欣赏诗歌

欣赏诗歌Tag内容描述：<p>1、2,第二章 诗 歌 欣 赏,第一节 诗歌概述 第二节 诗歌的欣赏技巧 第三节 诗歌作品赏析,3,第一节 诗 歌 概 述,一、诗歌的产生与发展 诗歌是文学的重要体裁之一，在文学发展史上，诗歌是较早出现的一种文学形式。 我国最早的诗歌，相传是帝尧时代的击壤歌。 诗经是公元前11世纪至公元前6世纪的诗歌总集，也是中国第一部诗歌总集，共305篇，按音乐的不同，分为“风”、“雅”、“颂”三类，都是可以配乐演。</p><p>2、徐志摩诗歌欣赏 徐志摩（1897.1.151931.11.19），现代 诗人、散文家。浙江海宁硖石人。原名章垿 ，字槱yu森，留学美国时改名志摩。 徐志摩是新月派代表诗人 ，新月诗社成员。 一、被误读的命运 1“中国布尔乔亚开山的也是末世的诗人”。 2、他对爱情的执着被称为文坛佳话。 3、徐志摩是新诗的“诗哲”、“诗圣”，但他 自己最推崇的还是散文，其中自剖、 想飞、我所知道的康桥、翡冷 翠山居闲话等都是传世的名篇。 他是中国现代文坛夜空里划过的一颗最为耀眼他是中国现代文坛夜空里划过的一颗最为耀眼 的彗星的彗星 1918年赴美国学习银行。</p><p>3、趣味诗歌欣赏 语文素质教育 如此 诗人 狗肉将军 混世魔王 张宗昌文盲加流氓 喜好舞文弄墨 写的臭诗极具娱乐性 堪称现代 白话诗 之祖 俺也写个大风的歌大炮开兮轰他娘 威加海内兮回家乡 数英雄兮张宗昌 安得巨鲸兮吞扶桑 如此 诗人 大明湖 大明湖 明湖大 大明湖里有荷花 荷花上面有蛤蟆 一戳一蹦达 如此 诗人 山东王 韩复榘 游泰山 远看泰山黑乎乎 上边细来下边粗 若把泰山倒过来 下边细来上边粗。</p><p>4、,1,诗歌欣赏,七律人民解放军占领南京,双辽市职业高中聂立福,.,2,赏析纲要,写作背景,原文欣赏,诗句赏析,主题思想,艺术特色,.,3,有关资料：1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二、三野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下，于4月21日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口、东至江。</p><p>5、妙趣诗歌欣赏,主讲 邓忠斌,时间 2002年12月4日,地点 攀钢五中学术厅,语文素质教育示范课,妙趣诗歌欣赏 一、讲座目的 1、了解欣赏诗歌的方法； 2、了解诗歌形式及诗歌 创作的辉煌成就 3、培养喜欢诗歌的感情。 二、时间安排：一课时,趣味诗歌目录,人生四乐诗 雨后所见 苏小妹炼字 如此诗人 罗嗦诗 唐伯虎“贺寿诗” 真“老乌龟”诗,谜语诗 秦少游求婚诗 晚眺 组字诗 清和桥诗 剥皮诗 教室。</p><p>6、诗歌鉴赏,形象分析,所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象和景物形象。,A、诗人自我形象；诗中人物形象 （包括英雄、名流、亲属、友人等）,B、自然景物形象(意象)：即诗歌中浸染了作者情感的客观物象。（包括山川草木、花鸟鱼虫等）,“形象类题目”答案由三部分构成： 什么形象 形象的基本特征 形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）,鉴赏诗歌中的人物形象,例1 、阅读江雪（柳。</p><p>7、Theappreciationofexcellenttranslationbyfamoustranslators 名家翻译研读 学院师范翻译系 2015年9月 IAmAfraid Yousaythatyoulovetherain butyouopenyourumbrellawhenitrains Yousaythatyoulovethesun butyoufindas。</p><p>8、哲思短章 绳子不能太长 当年在农村上初中时，放学回家就得去放牛。其实放牛也就是把牛拉到村头的河堤上，将牛绳子的一端插在地里就可以了。我一边看书一边照看着牛。一天放学后，我看到父亲已经把牛拉到河堤上了。那头牛正使劲地喷气吃着身边的青草，并试图往其它地方挪，可惜绳子牵住了牛。我赶紧跑回家，找来一节绳子，把原先那根短的绳子接长了许多。,我继续看我的书。一会儿父亲来了，父亲责怪我，说我为什么要把牛绳子放得那么长。这时，我才注意到牛在以长绳子为半径的圈子里，并没有成片地吃草，而是东一块西一块地吃，而且它还想。</p><p>9、课时学期总第55课时本单元第5课时课型综合性学习课题整理诗歌，欣赏诗歌主备人刘丙长复备人刘丙长授课日期11.21课 标解 读与教 材分 析“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，“诗海拾贝.阅读材料”板块中的这些诗供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得关于诗歌的感性认识，在诗。</p><p>10、整理诗歌 欣赏诗歌整理诗歌 欣赏诗歌 教学目标 1 通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类 了解诗歌的丰富性 2 激发学生搜集诗歌的兴趣 引导学生感受诗歌故事的有趣 3 学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法 激发学生对诗歌的热爱 第一课时第一课时 教学内容 学习整理诗歌 给诗歌分类 教学过程 一 复习回顾 诗海拾贝 中的 6 首诗歌 1 自由朗读这 6 首诗歌 2 小组交流讨论这 6 首诗歌的特点。</p><p>11、诗歌 诗是人类的母语 卡西尔 诗歌是最早出现也是最早成熟的的一种文学样式之一 诗歌产生的初期是同音乐 舞蹈结合为一体的 在不同民族中诗总是被看成是可以涵盖一切艺术样式审美本质的 最高的艺术审美形式 于是 诗学 诗论 诗艺可以看作是文学理论的代称 但 凡是写过论诗著作的人几乎都避免替诗下定义或说明诗之所以为诗 诗是人类的母语 诗的起源与诗性的获得 诗 乐 舞三位一体 因情而动 诗 乐 舞间有割舍不断。</p><p>12、海子诗歌欣赏,1,海子简历海子,原名查海生,1964年5月出生在安徽省安庆城外的高河查湾。1979年15岁时考入北京大学法律系,1982年开始诗歌创作,1983年毕业后在中国人民大学政治系哲学教研室任教。先后自印诗集河流、传说、但是水、水、麦地之翁(与西川合印)、太阳,断头篇、太阳,天堂选幕,另有长诗土地(已由春风文艺出版设出版)、太阳,天堂和唱,1988年写出仪式。</p>