西师大版2018年六年级上册数学第3单元

西师大版2018年六年级上册数学第3单元Tag内容描述：<p>1、三、分数除法探索规律第九课时 1、 我会填空（1）、（ ）、（ ）、（2）、（ ）、（ ）（3）、5、1、（ ）、（ ）（4）、（ ）、（ ）（5）、2、（ ）、（ ）2、算一算，你发现什么了？我发现了（ ）我发现了（ ） 3、我会看图列式计算4、我会计算 5、 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度。</p><p>2、第六单元测试题这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、填空题。（20分）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第。</p><p>3、西师版六年级数学上册第六单元 分数混合运算6.1分数混合运算（一）学习内容：西师版教材六年级上79页例1及80页课堂活动和练习二十第1、2、3、6题。课 型：新授课学习目标：1体会分数混合运算和整数混合运算的运算顺序是一样的。2会正确地计算分数混合运算。3培养学生认真审题，仔细计算的能力。学习重点：掌握运算顺序，能正确的进行计算。 学习难点：会正确地计算分数混合运算。 教学准备：多媒体。第一版块 自主学习导学回顾旧知1先说一说运算顺序，再计算。 225020 48+1642 （38 - 30）50 【100 - （20+68）】30 2整数混合运算的运算顺。</p><p>4、三、分数除法解决问题第六课时 1、 用横线标出题中单位“1”的量，再写出数量关系式。（1）、苹果的重量是梨的，数量关系式是： （ ）（2）、某车间男工人数的是女工。数量关系式是： （ ）（3）、六（二）班人数占全校的，数量关系式是： （ ）2、看图列式计算。2、 贝贝看一本书，第一天看30页，正好是这本书的，这本书有多少页？3、 我国福员辽阔，东西相距5200千米，是南北相距的，南北相距多少千米？4、 某班男生有24人，是女生人数的，这个班有多少人？6、一桶油，第一次用去油的，正好是5千克，第二次又用去这桶油的，第二次用去多。</p><p>5、一、分数乘法解决问题第五课时 1、 在下面的句子里用“”标出单位“1”的量、一堆沙，用去了 . 、甲数是乙数的.、今年的等于去年. 、女生人数比男生人数少.2、 看图列式 80吨 420千克3、我会计算= = = 6=4、果园里杏树60棵，梨树是杏树的，桃树是梨树的，桃树多少棵？5、一面长方形镜子，镜片长米，宽米，买这面镜子要多少元？（每平方米镜片的售价150元）6、你能在里填上适当的运算符号，使下面的算式成立吗？第六课时1、 我会计算16= 0= = （。</p><p>6、3扇形 项目 内容 1. 用“实物”“系绳”和“圆规”填空。 ()画圆法()画圆法 ()画圆法 2. 思考:半个圆叫半圆,比半圆还小一些的图形叫什么呢? 3.例:说一说什么是扇形。 分析与解答: (1)AOB的顶点在(),这样的角是()。 (2)圆上两点之间的部分叫做()。由圆心角的两条边和圆心角所对的弧围成的图形是()。 4.通过预习,我知道了:扇形都有()个角,角的顶点在(。</p><p>7、二、圆圆的面积第五课时 1、我会判断、半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。 （ ）、两个圆的周长相等，面积也一定相等。 （ ）、圆的直径扩大2倍，面积也扩大2倍。 （ ）、把一个圆切拼成一个近似的平行四边形后，面积不变，周长也不变。（ ）2、求下面图形的面积、r=0.3厘米 、d=10厘米 、c=25.12分米 3、一个油桶的底面直径6分米，它的占地有多少平方分米？4、一个圆形喷水池的底面周长是31.4米，水池底面积是多少平方米？5、用一根4米长的绳子，一端拴在小羊劲上，一端拴在木桩上，这只小羊活动的最大范围是多少平方米？（接头忽略。</p><p>8、第六单元测试卷 一 填空题 1 18米增加13是 米 减少16是 米 2 王阿姨每时织布45米 织32米布需要 时 32时可以织布 米 3 比40米多 12的是 米 米是40米的34 来源 学 科 网Z X X K 4 10千克大米 若吃去35 还剩 千克 若吃。</p><p>9、西方教师版六年级数学第一卷教学计划 林和教师：王楚峰 教学领域：数学 教学年级：6年级 学校：联合中心学校 小学六年级数学教育计划 学生町 条件分析 1、在上次质量检查中，整体情况更好。学生对基本的掌握比较扎实，大部分学生可以灵活地解决生活中的实际问题。但是，2名学习障碍学生的实力不好，需要改善学习方法。 2、在家庭教育方面。 家长文化水平不高，中学和小学文化也大部分在外地打工，但重视子女教育。。</p><p>10、第三单元分数除法测试题“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称。</p><p>11、第七单元测试题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、填空题。（30分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬。</p><p>12、三、分数除法解决问题第六课时 1、 用横线标出题中单位“1”的量，再写出数量关系式。（1）、苹果的重量是梨的，数量关系式是： （ ）（2）、某车间男工人数的是女工。数量关系式是： （ ）（3）、六（二）班人数占全校的，数量关系式是： （ ）2。</p><p>13、第二单元测试题我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写。</p><p>14、二 圆 圆的面积 第五课时 1 我会判断 半径是2厘米的圆 它的周长和面积相等 两个圆的周长相等 面积也一定相等 圆的直径扩大2倍 面积也扩大2倍 把一个圆切拼成一个近似的平行四边形后 面积不变 周长也不变 2 求下面图。</p><p>15、西师版六年级数学上册第八单元 可能性8.1 可能性（一）学习内容：西师版教材六年级上册第八单元第一节例1、例2课堂活动及练习二十三的第13题。课 型：新授课学习目标：1通过实践操作，体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性。2感受事件发生的可能性是有大小的。3培养类推能力、分析能力和归纳概括能力。学习重点：通过具体情境，感受可能性是有大有小的。学习难点：能根据事件发生的可能性的大小解决实际问题。 教学准备：多媒体。第一版块 自主学习导学回顾旧知1天气预报说：“明天的降水概率是百分之八十”根据这个预报，判断下面的说。</p><p>16、西师版六年级数学上册第七单元 负数的初步认识 7.1 负数和初步认识（一）学习内容：西师版教材六年级上册第七单元例1、例2课堂活动及练习二十二的的第14题。课 型：新授课学习目标：1在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数产生与作用，感受负数带来的方便。2会正确读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。3体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的意识。学习重点：负数的意义和负数的读法与写法。学习难点：理解0既不是正数，也不是负数。 教学准备：多媒体。第一版块 自主学习导学回顾旧知1。</p><p>17、西师版六年级数学上册第九单元 总复习9.1 总复习（一）复习内容：西师版教材六年级上册第九单元分数乘、除法，完成总复习第1、2、3题和练习二十四第1、5、6、8题。课 型：整理与复习课复习目标：1让学生熟练掌握分数乘除法、分数混合运算的方法；2正确应用分数乘法、除法解决简单的问题； 3通过教师引导，学生自主复习的方式掌握整理知识的方法。复习重点：掌握分数乘、除法整理方法，完善分数乘、除法的知识系统。复习难点：熟练的运用分数乘、除法解决问题。教学准备：多媒体课件。第一版块 自主复习导学自主整理自主复习课本第一、三单。</p>