习作变形记

习作变形记Tag内容描述：<p>1、2019人教部编版六年级上册语文习作：变形记教案设计教学目标1.培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。教学重点 想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来写。教学难点把想写的事情写具体。第一课时教学目标1.以草虫的村落为例，明确写作目标。2.学生交流合作，确定题目写作文。 教具准备课件教学过程：一、回顾课文，激发想象1.谈话：草虫的村落一课作者的目光随着爬行的小虫。</p><p>2、孙悟空七十二变,习作：变形记,花之歌是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。,变形后，你生活的世界将随之发生改变。,习作要求,发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。可以选用课本中提供的题目，也可以自拟一个有趣的题目。,习作指导,首先想一想自己想变成什么，可以是大自然中的动植物、自然现象，也可以是生活中的物品等。要选自己感兴趣或者热爱的事物作为写作对象。。</p><p>3、作业课题习作：变形机授课型习作授课时间2节课的课程表2。语言比较流畅，内容具体的习作。用想象力激发学生的习作兴趣，培养学生热爱自然的感情。教你选择什么比较有意义的事情的教学，想象自己成为别的什么东西后会看到什么，作为重点。教学工作的困难，具体写想写的。第一节课第一节课第一节。以草虫的村落为例，明确写作目标。目标目标2。学生们交换合作，定题写作。教育辅助教学辅助准备课件教学设计教学设计1，复习课。</p><p>4、部编版六年级上册,习作变形记,课题导入,你有没有想过变成其他事物呢？,（1）假如我变成了一只小蚂蚁（2）假如我变成了齐天大圣,如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。先想想你想变成什么，然后发挥想象，把你变形后的经历写下来吧！,原题回顾,写作指导,准确审题,写这类想象作文，内容不。</p><p>5、锻炼：蜕变 教学目标 1.根据现有的生活经验，改变思维和视角来构思情节。 2.能够运用你的想象力，详细写出精彩情节的关键部分。 3.我可以对同学的作业表达自己的意见，并尝试提出修改建议。 教学重点 1.引导学生发展丰富的想象力，激活学生的思维，丰富学生的作业材料。 2.记下变形后的经历，注意把关键部位写得详细。 教学困难 学会运用各种写作技巧，使变形过程生动有趣，如心理描写、动作描写、外貌描写、语。</p><p>6、第1课时,第2课时,孙悟空七十二变,激发“变”的兴趣,点击播放视频,想象大师,明确“变”的要求,你为什么想要变成它（他/她）呢？同桌之间相互交流一下。,体验“变”的乐趣,快看看，变成蝴蝶的你们身上都有了哪些变化？,发挥想象，把你变形后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。,习作要求,想象交流,变成了。</p><p>7、习作：变形记 1.能用比较通顺的语句，不拘形式地写出想象中的“变形记”。 2.愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏习作的成功之处，学习修改习作的不足之处。 3.享受大胆想象、自由表达的乐趣，受到真、善、美的熏陶。 重难点 发挥想象，把重点部分写得详细一些。 孩子天生爱幻想，教师在课上让孩子欣赏动画片，陶冶情趣，再和孩子们讨论各自喜欢的动画，并适时提问：动画中的人物和我们有什么不同？让学。</p><p>8、习作：变形记,花之歌是花的自述，想象奇特，读起来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。,习作内容,变形记,第一步：审题 把自己想象成大自然中的一员一棵植物、一个小动物或是一种自然现象等，想象它们眼中的世界是什么样子的，它们在大自然中是怎样生活或变化的，融入自己的感受，写一写。,写法指导,第二步：立意 爱护环境，爱护动物；树立坚强乐。</p><p>9、课题 变形记 课型 习作 授课 时间 2课时 教学 目标 1.培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。 教学 重点 想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来写。 教学 难点 把想写的事情写具体。 第一课时 教学 目标 1.以。</p><p>10、部编版小学六年级语文上册教学设计 部编版小学六年级语文上册第一单元教学设计 习作：变形记教学设计 教学导航 【教学目标】 1.能用比较通顺的语句，不拘形式地写出想象中的“变形记”。 2.愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏习作的成功之处，学习修改习作的不足之处。 3.享受大胆想象、自由表达的乐趣，受到真、善、美的熏陶。 【教学重点】 发挥想象，把重点部分写得详细一些。 【教学难点】 发挥。</p><p>11、习作,变形记,花之歌是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？,你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子。,也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。,变形后，你生活的世界将随之发生改变。如果你变成一只蚂蚁,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界,可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,变形。</p><p>12、2020新人教版部编本六年级上册语文,第1-2课时,习作：变形记,导入新课,花之歌是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢?,探究新知,你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子;也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。,题目： 地球自述我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事。</p><p>13、习作：变形记 教学目标： 1分析题目“变形记”的意思，明白这是一篇想象的作文，要根据题目的要求来想象。 2发挥想象，把重点部分写详细。 3. 在想象中表明自己的观点，流露真情实感。 教学重点难点： 1.重点：发挥想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。 2难点：要有一个明确的中心，将变形的经历，美妙想法、美好心愿有条有理地表达出来。 教学准备： 准备我想的课件。 教学过程： 一、激发。</p><p>14、同学们，你们一定看过小猪变形记吧。在小猪变形记中，小猪变成了斑马、大象、小鸟如果你有这样一个机会，你想变成什么呢？变身之后又会发生什么呢？,说一说,习作：变 形 记,语文 六年级 上册,第一课时,第二课时,审题指导,第一课时,变形记 花之歌是花的自述，想象奇特，读起来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东西，会发生什么？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大。</p><p>15、变形记教学设计 一、教学目标 1.发挥想象，激发写作兴趣。 2.结合课本上的示例文字及题目引导，打开思路，确定写作对象。 3.写作时，要把重点部分写得详细一点，学生间交换习作，互评互改。 二、教学重难点 1.引导学生把变形的经历写得详略得当，要写得形象生动、写出特点。 2.学会运用多种写作手法把变形的过程写得生动有趣，如心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写等。 三、教学准备 教师：多媒体课件或纸。</p><p>16、同学们，你们一定看过小猪变形记吧。在小猪变形记中，小猪变成了斑马、大象、小鸟如果你有这样一个机会，你想变成什么呢？变身之后又会发生什么呢？,说一说,习作：变 形 记,语文 六年级 上册,第一课时,第二课时,审题指导,第一课时,变形记 花之歌是花的自述，想象奇特，读起来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东西，会发生什么？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大。</p>