修辞手法课件

修辞手法课件Tag内容描述：<p>1、第二节节 语语言表达的十八般武艺艺 修辞手法 学 课前自学预案 这这一节节的主要内容是梳理一些常见见的修辞手法(修辞格)。 学习习目的是对对一些常用的修辞格做更细细致的描述，以及辨别别部 分修辞手法的异同，帮助学生提高在语语言表达中准确、灵活地 运用修辞手法的能力。 1常见见修辞手法的使用 偏重 于语 句意 义变 化和 特色 的修 辞格 比 喻 概 念 就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有 相似点，便用一事物来比方另一事物的修辞。 类 型 (1)明喻，本体和喻体都出现，中间用比喻词“像、 似、仿佛、犹如”等联结，有时后。</p><p>2、修辞手法，就是通过修饰 、调整语句，运用特定的表达 形式以提高语言表达作用的方 式或方法。共有六十三大类， 七十八小类。 比喻比喻 比喻就是“打比方”，抓住不同性质的食物的相似点，用 一事物喻另一事物。构成比喻的关键：必须是本质不同的 事物，本体喻体之间必须有相似点。 分类：分类： 明喻明喻( (形式：甲像乙形式：甲像乙) ) 例:共产党像太阳。 暗喻暗喻( (形式：甲是乙形式：甲是乙) ) 例:我们是祖国的花朵。 借喻（形式：甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）借喻（形式：甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词） 例：在。</p><p>3、GCT考点精讲班语文,主讲：褚宝增教授,1,GCT考点精讲班语文,修辞手法一、比喻比喻的条件：本体和喻体必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。本体和喻体必须有相似点。比喻的种类：1.明喻比喻词:像、如、若、似、好比、好像、犹如、仿佛她笑得像花儿一样灿烂。2.暗喻十个被鲜血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。3.暗喻变体人多主意多，柴多火焰高。,2,GCT考点精讲班语文,4.博喻层层的叶子。</p><p>4、小升初语文 密训,句子,1.关联句、扩句与缩句 2.句式变换 3.修改病句 4.理解句意、歧义句 5.修辞 6.写句、仿句、句子衔接 7.标点符号,比喻 拟人 夸张 排比 反复 反问 设问 对偶,小学阶段需要掌握的修辞手法：,比喻,比喻：就是打比方，利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时。 组成： 分类： 作用：,使语言生动、形象、富有感染力。,本体、喻体、比喻词。,明喻、暗喻、借喻。,1、明喻,明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”、“好像”、“仿佛”、“犹如”等。</p><p>5、常见修辞 手法,比 喻,（一）什么叫比喻？,就是打比方。 即用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。（修辞效果：或通俗易懂或生动形象。）,（二）比喻的四个构成要素：,A、本体：表达对象 B、喻体：用来作比的事物 C、喻词：表示“相似”的词语 D、喻解：即“相似点”,（三）根据构成方式，比喻分为三类：,1、明喻 ： “甲像乙” 本体（甲）、喻体（乙）、喻词都出现。,常用的喻词有：像、好像、如、如同、仿佛、宛然、 宛如、 似的、 一样、 一般,叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的。</p><p>6、温故而知新,如影相随的比喻,1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同 的事物，彼此有 ，便用一事物来比方另一事物的修辞格。 2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即 （被比喻的事物）、 （作比喻的事物）和 （比喻关系的标志性词语）组成。,性质,相似点,本体,喻体,比喻词,成分,形式,类型,甲像乙,甲是乙,乙代甲,出现,出现,不出现,像、好像、似、好比、有如、如、仿佛,是、变成、成为 （有时不出现）,无,出现,出现,出现,本体（甲）,喻 词,喻体（乙）,1、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 2、春天是刚出生的娃娃。 3、北京祖国。</p><p>7、國中修辭法,感嘆 設問 引用 誇飾 譬喻 轉化 映襯 類疊 對偶 排比 倒反 摹寫 製作者 楊玉仙 蘇秀文,感嘆修辭法,用呼聲表露情感的修辭法，叫做感嘆。它常常藉各種嘆詞、助詞來強調內心的驚訝或讚嘆、傷感或痛惜、歡笑或譏嘲、憤怒或鄙斥、希望或需要。 它的作用是藉自然的舒氣來宣洩感情、表達思想。它的作用原則是內心確有必須一嘆方快的情感。,感嘆修辭法舉例,噫！菊之愛，陶後鮮有聞。（周敦頤愛蓮說） 俯視地，坦然則既平矣！（習慣說） 噫！技藝亦靈怪矣哉！（核舟記） 噫！習之中人甚矣哉。（習慣說） 唉！我不知何時再能與他相見！(。</p><p>8、修辞手法讲解,（1）比喻 比喻的构成（此构成为大众有特殊的）：本体+喻体+比喻词。 值得注意的是： 本体和喻体之间必须具备一定的相似点。运用比喻的好处：增强语言表达的效果具有很大作用。它不但可以使事物具体化、形象化，而且可以节省笔墨，使语言精练明快。,通常比喻分为3种： 明喻：构成：本体+比喻词+喻体。 一眼就能看出来这是个比喻句称之为明喻。 例：太阳像个大火球。太阳：本体；像：比喻词；大火球：喻体。两者的相似点：热。 暗喻：构成：本体+比喻词+喻体。 不明显看出来。 例：那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 。</p><p>9、正确运用常见的修辞方法 作者：扶风高中 赵军科,修辞在高考中如何考？,1、指出运用了怎样的修辞手法。,2、分析运用修辞手法作用。