新人教版八年级上册数学

新人教版八年级上册数学Tag内容描述：<p>1、新人教版八年级数学上册期末三角形专题复习含答案专题1三角形12016衡阳期末如图12，ACBC，CDAB，DEBC，垂足分别为C，D，E，则下列说法不正确的是()图12AAC是ABC的高BDE是BCD的高CDE是ABE的高DAD是ACD的高22016春成安县期末现有两根木棒，它们的长分别是40 cm 和50 cm，若要钉成一个三角形木架，则下列四根木棒应选取()A10 cm的木棒 B40 cm的木 棒C 90 cm的木棒 D 100 cm的木棒32016秦淮期末一个多边形的内角和等于1 080，这个多边形是__ _ _边形42016东港期末如图13，RtABC中，C90，AE，BD分别是BAC，ABC 的角平分线，则DEA__ _图1352016。</p><p>2、新人教版初中数学八年级上册精品学案全册第十一章 全等三角形 11.1 全等三角形教学内容本节课主要介绍全等三角形的概念和性质教学目标1知识与技能领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念2过程与方法经历探索全等三角形性质的过程，能在全等三角形中正确找出对应边、对应角3情感、态度与价值观培养观察、操作、分析能力，体会全等三角形的应用价值重、难点与关键1重点：会确定全等三角形的对应元素2难点：掌握找对应边、对应角的方法3关键：找对应边、对应角有下面两种方法：（1）全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的。</p><p>3、2018新人教版八年级数学上册期末试题及评分意见本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。总分150分。考试时间120分钟。第卷（选择题，满分54分）注意事项：1答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔涂写在机读卡上；2118小题选出答案后，用2B铅笔把机读卡上对应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上；3考试结束后，将第I卷的机读卡和第II卷的答题卡一并交回。一、选择题（每小题3分，共54分）1 的平方根是A B C D 2下列说法正确是A 没有立方根 B8的立方根是 C 的立方根。</p><p>4、班级：初二（1）班 任教者：游建江 二OO九年第十一章 全等三角形111全等三角形教学目标：1了解全等形及全等三角形的的概念；2 理解全等三角形的性质；3 在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉；4 学生通过观察、发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验在探索和运用全等三角形性质的过程中感受到数学的乐趣。重点：探究全等三角形的性质难点：掌握两个全等三角形的对应边，对应角教学过程：观察下列图案，指出这些图案中中形状与大小相同的图形问题：你还能举出生活中一些实际例子吗？这些形。</p><p>5、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散122三角形全等的判定（五）-直角三角形全等的判定 学习目标1、经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；2、掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题。3、在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单推理。学习重点运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。学习难点熟练运用直角三角形全等的条。</p><p>6、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散122 三角形全等的判定（四）学习目标1掌握三角形全等的“角角边”条件2能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题学习重点已知两角一边的三角形全等探究学习难点灵活运用三角形全等条件证明学习方法：自主学习与小组合作探究学习过程：一温故知新：1.我们已经学习过可以作为判别两三角形全等的方法有几种？各是什么？2.三角形中已知两角一边有几种可能？1两角和它们的夹边2。</p><p>7、八年级数学(上)期末试题班 级 姓 名 得 分一选择题（每小题3分，共36分）1下列“表情”中属于轴对称图形的是（ ）A B C D 2下列式子中，从左到右的变形是因式分解的是（ ）A、(x1)(x2)x23x2 B、x23x2(x1)(x2)C、x24x4x(x一4)4 D、x2y2(xy)(xy)3. 