学年九年级数学下册

学年九年级数学下册Tag内容描述：<p>1、第69讲特殊角的三角函数值题一：求下列各式的值：(1)；(2)(1+)0+()1+2cos30题二：求下列各式的值(1)sin230+sin245+cos60cos45；(2)2sin45题三：根据下列条件，确定锐角的值：(1)sin+cos230=；(2)tan2(1+)tan+=0题四：根据下列条件，确定锐角的值：(1)cos(+10)=0；(2)sin2sin+=0题五：如图，在正方形ABCD中，AB=1，在边BC的延长线上取一点E，使CE=CA，AE与CD相交于点F求：tan22.5的值题六：如图，在ABC中，ACB=90，CAB=30，ABD是等边三角形，将四边形ACBD沿直线EF折叠，使D与C重合，CE与CF分别交AB于点G、H(1)求证：AEGCHG；(2)若BC=1，求c。</p><p>2、第70讲锐角三角函数的关系与性质 题一：如图，在ABC中，已知C=90，sinA=，求cosA和tanB的值题二：如图，在ABC中，C=90，BC=，sinA=求ABC的面积和tanB的值题三：在ABC中，C=90，化简题四：在ABC中，C=90，化简第70讲锐角三角函数的关系与性质题一： ，详解：C=90，sinA=，设BC=x，AB=3x，AC=，cosA=，tanB=题二：，详解：由sinA=，BC= 4，得AB=6，由勾股定理得AC=，SABC=BCAC=，tanB=题三：1详解：sin2A+cos2A=1，sin(90A)=cosA，题四：详解：sin2A+cos2B=1，sin26cos26，原式。</p><p>3、第71讲解直角三角形 题一： (1)在RtABC中，C=90，a=，b=，解这个直角三角形(2)在RtABC中，C=90，a=8，B=60，解这个直角三角形(3)如图，在RtABC中，C=90，sinA=，AC=2，求BC的长(4)在ABC中，若C=90，sinA=，AC+AB=3+2，求BC的长题二：(1)在RtABC中，C=90，a=3，b=，解这个直角三角形(2)如图，在RtABC中，C=90，b=10，A=60，解这个直角三角形(3)如图，在RtABC中，C=90，AB=10，sinA=，求BC的长(4)如图，在RtABC中，C=90，AB=，ABC的面积为2，求tanA+tanB的值第71讲解直角三角形题一：见详解详解：(1)RtABC中，C=90，a=，b=，a2+b2=c2，根据。</p><p>4、1.4二次函数与一元二次方程的联系知|识|目|标1通过回顾一元二次方程的判别式与根的关系，理解二次函数图象与x轴交点的个数可以通过一元二次方程的判别式判别2通过列表或电脑作图，能用图象法读取或求取一元二次方程的近似根或确定根的取值范围3利用数形结合，能根据自变量(函数值)的取值范围确定函数值(自变量)的取值范围目标一掌握抛物线与x轴的交点情况和一元二次方程的根的关系例1 教材“探究”拓展 已知(m，0)，(n，0)是抛物线yx22(a1)xa21与x轴的两个不同的交点(1)求a的取值范围；(2)若(m1)(n1)10，求a的值【归纳总结】用根的判别式。</p><p>5、二次函数图像性质教学课题2.2 二次函数图像性质（1）课时安排教 学目标知识与技 能1能够利用描点法作出函数y=x2的图象，能根据图象认识和理解二次函数y=x2的性质2猜想并能作出y=-x2的图象，能比较它与y=x2的图象的异同.问 题解 决1经历探索二次函数yx2的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经验2由函数y=x2的图象及性质，对比地学习y-x2的图象及性质，并能比较出它们的异同点，培养学生的类比学习能力和发展学生的求同求异思维情 感价 值1通过学生自己的探索活动，达到对抛物线自身特点的认识和对二次函数性质的理解2在利。</p><p>6、第二十六章测评(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共24分)1.下列式子:y=x2;y=2x;xy=k;y=x-1;y=-23x,其中能表示y是x的反比例函数的有()A.4个B.3个C.2个D.1个2.若反比例函数y=kx的图象经过点(2,-1),则该反比例函数的图象在()A.第一、第二象限B.第一、第三象限C.第二、第三象限D.第二、第四象限3.当三角形的面积为1时,底y与该底边上的高x之间的函数关系的图象是()4.如图,点P在反比例函数y=1x(x0)的图象上,且横坐标为2.若将点P先向右平移两个单位长度,再向上平移一个单位长度后所得的像为点P,则在第一象限内,经过点P的反比例函数。</p><p>7、第二十六章反比例函数26.1反比例函数26.1.1反比例函数知能演练提升能力提升1.