新人教版语文八年级上册

新人教版语文八年级上册Tag内容描述：<p>1、新课标人教版初中语文八年级上册11中国石拱桥精品教案教学目的： 1引导学生抓住中国石拱桥的特点。 2列出文章结构，领会文章的内容。 3激发学生热爱社会主义制度。 教学重难点： 1重点：抓住中国石拱桥的特点，理清文章结构。 2难点：课后思考练习题三，以形象的语言介绍一种事物。 学法指导：引导自读合作探究 课时安排：2课时 教学过程： 第 一 课 时 一导入新课： 我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而。</p><p>2、新人教版初中语文八年级上册新闻两则精品教案教学目标：1、了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。2、了解解放战争概况，感受解放战争中我军的英勇气势。3、从文体上抓住新闻的特点，体会准确精练的语言。教学重点：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。教学难点：体会作者遣词造句的语言美。教学设想：既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。教学方法：朗读、默读法 讨论交流教学课时：2课时第 一 课 时教学环节设计及教师活动 学生活动一、导入新课：教师配乐朗诵毛主席所。</p><p>3、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求杜甫诗三首课 题杜甫诗三首课型新授执笔人教研组长审核签字级部审核时间第 周第 导学稿教师寄语书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习目标1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 2、了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。 3、体会三首诗所表达的思想感情教学重点1了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。 2初步鉴赏品味诗歌的美点。 3把握。</p><p>4、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求短文两篇课 题短文两篇课型新授执笔人教研组长审核签字级部审核时间第 周第 导学稿教师寄语山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习目标1、掌握文言常用实词，翻译全文。2、学习课文托物言志的写法。3、学习古人安贫乐道、不慕名利的高尚道德情操教学重点1、掌握文言常用实词，翻译全文。2、学习课文托物言志的写法。教学难点1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。2、学习托物言志的。</p><p>5、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求故宫博物院课 题故宫博物院课型新授执笔人教研组长审核签字级部审核时间第 2 导学稿教师寄语书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习目标1、读课文，扎实记忆文中字词，了解故宫博物院的特点。2、通过合作探究，掌握文章以空间为序的写作特点。3、全力以赴，阳光展示，培养爱国感情。教学重点掌握文章以空间为序的写作特点教学难点掌握文章以空间为序的写作特点教学方法自主、合。</p><p>6、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求奇妙的克隆课 题奇妙的克隆课型新授执笔人教研组长审核签字级部审核时间第 周第 导学稿教师寄语书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习目标1、进一步了解说明顺序和说明方法。2、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。3、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。教学重点了解克隆这一科技成果。教学难点学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登。</p><p>7、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求桃花源记课 题桃花源记课型新授执笔人教研组长审核签字级部审核时间第 周第 导学稿教师寄语书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习目标1.有感情地朗读、背诵课文。2.理解积累一些文言实词。 3.认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。教学重点1、重点文言实词，特别是古今异义词。2、认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想。</p><p>8、承天寺承天寺 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天 上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清 影，何似在人间！ 