,3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考查。,4、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查。,5、通过作文进行考查。,2003年(北京卷) 请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。 雨伞 你注定一生与乌云为伴 时时为别人遮风挡雨 却湿透你自己,简析 要正确解答此题，必须注意以下要点： 1运用拟人手法。 2形式上应为三句话。 3大致意思应是处理自我与他人的关系方面。 4如果不是赞扬某物。</p><p>10、顶真的修辞手法,月光光，照地堂；年卅晚，摘槟榔；槟榔香，买子姜；子姜辣 汝心之固，固不可彻。 名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中；刑罚不中则民无所措手足。 大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。 我出了村就过了河，过了河就进了城。,什么是顶真？,用上句结尾的词语作下句的开头，前后顶接，蝉联而下，促使语气衔接。这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。 运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。,例如：,楚山秦山皆白。</p><p>11、诗歌表达技巧之修辞手法,高考常考的修辞手法： 比喻、比拟、夸张、排比、借代、对偶、设问、反问、双关、互文、对比、叠字,一、比喻 定义、分类及作用 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。 比喻可分为明喻、暗喻、借喻。 比喻有突出事物（意象）的情态特征，把抽象的事物形象化的作用。 举例 例1：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”（刘禹锡望洞庭） 【析】诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。,例2：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。” 【析】“如眉”，以眉喻月，绘出了月。</p><p>12、鉴赏诗歌的修辞手法,学习目标： 1、掌握古诗中常用的修辞手法。 2、明确鉴赏修辞题的答题格式。,虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 题：本句结句是名句，请说明该句所用的修辞手法，并简要赏析其艺术效果。 参考答案： 结句运用了比喻的修辞手法。以水喻愁，将看不见摸不着的愁绪写的具体可感，抒发了亡国之君的无尽哀愁。,阅读下面一首元曲，回答后面的问题。 正宫塞鸿秋浔阳即景 周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀。</p><p>13、修辞方法夸张,什么叫夸张？夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。,大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都动了 （ ）,夸张,扩大夸张。即故意把客观事物说得大、多、高、强、深等。 例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,缩小夸张。即故意把客观事物说得小、少、低、弱、浅等。 例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。,超前夸张。即在时间上把后出现的事物提前一步。 例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。,小判断,危楼高百尺，手可摘星辰 （ ） 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 （ ）。</p><p>14、读一读 记一记 1美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵 2.诸葛亮 五丈原的军帐内，一盏油灯映照着他诸葛孔明憔悴的面庞。蜡黄的脸上显露着他的不甘，口中喃喃道出的是对后世的无尽牵挂。帐内四周站立的官员早已热泪盈眶。终于，一阵秋风袭过，那盏油灯即刻熄灭。五丈原内哭声响彻一片。又何止是五丈原，千百年来，中华民族的多少后人为这位旷世英才潸然泪下。 尽管蜀汉依然只能偏居一方，遥。</p><p>15、专题六 句式与修辞手法,粤考解读,考点 分布,1.选用、仿用、变换句式： 选用句式。,仿用句式。 变换句式。 2正确运用常见的修辞方法：能够辨识常见的修辞方法(考纲所述九 种)并分析其作用或表达效果；能够根据语意和语境要求运用修辞方,法表达。 粤考精讲 1(2011 年广东卷)将下面的 3 句话整合为一个单句。(含 标点符号不超过 35 字) 真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 __________________________________________________,（续表）,【名师剖析】本。</p><p>16、几种育种方法的比较,最早的育种方法：,选择育种的优点：技术简单、容易操作 缺点： 选择范围有限，育种周期长,选择育种,怎样把这两个优良性状集中在一个个体上呢？,一、杂交育种,1、概念：,将两个或多个优良品种的优良性状通过交配集中在一起，在经过选择和培育，获得新品种的方法,2、原理：,自由组合定律（基因重组）,3、过程,P 高杆抗病 矮杆不抗病 AABB aabb,F1 高杆抗病（AaBb）,F2 高杆抗病 高杆不抗病 矮杆抗病 矮杆不抗病,自交,aaBB,aaBb,连续自交，直至不出现性状分离为止,4、优点：,改良动、植物的品质，可以把多个品种的优良性。</p>