅导存在心理阻抗。经过两次的书信往来，在第三次的时候她亲自来找我，倾诉内心的问题。以下是她第一次来信的问题及我对问题的反馈。问题概括：随着年龄的增长，身体产生异样的变化，开始对异性关注，后来发展到不论男女，都有想去拥抱亲吻的冲动，初二那年去医院看病，看到医生很帅，便胡思乱想，回家后写日记排解，。</p><p>14、心理咨询案例（自己写）学校：青田县塔山小学辅导教师：陈红儿一、个案基本数据： 姓名：张菲菲性别：女年级：二年级二、个案来源：案主老师发现该生上课注意力不集中，经常动手动脚，或者踢前面同学一脚，或者突然一拳砸在同桌的手上。二年级上学期，由于值日时，值日班长叫他赶紧扫地，她莫名其妙地发火，举起扫把就向值日班长扔过去。结果导致值日班长右耳破裂，缝了三针。二年级下学期，同样是值日的时候，由于一同学不小心扫把碰了她一下，她就像火山爆发一样，随手拿起板凳，用力地向那个同学的头部砸去，结果，砸得那个同学头眼脑。</p><p>15、阮洪念2011年咨询案例知识运用小结一、 怎样才能克服幻想恐惧症(考前焦虑、畏惧考试)心理学研究表明,焦虑情绪是影响考试成功的最重要的心理因素之一。考试焦虑是一种负性情感状态,能给人带来不愉快甚至是痛苦的情绪体验。过度的焦虑会使大脑处于抑制状态,导致注意力的分散和记忆力的减退,严重干扰逻辑思维的过程,影响水平的发挥。 【专家分析】 要调节考试心理,关键在于减少考试焦虑。而要减少考试焦虑,首先必须分析造成考试焦虑的原因。 一是考生心理压力过大。考生往往把考试同命运联系起来,把考试的成败与人生的成败等同起来,过于看重。</p><p>16、来 访 者 登 记 表下面需要填写的内容为您一般资料，望如实填写。您并且不必担心内容被泄漏，因为你的登记表内容是被严格保密的。编号：姓名： 性别：年龄：民族婚姻状况 现住地：职业：学历：籍贯：家庭情况：通讯地址电话需要接受帮助的主要问题：最近三个月，是否发生对你有重大意义的事件（如亲友去世、法律诉讼、失恋等）：当前问题的历史：医疗及心理咨询史日期&#1。</p><p>17、灵台三中中学生心理辅导个案 案例介绍（多动症）陈某，男，12岁，51班，陈从一年级到五年级阶段就比其他孩子明显表现出多动行为。而且情况有增无减。主要表现在：上课时不遵守纪律、爱动手摸同学、扯前面同学的头发，东张西望，转身拉别的同学和他讲话，好晃椅子、东摸西摸、玩小东西。经常惹同桌或附近的同学，注意力不集中。但老师批评或暗示后有一定效果，但持续时间不长，好搞“恶作剧”，有时故意推别人，又满不在乎。家里表现：任性、冲动，遇到想办的事情，父母不能满足时，便火气冲天，大喊大叫，甚至离家出走。此外精力特别充沛。</p><p>18、2009年度春季学期关于中学生心理咨询案例之学校适应不良重兴中学 李文会晚上九点半,电话响起的时候,我正在办公室。电话里一学生声音很急促。要我马上过去。一位女生M不舒服了。我急忙回去。M情况我很清楚。女孩儿很懂事，也当然十分敏感，内向，内心体验很深刻。成绩一直比较优秀，在班里是前十名的。自我加压严重，近两个星期，持续头疼，学习很吃力，医院检查，结果是神经衰弱。在医院我陪她输了两天的液体，效果不好就请假回家了，今天考试，返校。回到我宿舍，见到她用帽子把头捂得严严实实的，看来刚刚哭过鼻涕。同寝室的三个女孩子。</p><p>19、关于举行“个别心理咨询案例分析及心理健康教育教学方案设计”比 赛 的 通 知各区、市职教教研室，各相关中等职业学校：为了贯彻山东省教学研究室近期下发的关于加强中等职业学校心理健康与就业指导意见精神，推动我市职业学校心理健康教育工作的专业化发展，提高心理教师的专业技能，决定组织全市中等职业学校“个别心理咨询（辅导）案例分析及心理健康教育课教学方案设计与说课”技能比赛。现将有关要求通知如下：一、比赛内容1.个别心理咨询（辅导）案例及分析要求参赛教师整理个别心理咨询（辅导）过程中的真实案例，并进行科学化和规。</p><p>20、初中生心理辅导2012年下学期个案记录备：因尊重学生自我隐私，均用化名代替学生真名 个案一：夏飞，男，13岁，初二学生。学习成绩下游，智力一般，性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重。在学校，他这种反抗行为十分尖锐。眼直对着老师，一副不服气的样子。我通过与该生交流，了解，分析其原因，主要是家庭和个别老师教育不当。制定了辅导计划，并实施。主要争取家长的主动配合，改善家庭教育环境，坚持正面疏导教育，经常、持久地心理辅导使该生的逆反心理有所改观，作业能按时交了，学习成绩有所提高。关健词：初二 逆反心。</p>