转朱阁， 低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向 别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ，此事古难全。但愿人长久，千里共婵 娟。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 （李白） 海上生明月，海上生明月， 天涯共此时。天涯共此时。 张九龄张九龄 明月松间照，明月松间照， 清泉石上流。清泉石上流。 王维 王维 举杯邀明月，对影成三人。 （李白） 举头望明月，举头望明月， 低头思故乡。</p><p>9、文化苦旅中的信客王亚桥余秋雨先生写的信客，实为文化苦旅中的“信客”，是诚信、宽容文化在不诚信、不宽容文化中的一次苦旅。文中的“信客”肩负的是诚信和宽容的文化，然而，这种文化的提升和生存之路却是那样的艰难。余秋雨在信客中写出了老信客和年轻信客同样的悲剧：老信客和年轻信客都被迫远离信客这一职业，一个是偶然的、唯一的一次失信，导致整个社会对他一生诚信的彻底否定,老信客痛楚无奈地从浸满诚信文化因子的这一职业中悄然退出;而另一个则是因为太诚信而被捕进班房,认识到诚信“这条路越来越凶险,我已经撑持不了”而决然退。</p><p>10、周敦颐-后世评价周敦颐周敦颐是中国理学的开山祖，中国哲学史上的宋代“濂（湖南周敦颐）、洛（洛阳张载）、关（关中程颢、程颐）、闽（福建朱熹）四大学派”，就是以周敦颐为首。他的理学思想在中国哲学史上起了承前启后的作用。清代学者黄宗羲在他的宋儒学案中说道：“孔子而后，汉儒止有传经之学，性道微言之绝久矣。元公崛起，二程嗣之若论阐发心性义理之精微，端数元公之破暗也”。他继承易传和部分道家以及道教思想，提出一个简单而有系统的宇宙构成论，说“无极而太极”，“太极”一动一静，产生阴阳万物。“万物生而变化无穷焉，。</p><p>11、余秋雨和文化苦旅余秋雨，年生，浙江余姚人。在家乡读完小学后到上海读中学和大学，大学毕业后留校任教至今。在海内外出版过史论专著多部，曾被授予“国家级突出贡献专家”、“上海市十大高教精英”等荣誉称号。做过几年学院院长，辞职后潜心写作，加入上海市写作学会，该学会由全上海各大学的写作教授组成，专门研究“写作”究竟是怎么回事。文化苦旅是余秋雨教授的第一本文化散文集，先后获上海市文学艺术优秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖等，其中有些文章曾在各类文学评奖中获得首奖。全。</p><p>12、读文化苦旅有感文化苦旅是余秋雨的一部重要作品，这部书描写了祖国各地浓郁的民族文化，悠久的历史，美丽的自然风景，通过小小的字体来展现深刻的文化的浓厚的风韵。我拿这这本书，心中涌起无数的感慨，文化苦旅苦在何处呢？是旅行的苦吗，是对文化细细品位而产生的苦吗，我想这都有吧。整个书都是作者在旅行中对苦难历史文化的深思，穿越空间，穿越时间，在思考之中旅行，在体会中旅行。从古代到现代，从风土到人情，缓缓的流入到书中，跨越了时空和空间的界限，通过一幅幅生动的画面，一行行精彩的文字。描写了这苦难的民族的苦难历史，。</p><p>13、三峡【教学目标】1、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。背诵并默写全文。2、把握本文景物描写的特点。3、感受文中所描写的三峡的自然美。激发学生热爱祖国大好河山的感情。【教学辅助】多媒体教学平台 2课时【教学过程和内容】一、作者及作品简介。1、郦道元（466或472527），北魏地理学家、散文家，字善长。2、水经及水经注水经是我国古代比较完整的一部记载全国水系的地理著作。郦道元为水经补订作注，名曰水经注，共40巻，它不但是一部具有重大科学价值的地理巨著，也是一部颇具特色的山水游记。 水经注与裴松之的三国志注，刘孝标。</p><p>14、赤壁说课稿一、说教材杜牧的赤壁这首诗是人教版八年级上册第六单元的一首七言绝句，这首诗是作者经过赤壁（即今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名“赤壁”为题，实则是怀古咏史之作，作者抒发了对国家兴亡的感慨以及个人怀才不遇的悲愤。二、说学生初二的学生已经具有借助注释和工具书理解诗内容的能力，已经知道有关绝句的常识。三、说目标义务教育语文课程标准（2011年版）中对第四学段（7-9年级）关于诗歌教学的要求是“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累。</p><p>15、教学资料参考范本八年级语文上册 诗四首教案 新人教版撰写人：__________________时 间：__________________教学目的： 有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点 ：品味语言，体味诗歌的内涵。 课题：诗四首主备人：学习归园田居(其三)陶渊明 一：导入新课 二：整体感知1、教师朗读课文，学生正音、划节奏并自由朗读课文。2、思考下列问题a这首诗可分几层意思?b“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么?c这首诗流露了作者怎样的感情?3、自由背。</p><p>16、生物入侵者,梅涛,学习目标,1.了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。2.理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。3.分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。4.了解生物“污。</p>