已知点P（3，1），那么点P关于y轴对称的 P的坐标是 （ ）A. P（3，1） B . P（3，1） C. P（3，1） D. P（3， 1）4下列各式：a0=1 22= a2a3=a5 (a2b)3a2b3 x2+x2=2x2其中计算正确的序号是（）ABC。</p><p>8、平行四边形巩固提高 一 选择题1如图1，平行四边形中，的垂直平分线交于，则的周长是A6B8C9D10答案:B2已知四边形，有以下四个条件：；从这四个条件中任选两个，能使四边形成为平行四边形的选法种数共有（ ）.A6种 B5种 C4种 D3种答案：C3已知下列命题：若，则；若，则；角平分线上的点到这个角的两边距离相等；平行四边形的对角线互相平分；直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.其中原命题与逆命题均为真命题的是（ ）A. B. C. D. 答案：C二 填空题1、如图，、分别是 的边、上的点，与相交于点，与相交于点，若APD ，BQC ，则阴影部分的。</p><p>9、山东省临沭县第三初级中学八年级数学上册13.1平方根（3）教案 人教新课标版一教学目标：1、掌握平方根的概念，明确平方根和算术平方根之间的联系和区别.2、能用符号正确地表示一个数的平方根，理解开平方运算和乘方运算之间的互逆关系.二重点难点教学重点：平方根的概念和求数的平方根。教学难点：平方根和算术平方根的联系与区别三教学过程一、情境导入1.如果一个数的平方等于9，这个数是多少？讨论：这样的数有两个，它们是3和3.注意中括号的作用2.，则x等于多少呢？二、新课：1、平方根的概念：如果一个数的平方等于a，那么这个数就叫。</p><p>10、第一单元 三角形【知识归纳】1. 三角形的定义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.2. 三角形的分类三角形(按角分) 三角形(按边分) 3. 三角形的三边关系：三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边.4. 三角形的重要线段三角形的中线：顶点与对边中点的连线,三条中线交点叫重心三角形的角平分线：内角平分线与对边相交,顶点和交点间的线段,三个角的角平分线的交点叫内心三角形的高：顶点向对边作垂线,顶点和垂足间的线段.三条高的交点叫垂心(分锐角三角形,钝角三角形和直角三角形的交点的位置不同。</p><p>11、新人教版八年级上册数学教学计划杨凤英1一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。八年级是初中阶段最为关键的一年，如果学生在八年级学习抓得比较紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后就会完全放弃，数学尤其如此。事实上在七年级时，学生对学习数学的兴趣深厚，也会很努力，但如果效果不是很好时，相当部分学生就会放弃。因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑。</p><p>12、平行四边形重点解析 1/如图，在平行四边形ABCD中，过点C的直线CEAB，垂足为E，若EAD=53，则BCE的度数为（ ）A.53 B.37 C.47 D.127【解析】根据平行四边形的性质得AD/BC，由两直线平行同位角相等得B=EAD=53，根据直角三角形的两锐角互余得BCE=90-B=37.【答案】B.【点评】本题主要考查了平行四边形的性质：平边四边形的对边平行；平行线的性质：两直线平行同位角相等；直角三角形的性质：直角三角形的两锐角互余，综合运用这三个性质是解题的关键。2如图，将ABCD的一边BC延长至E，若A=110，则1=________解析：根据平行四边形的性质“平行四。</p><p>13、第十一章：三角形 1. 三角形的概念 由不在同一条直线上的三条线段首尾依次相接所组成的图形叫做三角形。 2.三角形按边分类 3. 三角形三边的关系（重点） 三角形的任意两边之和大于第三边。 三角形的任意两边之差小于第三边。（这两个条件满足其中一个即可） 用数学表达式表达就是：记三角形三边长分别是 a，b，c，则 abc 或 cba. 已知三角形两边的长度分别为 a，b，求第三边长度的范围：|ab|cab 4. 三角形的高 从ABC 的顶点向它的对边 BC 所在的直线画垂线，垂足为 D，那么线段 AD 叫做ABC 的边 BC 上 的高。 三角形的三条高的交于一点，。