学科德育指导纲要

学科德育指导纲要Tag内容描述：<p>1、小学美术学科德育指导纲要（征求意见稿）小学美术学科德育课题组一、小学美术学科德育研究范畴（一）爱国主义情感按照教育部颁布的全日制义务教育美术课程标准（实验稿）和教材编写的内容，对学生进行德育有很大的潜力。美术教材中有大量的民族民间优秀美术作品，这些作品是中国文化遗产中的瑰宝，学习、欣赏这些作品，对学生进行爱国主义教育、民族传统文化教育、增强民族自豪感、培养爱国主义精神起着重要作用。（二）使学生形成基本的美术素养义务教育阶段的美术教育，应坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同潜力上获得不。</p><p>2、中小学语文学科德育实施指导纲要（试行）为落实立德树人根本任务，根据义务教育语文课程标准（2011年版）和普通高中语文课程标准（实验）,结合教学实际，制定本纲要。一、德育特点语文学科实施德育主要通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等学习活动来进行，侧重于熏陶渐染、潜移默化。（一）思想性语文课程具有丰富的思想内涵。语文教材中的许多文章，都散发着人性的光辉，闪耀着思想的光芒，具有鲜明的思想性，是影响学生思想观念的重要资源。应充分挖掘语文教材丰富的思想内涵，引导学生因文悟道，提升思想境界。（二）情感性语文。</p><p>3、小学音乐学科德育指导纲要一、小学音乐学科德育研究范畴小学音乐学科德育研究范畴根据国家教育部颁布的全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）确定，包括：培养对生活的积极乐观态度、树立终身学习的愿望、陶冶高尚情操、培养爱国主义和集体主义精神、理解多元文化。这五个研究范畴，既是我们对小学音乐学科德育认识成果的总结，也是我们对小学音乐学科德育认识发展的起点。（一）培养对生活的积极乐观态度积极乐观的生活态度的培养从两个方面进行：一是通过相关音乐作品，教育学生营造和谐的人际关系，如亲情、友情和师生情；二是通过相关。</p><p>4、小学数学学科德育指导纲要一、小学数学学科德育研究范畴数学是研究数量关系和空间形式的科学。随着计算机技术的迅速发展，数学的应用范围得到空前的拓宽。数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。数学在提高人的抽象能力、推理能力、想象力和创造力等方面具有独特的功能。数学是人类文化的重要组成部分。通过小学数学学科进行德育，从以下几方面研究：（一）爱祖国、爱科学的教育1结合有关数学史料，让学生逐步了解数学在社会发展中的意义和作用。通过介绍我国古今。</p><p>5、精品文档 小学语文学科德育指导纲要 为了贯彻落实中共中央国务院 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 教育部关于学习和贯彻 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 的实施意见 中共北京市委和北京市人民政府 关于进一步加强中小学学科教学中的德育工作意见 等有关文件的精神 加强小学语文学科德育的针对性和实效性 根据 全日制义务教育语文课程标准 实验稿 以下简称为 语文课程标准。</p>