新人教a版选修2-1

新人教a版选修2-1Tag内容描述：<p>1、双曲线的性质(二) 关于x轴、y轴、原点对称 图形 方程 范围 对称性 顶点 离心率 y x O A2 B2 A1 B1 F1F2 y B2 A1A2 B1 x O F2F1 A1（- a，0），A2（a，0） B1（0，-b），B2（0，b） F1(-c,0) F2(c,0) F1(-c,0)F2(c,0) 关于x轴、y轴、原点对称 A1（- a，0），A2（a，0） 渐进线 无 关于x轴、y轴、原点对称 图形 方程 范围 对称性 顶点 离心率 A1（- a，0），A2（a，0）A1（0，-a），A2（0，a） 关于x轴、y轴、原点对称 渐进线 y B2 A1A2 B1 x OF2F1 x B1 y O . F2 F1 B2 A1 A2 . F1(-c,0)F2(c,0) F2(0,c) F1(0,-c) 例 :求下列双曲线的标准方。</p><p>2、课时作业25空间向量与空间角时间：45分钟分值：100分 一、选择题(每小题6分，共36分)1设直线l与平面相交，且l的方向向量为a，的法向量为n，若a，n，则l与所成的角为()A.B.C. D.图1解析：如图1所示，直线l与平面所成的角.答案：C2三棱锥ABCD中，平面ABD与平面BCD的法向量分别。</p><p>3、22 椭圆,221 椭圆及其标准方程,1了解椭圆标准方程的推导过程,2能够根据条件熟练求出椭圆的标准方程 3掌握椭圆的定义与椭圆的标准方程,1平面内与两个定点 F1 ，F2 的距离的和等于常数(大于 |F1F2|) 的点的轨迹叫做 __________ ， 这两个定点叫做椭圆的 ________，两定点间的距离叫做椭圆的______，如图 221 所示,图 221,椭圆,焦点,焦距,2取过焦点 F。</p><p>4、生活中的优化 问题举例,生活中经常遇到求利润最大、用料 最省、效率最高等问题，这些问题 通常称为优化问题通过前面的学 习，我们知道，导数是求函数最大 （小）值的强有力工具这一节， 我们利用导数，解决一些生活中的 优化问题,方法1：利用导数求最值；,方法2：利用基本不等式 求最值。,例2：饮料瓶大小对饮料公司利润的 影响： （1）你是否注意过，市场上等量的小包装 的物品一般 比大包装。</p><p>5、1.3简单逻辑连词，高中2-1(新教材)，逻辑连词“和”、“或”和“不是”的含义，以及：两者都有。或者：这意味着两者之间至少有一个含义(兼容性)。不：意思是否定的。注意：在将来，小写字母P，Q，R和S通常用来表示命题。我们把用逻辑连接词连接起来的命题称为复合命题。观察以下三个命题，它们之间有什么关系？(1)12可以被3整除；(2)12可以被4整除；(3)12可以被3整除，也可以被4整除。可以发现。</p><p>6、圆锥曲线问题的定义法,在解题中,有的同学能自觉地根据问题的特点应用公式, 定理, 法则; 但对数学定义往往未加重视,以至不能及时地发现一些促进问题迅速获解的隐含条件,造成舍近求远,舍简求繁的情况. 因此合理应用定义是寻求解题捷径的一种重要方法,灵活运用圆锥曲线的定义常常会给解题带来极大方便,产生一种 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的美好感觉.,1、椭圆的定义 2、双曲线的定义 3、抛物线的。</p><p>7、第二章,圆锥曲线与方程,21 曲线与方程,211 曲线与方程,1结合已知的曲线及其方程实例，了解曲线与方程的对应,关系,2了解数与形结合的基本思想,1在直角坐标系中，如果某曲线 C(看作点的集合或适合 某种条件的点的轨迹)上的点与一个二元方程 f(x，y)0 的实数 解之间建立了如下的关系：,(1)曲线上的点的坐标都是这个方程的解,(2)以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点,那么，这个方程叫做_。</p><p>8、直线与椭圆的位置关系,直线与椭圆的位置关系,种类:,相离(没有交点),相切(一个交点),相交(二个交点),相离(没有交点) 相切(一个交点) 相交(二个交点),直线与椭圆的位置关系的判定,代数方法,例1：直线y=kx+1与椭圆 恒有公共点, 求m的取值范围。（2012年南昌市模拟考试）,一元二次方程：,求根公式：,韦达定理：,直线与椭圆关系：,根的判别式：,弦长公式：,中点坐标计算。</p><p>9、2.2.2椭圆的简单几何性质,探究一,探究二,探究三,探究四,探究五,探究一,探究二,探究三,探究四,探究五,探究一,探究二,探究三,探究四,探究五,探究一,探究二,探究三,探究四,探究五,探究一,探究二,探究三,探究四,探究五,探究一,探究二,探究三,探究四,探究五,探究一,探究二,探究三,探究四,探究五,探究一,探究二,探究三,探究四,探究五,探。</p><p>10、2.4抛物线,2.4.1抛物线及其标准方程,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,探究一,探究二,探究三,探究四,1 2 3 4 5,1 2 3。</p><p>11、11.1命题,栏目链接,1理解命题的概念，掌握命题的构成 2能判断命题的真假 3能够把命题化为“若p，则q”的形式,栏目链接,研 题 型 学 习 法,题型一 命题的概念,栏目链接,例1下列语句： 垂直于同一条直线的两条直线平行吗？ 一个数的算术平方根一定是非负数； x，y都是无理数，则xy是无理数； xy0； 若直线l不在平面内，则直线l与平面平行其中是命题的是________(填序号),栏目链接。</p><p>12、32立体几何中的向量方法,栏目链接,1理解直线的方向向量和平面的法向量 2能用向量语言表述线线、线面、面面的平行关系,栏目链接,研 题 型 学 习 法,题型一 利用方向向量和法向量判定线面位置关系,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,题型二 求平面的法向量,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,题型三 利用空间向量证明平行问题,栏目链接,例3如图所示，正方体ABCDA1B。</p>