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1、第16课 三国鼎立一、教学目标1.通过本课的教学,使学生掌握官渡之战和赤壁之战的基本史实,曹操能够统一北方的原因、赤壁之战中曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。2.通过本课的学习,提高学生对重大历史事件的复述能力。3.通过曹操一胜一败原因的分析,提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力。4.通过对三国鼎立局面形成的原因进行分析,使学生认识到每一个历史事件的发生,都有其客观条件。人们的主观能动性,特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要的历史作用。二、教学重难点重点:赤壁之战 难点:曹操统一北方的原因、三国鼎立局面的形成三、教学过程【讲授新课】官渡之战教师:请同学们阅读教材P74“
2、官渡之战”一目,自主学习以下问题:1.东汉末年,曹操统一北方的背景是什么?2.曹操实力强大的原因有哪些? 3.官渡之战的时间、交战双方、特点、结果及影响分别是什么?(官渡之战奠定了统一北方的基础)时间:200年;交战双方:袁绍和曹操;特点、结果:曹操以少胜多,大败袁绍;影响:曹操陆续消灭一些割据势力,基本上统一北方。赤壁之战1.赤壁之战的背景是什么?2.赤壁之战爆发于哪一年?曹操发动此次战役的目的是什么?这次战役的结果怎样?3.简述赤壁之战的经过。小组合作探究,回答下列问题:1.结合所学知识指出,官渡之战中曹操取得胜利的原因有哪些? 2.赤壁之战中军事上居于优势的曹操为什么会失败?3.从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结局中,我们能得到哪些启示?三国鼎立三国鼎立局面形成后,各国在统治区内努力经营,北方地区的经济比汉末有所恢复,东南和西南地区得到进一步开发,为以后的统一局面奠定基础。(1)曹魏重视农耕结合曹操的举措,指出曹魏建立后继续采取重视大兴屯田。北方出现“家家丰足,仓库盈溢”的现象。(2)诸葛亮治蜀总结诸葛亮治蜀的几个方面,着重指出改善同西南少数民族的关系,丝织业发达。(3)吴国开发江南讲述吴国发展经济的情况,教师
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