若y与1x成正比例函数关系,则y是x的()A.正比例函数B.反比例函数C.既不是正比例函数,也不是反比例函数D.二次函数2.若一个圆柱的侧面展开图是一个面积为10的矩形,则这个圆柱的母线长l与这个圆柱的底面半径r之间的函数关系是()A.正比例函数B.反比例函数C.一次函数D.其他函数3.已知y是x的反比例函数,若系数k0,则当x增加20%时,y将()A.减少20%B.增加20%C.减少80%D.减少约16.7%4.如果小明家离学校1.5 km,小明步行上学需x min,那么小明的步行速度y(单位:m/min)可以表示为。</p><p>8、27.1 图形的相似 （第2课时）,1.数学抽象目标：通过观察、测量、辨析、归纳等数学活动,经历相似多边形的概念的形成过程,体会由特殊到一般的数学思想方法. 2.逻辑推理目标：理解相似多边形的概念、性质及判定，会。</p><p>9、26 3 实践与探索 第1课时 物体的运动轨迹等问题 知 识 目 标 1 在理解二次函数的图象与性质的基础上 通过思考 探究 能解决物体运动轨迹中的已知抛物线问题 2 通过对具体问题的分析 讨论与类比思考 能根据实际问题的。</p><p>10、2019 2020学年北师大版数学九年级下册同步训练 2 1 二次函数A卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共10题 共20分 1 2分 下列函数是二次函数的是 A B C D 2 2分 已知关于 的函数 是二次函数 则此解析式的一次项系数是 A B C D 3 2分 已知y m 2 x m 2是关于x的二次函数 那么m的值为 A 2 B 2 C 2 D 0 4 2分 在下列关于x的函数中 一定是二。</p><p>11、2019 2020学年北师大版数学九年级下册同步训练 2 1 二次函数B卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共10题 共20分 1 2分 2015 兰州 下列函数解析式中 一定为二次函数的是 A y 3x 1 B y ax2 bx c C s 2t2 2t 1 D y x2 2 2分 二次函数 的一次项系数是 A 1 B 1 C 2 D 2 3 2分 下列函数解析式中 一定为二次函数的是 A y 3。</p><p>12、2 12 1 圆的对称性圆的对称性 教学目标 1 理解圆的定义 结合图形理解弧 等弧 弦 等圆 半圆 直径等有关概念 2 圆既是轴对称图形又是中心对称图形 点与圆的位置关系 3 通过举出生活中常见圆的例子 经历观察画图的过程多角度体会和认识圆 4 结合本课教学特点 向学生进行爱国主义教育和美育渗透 激发学生观察 探究 发现 数学问题的兴趣和欲望 教学重点 圆 等圆 弧 等弧 弦 半圆 直径等有关概。</p><p>13、2 72 7 正多边形与圆正多边形与圆 教学目标 教学目标 知识与技能 了解正多边形和圆的有关概念 理解并掌握正多边形半径和边长 中心角之间的关系 会应用多边形和圆的有关知识画多边形 过程与方法 经历画正多形的过程 进一步培养学生的审美观 价值观 情感态度 调动学生的积极性 组织学生自主探究 然后在相互交流学习中培养学生的钻研精 神 教学重点 正多边形中几个量之间的关系 教学难点 正多边形中几个量。</p><p>14、6会话周期练习(6)，第6章半比例函数，1 .下一点是逆比例函数的图像中的()a. (2，3) b. (1，6) C. (-2，-3) D. (3，-2)，工业，d，2函数y=创建有意义参数x的值的范围为()a . x <2 b . x；2 c.x 2，A，3。k 0时，随着X的增加，工业，d，5。直线y=kx (k 0)和双曲线y=(k20)表示a、b两点、已知点a的坐标为a .。</p><p>15、第二十六章 反比例函数,精典范例（变式练习）,第5课时 实际问题与反比例函数(2),例1.物体的速度V与阻力F成正比，当阻力为40牛时，速度为5米/秒，则V与F之间的函数关系为（ ）,精典范例,C,1.一个物体对桌面的压力为10 N，受力面积为S cm2，压强为P Pa，则下列关系不正确的是（ ）,变式练习,D,例2.某闭合电路中，电源的电压为定值，电流I（A）与电阻R（）成反比例。</p><p>16、第7课时 循环练习（8）,第二十八章 锐角三角函数,1cos60的值等于（ ）,作 业 本,D,2在ABC中，C=90，则下列等式成立的是（ ）,作 业 本,B,3若为锐角，且sin= ，则tan为（ ）,作 业 本,D,4对于反比例函数 ，下列说法正确的是（ ） A图象经过点（2，1） B图象位于第二、四象限 C当 x0 时，y随 x的增大而减。</p>