</p><p>14、袃莀蚂螃膂荿莂薆肈荿蒄螂羄莈蚇薄羀莇莆袀袆莆葿蚃膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒃蒅虿膁蒂薇袅膇蒁螀蚈肃蒀葿羃罿肆薂螆袅肆蚄羁膄肅莄螄肀膄蒆羀羆膃薈螂袂膂蚁薅芀膁蒀螁膆膁薃蚃肂膀蚅衿羈腿莅蚂袄膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袆羅芅莁蚈袁芅薃袄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃莀蚂螃膂荿莂薆肈荿蒄螂羄莈蚇薄羀莇莆袀袆莆葿蚃膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆蒃莃袆袂蒃蒅虿膁蒂薇袅膇蒁螀蚈肃蒀葿羃罿肆薂螆袅肆蚄羁膄肅莄螄肀膄蒆羀羆膃薈螂袂膂蚁薅芀膁蒀螁膆膁薃蚃肂膀蚅衿羈腿莅蚂袄膈蒇袇膃芇蕿蚀聿芆蚁袆羅芅莁蚈袁芅薃袄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁节。</p><p>15、第十一章 三角形答题时间:90 满分:100分班级 学号 姓名 得分 一、填空题（共14小题，每题2分，共28分）1撑上支撑后的自行车能稳稳地停在地上，是因为三角形具有______性2在ABC中，AD是中线，则ABD的面积______ACD的面积（填“”，“”或“=”）第5题3在ABC中，若A=30， B=60，则这个三角形为 三角形；若A：B：C=1：3：5，这个三角形为 三角形（按角的分类填写）4一木工师傅有两根长分别为5cm、8cm的木条，他要找第三根木条，将它们钉成一个三角形框架，现有3cm、10cm、20cm三根木条，他可以选择长为 cm的木条5如图所示的图形中x的值是__ _。</p><p>16、角的平分线的性质课后训练基础巩固1作AOB的平分线OC，合理的顺序是()作射线OC；以O为圆心，适当长为半径画弧，交OA于点D，交OB于点E；分别以点D，E为圆心，大于的长为半径画弧，两弧在AOB内交于点C.A BC D2三角形中到三边距离相等的点是()A三条边的垂直平分线的交点B三条高的交点C三条中线的交点D三条内角平分线的交点3如图，12，PDOA，PEOB，垂足分别为D，E，下列结论错误的是()APDPEBODOECDPOEPODPDOD4如图，在ABC中，ACB90，BE平分ABC，DEAB于点D，如果AC3 cm，那么AEDE等于()A2 cm B3 cm C4 cm D5 cm5在ABC中，C90，点O为ABC三条角平。</p><p>17、14.2 乘法公式课后训练基础巩固1下列添括号错误的是()Ax5(x5)B7m2n(7m2n)Ca23(a23)D2xy(y2x)2下列各式，计算正确的是()A(ab)2a2b2B(xy)(xy)x2y2C(ab)2a2b2D(ab)2a22abb23下列各式中，与(a1)2相等的是()Aa21 Ba22a1Ca22a1 Da214.下列等式能够成立的是()A(xy)2x2xyy2B(x3y)2x29y2C(x)2x2xyD(m9)(m9)m295应用乘法公式计算：1.234 522.4690.765 50.765 52的值为__________6正方形的边长增大5 cm，面积增大75 cm2.那么原正方形的边长为__________，面积为______。</p><p>18、11.2.2三角形的外角知能演练提升能力提升1.一副三角尺有两个直角三角形,如图叠放在一起,则的度数是().A.165B.120C.150D.1352.如图,在ABC中,AD为BC边上的中线,AE为BD边上的中线,AF为DC边上的中线,则下列结论错误的是().A.123CB.BE=ED=DF=FCC.145CD.1=3+4+53.如图,若A=32,B=45,C=38,则DFE等于().A.120B.115C.110D.1054.如图,将三角尺的直角顶点放在直尺(对边分别平行)的一边上.若1=30,2=50,则3等于().A.80B.50C.30D.205.如图。</p><p>19、第4课时用“HL”判定直角三角形全等1掌握判定直角三角形全等的一种特殊方法“斜边、直角边”(即“HL”)2能熟练地用判定一般三角形全等的方法及判定直角三角形全等的特殊方法判定两个直角三角形全等阅读教材P42，完成预习内容知识探究1判定两直角三角形全等的“HL”这种特殊方法指的是____________2直角三角形全等的判定方法有________(用简写)自学反馈1如图，E、B、F、C在同一条直线上，若DA90，EBFC，ABDF.则ABC________，全等的根据是________2判断满足下列条件的两个直角三角形是否全等，不全等的画“”，全等的注明理由一个锐角和这个。</p><p>20、由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费11.1.1三角形的边一、学习目标1认识三角形，能用符号语言表示三角形，并把三角形分类2知道三角形三边不等的关系3懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题二、重点：知道三角形三边不等关系难点：判断三条线段能否构成一个三角形的方法三、合作学习（一）精讲 知识点一：三角形概念及分类1、学生自学教科书内容，并完成下列问题：ABC（1）三角形概念：由不在同一直线上的三条线段顺次首尾连接所组成的图形叫做三角形。如图，线段____、______、______是三角形的。</p>