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新人教版二年级下册数学第6单元

2、在()里填....第7单元万以内的加法和减法(1)教育目标1、如果学生能够正确地加上两位数。能根据统计图表中的数据提...精品教育第四单元表内除法(二)教学目标1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程。2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

新人教版二年级下册数学第6单元Tag内容描述:<p>1、二年级数学下册第八单元达标检测题二年级数学下册第八单元达标检测题 姓名:班级:分数: 一、填空。一、填空。 1、表示比较轻的物品的质量,常用()作单位。表示比较重的 物品的质量,常用()作单位。 2、在()里填上合适的单位名称或数量。 一头牛 250()一袋盐 500()一本书 500() 。 一把雨伞 400()一袋大米 50() 一个足球 200() 一个鸡蛋约重 55()一只大母鸡重 400。</p><p>2、第7单元万以内的加法和减法(1) 教育目标 1、如果学生能够正确地加上两位数,减去两位数的话,就会加上数百数十,减去数百数十。 2、让学生根据具体情况进行加减运算,培养推断意识。 3、培养学生根据情况采取适当的方法解决实际问题的意识,体验解决问题 问题战略的多样性。 教育重点 用正确的嘴数加两位,减少两位,正确地加上数百数十,减少数百数十。 教育难点 根据情况选择适当的方法解决实际问题,体验解。</p><p>3、第四单元格表中的除法(2) 教育目标 让学生体验乘以7、8、9求得的过程,掌握乘法求得的一般方法。 2 .把学生会乘法、除法综合应用于学生会,解决简单或复杂的实际问题。 3 .在解决问题的过程中,让学生初步尝试分析、推理、转换的方法。 教育重点 熟练地使用乘法口诀 2、让学生体验到从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数关系的过程,运用乘法口诀解决实际问题。 教育难点 利用分析推论将一个数。</p><p>4、第八单元 教学目标、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。、使学生初步认识统计图(一格代表五个单位)和简单的复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。、通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。教学重点认识简单的复式统计表。</p><p>5、新人教版二年级下册数学各单元试卷一、口算586473564852239796285467433675二、下是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表活动项目看书看电视旅游体育运动其他业余活动人数1410842(1)最喜欢()的人多,做喜欢()的人少。(2)最喜欢看书的比最喜欢旅游的多()人。(3)最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多()人。(4)这个班一共有()人。三、气象小组把6月份的天气作了如下记录1把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。天气名称晴天雨天阴天天数2从上表中可以看出这个月中的天数最多,的天数最少。3这个月中阴。</p><p>6、第6单元归纳总结重要考点考点解析典型例题口算加、减法1.口算加法的方法:(1)个位上的数加个位上的数,整十数加整十数,再把这两个结果加在一起。(2)一个两位数加另一个两位数的整十数,再用它们的结果加上剩下的一位数。(3)把其中的一个数凑成整十数与另一个数相加,再从结果中减去多凑的数或加上少凑的数。2.口算减法的方法:(1)把减数分成整十数和一位。</p><p>7、第四单元 表内除法 二 教学目标 1 让学生经历用7 8 9的乘法口诀求商的过程 掌握用乘法口诀求商的一般方法 2 使学生会综合应用乘 除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题 3 在解决问题的过程中 使学生初步尝试运用分析 推理 转化的方法 教学重点 1 使学生熟练应用乘法口诀求商 2 使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程 会用乘法口诀求商的技能解决实际问题 教学难点。</p><p>8、第六单元具有第六单元剩余的除法教材分析该单元内容是表内除法知识的扩展和扩展,在表内除法基础上进行教学。教育内容包括理解剩下的意义,利用剩下的除法问题的两大部分。教材侧重于连接学生已有的知识和经验,结合体积情况,少数,以学生熟悉的事物为例,配实物地图,让学生理解除法的意义,掌握除法的计算方法。分析学习情况本单元的教学中有剩余的除法,是以学生已经在表格中学过乘法和除法为基础学习的。这是用剩下的除法认。</p><p>9、学 科 数学 班 级 二(1) 教师 焦云 课 题 平均分(一) 教学内容 书第79页例1、例2及做一做,练习二第1、2题。 教学目标 知识与技能 1、在具体情境与实践活动中建立“平均分”的概念。让学生经历分物的活动过程,初步感知“平均分”的过程,初步体验“平均分”是分得同样多。 2、让学生知道“平均分”的含义,初步了解“平均分”的方法。 过程与方法 (问题解决与方法思考) 1、让学生经历。</p><p>10、学习资料收集于网络 仅供参考 人教版数学二年级下册第一单元 数据收集整理 测试题 一 口算 58 64 73 56 48 52 23 77 96 28 54 67 43 36 78 二 下是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表 活动项目 看书 看电。</p>
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