新人教版历史七年级上册第16课三国鼎立

新人教版历史七年级上册第16课三国鼎立Tag内容描述：<p>1、第十六课 三国鼎立,1、经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万,2、白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 曹操蒿hao里行,东汉末年的景象!,一、 东汉末年的形势,曹操：字孟德，我国古代杰出的政治家，军事家和诗人。,曹操龟虽寿 老骥(j)伏枥(l), 志在千里。 烈士暮年， 壮心不已。,从诗句中我们可以看出曹操有什么志。</p><p>2、第十六课 三国鼎立,清泉中学 郝丽娟,首次大一统,目标展示,知识与能力： 掌握官渡之战和赤壁之战的基本史实； 掌握三国鼎立局面形成的原因。 过程与方法： 1、 通过对曹操在两次战役中一胜一败原因的分析，培养学生透过现象看本质的能力。 2、识读三国鼎立形势图，获取历史信息的方法。 情感、态度、价值观： 通过对曹操等历史人物的评价，认识到评价历史人物时，主要应该看是否推动了社会的进步和生产力的发。</p><p>3、第16课 三国鼎立,都付笑谈中 古今多少事 一壶浊酒喜相逢 观看秋月春风 白发渔樵江诸上 几度夕阳红 青山依旧在 是非成败转头空 浪花淘尽英雄 滚滚长江东逝水,这是以下哪部电视剧的主题曲？,一、情景导入,东汉末年军阀割据形势图,袁绍,匈 奴,刘 璋,刘 表,袁 术,张 鲁,曹操,袁绍,曹操,十万人,三四 万人,曹操,袁绍,公元200年,官渡,官 渡 之 战,夜袭乌巢烧毁袁军粮草,以。</p><p>4、第16课 三国鼎立,学习目标,知识与能力： 1、掌握官渡之战和赤壁之战的时间和历史作用；曹操统一北方的原因；赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 2、通过对曹操在两次战役中一胜一败原因的分析，培养学生透过现象看本质的能力。评价历史人物的能力以及对历史事实和文艺创作的分辨能力。 情感、态度、价值观 通过对曹操等历史人物的评价，认识到评价历史人物时，主要应该看是否推动了社会的进步和。</p><p>5、夏朝,(前2070年前1600年）,商朝,(前1600年前1046年）,周朝,西周,东周,(前1046年前771年）,（公元前770前476年),（公元前475前221年）,(春秋时期）,(战国时期）,中国历史纪年表（部分）,秦朝,(前221年前207年）,汉朝,(前202年9年）,西汉,东汉,(25年220年）,温故知新,秦汉时期,前221年-220年,特。</p><p>6、此歌曲是哪部电视剧的主题曲？,第16课三国鼎立,第四单元三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族融合,学习目标,知识与能力： 了解官渡之战和赤壁之战的基本史实；了解三国鼎立局面形成的原因。 过程与方法： 1、 通过对曹操在两次战役中一胜一败原因的分析，培养学生透过现象看本质的能力。2、识读三国鼎立形势图，学习获取有效历史信息的方法。 情感、态度、价值观： 通过对曹操等历史人物的评价，认识到评价历史人物。</p><p>7、政权分立和民族教化 第十六课三国鼎立(一校诗) 学习目标 1.知识界：官头战争、赤壁之战交战双方、时间、特点、结果和影响；魏、蜀、吴三国建立的时间、都城、建者及三国经济发展概况。 2.通过对政治、经济、军事等方面曹操统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因、曹操一胜败原因的分析，体验学习中通过现象看本质的过程。 3.通过对三国鼎立局面形成原因的分析，认识到了这一点 所有历史事件的发生都有客观条件。但。</p><p>8、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第16课 三国鼎立备课日期年教学课题第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融课时安排1月日第16课 三国鼎立教学目标了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实正确评价著名历史人物曹操、诸葛亮等，提高历史地看问题的能力重点官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的史实如何看待三国分立这一局面，如何全面评价曹操、诸葛亮、孙权等历史人物难点教学过程设计集 体 备 课。</p><p>9、第四单元 三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立,这是以下哪部电视剧的主题曲？,都付笑谈中 古今多少事 一壶浊酒喜相逢 观看秋月春风 白发渔樵江诸上 几度夕阳红 青山依旧在 是非成败转头空 浪花淘尽英雄 滚滚长江东逝水,三国鼎立,第16课,东汉末年军阀割据形势图,匈 奴,刘 璋,刘 表,袁 术,张 鲁,袁绍,曹操,“白骨露于野，千里无鸡鸣。” 曹操,第一篇章 云散千峰出,一、官渡之战,农民起义,东汉末年外戚宦官交替专权,军阀混战,1、背景：,十万人,三四 万人,曹 操,袁 绍,公元200年,官 渡 之 战,夜袭乌巢，烧毁袁军粮草,以少。</p><p>10、第16课 三国鼎立 一、教学目标 1.通过本课的教学，使学生掌握官渡之战和赤壁之战的基本史实，曹操能够统一北方的原因、赤壁之战中曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 2.通过本课的学习，提高学生对重大历史事件的复述能力。 3.通过曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力。 4.通过对三国鼎立局面形成的原因进行分析，使学生认识到每一个历史事件的发生，都有其客观条。</p><p>11、第16课 三国鼎立,新授,材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万 材料二：白骨露于野，千里无鸡鸣。 曹操蒿里行 思考：假如你生活在东汉末年，你的生存环境将是什么样？你的愿望将是什么呢？ 东汉末年，群雄并起，彼此征战，使得黄河流域的人民饱受战争之苦，社会生产力也遭受到严重的破坏，人民群众渴望早日结束战乱，实现统一，重过安定的生活。,一、官渡之战。</p><p>12、此歌曲是哪部电视剧的主题曲？,第16课三国鼎立,第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合,学习目标,知识与能力：了解官渡之战和赤壁之战的基本史实；了解三国鼎立局面形成的原因。过程与方法：1、通过对曹操在两次战役中一胜一败原因的分析，培养学生透过现象看本质的能力。2、识读三国鼎立形势图，学习获取有效历史信息的方法。情感、态度、价值观：通过对曹操等历史人物的评价，认识到评价历史人物时，主要应。</p><p>13、第16课 三国鼎立 教学目标 知识与技能 提高学生对重大历史事件的复述能力 通过对曹操一胜一败原因的分析 提高学生分析历史现象 抓住现象所反映的本质的能力 通过对历史史实和文学艺术作品中描述的情节进行比较 提高。</p><p>14、七年级历史（上册）学案 第16课 三国鼎立 【课标要求】 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 【学习目标】 1.掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。 2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。 3.掌握三国鼎立局面形成的具体过程。 【学习重点】 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。 【学习难点】 曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 【学习过程】 本课的内容设计分为二部分：第一部分为“官渡之。</p><p>15、夏朝 商朝 周朝 西周 东周 春秋时期 战国时期 中国历史纪年表 部分 秦朝 汉朝 西汉 东汉 温故知新 都付笑谈中古今多少事一壶浊酒喜相逢观看秋月春风白发渔樵江诸上几度夕阳红青山依旧在是非成败转头空浪花淘尽英雄滚。</p><p>16、三国鼎立 课题 第16课 三国鼎立 课型 新授 课时 1 时间 主备教师教学设计 教学 目标 1、引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 2、通过对曹操一胜一败原因的分析提高学生分析历史现象，透过现象抓住本质的能力。 3、通过对曹操、诸葛亮等历史人物的分析和评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看它是否推动了社会进步。</p>