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教学资料参考范本八年级语文上册 诗四首教案 新人教版撰写人：_时 间：_教学目的： 有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点 ：品味语言，体味诗歌的内涵。 课题：诗四首主备人：学习归园田居(其三)陶渊明 一：导入新课 二：整体感知1、教师朗读课文，学生正音、划节奏并自由朗读课文。2、思考下列问题a这首诗可分几层意思?b“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么?c这首诗流露了作者怎样的感情? 3、自由背诵。检查背诵 三、研读与赏析1找出自己最喜欢的诗句，说说自己喜欢的理由。2诗人如释重负，告别了那个令人压抑的官场，终于来到了向往已久的田园。来到南山 ，写出了作者对田园生活的怎样的心情？使至塞上王维一：导入新课 二：整体感知教师范读 1、学生听读，注意字音、节奏并自由朗读课文。 2、思考下列问题： 出使人是谁?在什么情况下出使?出使目的是什么?结果如何?三：研读赏析齐背课文，思考下列问题：a说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天”一句的含义，蕴含作者怎样的感情?b赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句。学生对照自己画的图画赏析 四：齐读背诵 渡荆门送别李白导入新课 1、自由背诵课文2、抽查背诵三：研读赏析齐背课文，思考下列问题： a写景的句子是哪几句?是按什么顺序描绘的?b找出自己最喜欢的诗句，并说说理由。出示学生设计的图画或课件，引导学生对照赏析，四人小组讨论交流五、齐读背诵登岳阳楼 一：复习导入 (一)知人论世 (二)初知意象 这首诗用到了哪些意象?这些意象分别带给你怎样的感受? (三)缘景明情 1、从首联“昔闻洞庭水,今上岳阳楼” 一句,你感受到作者登楼的2、“吴楚东南坼,乾坤日月浮。” 让你联想到了谁的诗句?由此感受到了怎样的意境? 感情怎样呢? 3、“亲朋无一字,老病有孤舟”一句,抒发了作者怎样的情感? 4、面对浩渺的洞庭湖,诗人只是感叹自己的身世吗?二、齐声背诵登岳阳
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