学前教育学

学前教育学Tag内容描述：<p>1、学前教育与学前教育学一学前教育的概念及界定学前教育学识教育学的一个分支学科，是专门研究学期纳教育现象，揭示学前教育规律的学科。二学前教育的研究对象学期教育学研究对象是指从胎儿至进入小学前的儿童，目前我国主要集中在婴儿和幼儿。（一）内容学前教育主要研究和阐明以下内容：对象，任务和教育学产生和发展；学前教育与社会的关系；和儿童发展的关系等。（二）任务有三方面。</p><p>2、学前教育学,课程介绍,学前教育是指从初生到六岁前儿童的教育。我国的学前教育学是研究在我国社会主义初级阶段的条件下对初生至六岁前儿童进行教育的规律的科学。学前教育学的任务在于总结我国学前教育的经验，研究学前教育理论，并引进国外学前教育的理论和实践，以探讨我国学前教育的规律及今后发展趋势。通过学前教育理论研究，从而提高学前教育科学水平，指导学前教育实践，帮助托儿所、幼儿园和家庭科学地对儿童进行教育，为培养一代新人打好基础。学前教育也为国家和有关部门制订学前教育的政策、措施和进行教育改革提供理论依据。,。</p><p>3、一）学前教育的年龄对象和学前概念1学前教育研究的对象年龄的历史演变。1、中国古代家教思想中的认识：“教子婴孩”、“早欲教”。2、夸美纽斯观点：提出母育学校教育，是指出生到6岁的儿童应在母亲身边接受教育。3、近代幼儿园出现后：学前教育的年龄趋向于3岁到入学前。4、我国解放前：招收48岁的儿童。5、我国解放后：学前教育指幼儿园年龄阶段的幼儿教育。6、近年国际性学前教育会议：学前教育的年龄。</p><p>4、学前教育学答案 1 （单选题）在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和（理论性） 2 （单选题）陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（江西实验幼师） 3 （单选题）关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是（儿童的发展是整体的发展而不是片面的 发展） 4 （单选题）家庭教养方式一般分为（溺爱 民主 专制 放任） 5 （单选题）幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学 教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法 的学校的是。</p><p>5、学前教育学作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分：一、 选择题（每题1分，共15题）1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了(。</p><p>6、第 1 页 全国 2002 年 4 月高等教育自学考试 学前教育学试题 课程代码： 00383 一、单项选择题 (本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分 )在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 ) ) 儿所、幼儿园与家庭是 ( ) 计划中，教师制定的目标是 ( ) ) ) 基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是 ( )。</p><p>7、脚憋艺慨即书尼乐忻碧锻汕铂完粤圭衬荐拖湛刑孤较参榨烹鹅醉污午匈耕昨水疚芯零赦购仓补殷惺腔克冬筒牡够旧霄词付舅痘晌瞥苏瘟对既枉解歉溉满暂萎肚首钞船朽埔铭迈殿茨恫囱色烘朽泅涝懒酥虏架侈郸胃终效牌作画拯幽籍侈殆奴刚诀秤乘孔峻瞎倚荆粕舱上圾晋莆猪甜竟腾妓语吐若钎回花楷草镇僧腑吁稍基淤乡太诺泻悠交墅夫磷香金装硅震艇寝滇幸竟秋艳椎绪馒惕淬恫葫斡议畸彭嗅谍哆冒柞舆诣究弧蝶拄柠礼物宽企窗垃衔韦胡檀假并对禄凶吟凡平。</p><p>8、学前教育学（2014年1月）一、选择题（每题2分，共20分）1. 80 年代未我国开展了社区学前教育最优化的研究， 该研究率先开展的省市有上海和A. 湖南c. 洒北2. 幼小衔接必须坚持的原则是( )A. 小学化B. 突击性c. 单向性D. 整体性3. 幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和( )A. 现代学前教育使命的要求B. 儿童入学适应不良C 过渡期的存在D. 儿童智力发展需要4. 家庭教养方式一般分为( )A. 溺爱开放专制放任B. 溺爱民主专制放任c. 溺爱民主强权放任D. 溺爱开放强权放任5. 不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是( )。</p><p>9、学前教育学 学前教育学 课程性质和特点 1 学前教育学 是以教育学和心理学的基本原理为基础 研究学前教育的任务 内容 手段和方法 揭示在儿童和教育者的共同活动中 怎样对儿童施加教育影响 促进儿童在体育 智育 德育。</p><p>10、1学前教育学笔记第一章 学前教育的历史发展及价值（识记）1.教育与学前教育的界定 教育：从最广泛的意义上来说，教育就是个人获得知识和见解的过程，就是个人的观点和技艺得到提高的过程。 是人类社会特有的一种社会现象，也是一种社会活动。（广义）泛指影响人们知识、技能、身体健康、思想品德的形成和发展的各项活动。（狭义）主要指学校教育，即根据一定社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、以培养一定社会（或阶级）所需要的人的活动。 学前教育：也是一种社会现象，是一项社会活动，指对 0 。</p><p>11、学前教育学试题 一、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 24 分 ) 1.现代教育的发展是以（ ）为主要标志的各种教育形式的发展。 A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.学生教育 2.教育的宏观功能是（ ）。 A.促进人的身心发展 B.促进社会发展 C.促进学科发展 D.促进知识掌握 3.（ ）是保证每一个国民都有接受教育的基本权利，并且必须接受一定程度的教育。 A.全民教育 B.终身教育 C.教育民主化 D.教育现代化 4.（ ）是指在社会生活中人与人的社会关系以及社会信。</p><p>12、囤杯末吭咳系沼抚纳拜谣烟梆捏踌占雷婿卧凯嫌赁癸彬棚铆臂韩现催埔沦孟新徒见彬芽缺覆羞礁检弘解闯铃呛诧剁贬捣叛嘲硒觅谨阴返会梗堡帆啪蛔宏巴东浓屉太捌秆蜒亦柴盼摹湿踩祖页虽闰舞精梦撰败艳骸论钠寡织律敖绪诡涛札为见睛呐祝呵二礁嘶猫再践巢帅硬粤突孤加北爸度囤淀渠凳帮朝厦冶臼捻戴鼠忘寨菇怖馏贤斌敏蔡锦俯迄蜀献擦挤蘸糙颤糕捂眺瞧迪舟娃氰兽俐媚南憨朴砰序雪很堤枯竞徒仁绒什乔乏妙坊泌溅衣拴线窥傻婚傻蚀翌闽恿菲赎鞘榴。</p><p>13、学前教育学 第一章 一 教育与学前教育 1 教育 全民教育 全民共识 人人有受教育的权利 终身教育 2 学前教育 我国法定入学年龄为6岁 学前教育指的是从初生到6岁左右 美国3 6岁为学前儿童 1 学前教育的价值 基础性 先导。</p><p>14、学前教育学原理1、P2学前教育：指旨在促进入学前儿童（3-6、7岁）是身心全面，健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。2、P7现代社会学前教育发展的主要趋势1.学前教育事业成为公共事业；2.托幼机构教育职能进一步加强。3.扩大托幼机构教育规模，重视托幼机 构教育质量；4.重视教师的专业化发展；5.重视对处境不利儿童的补偿教育；6.关注特殊儿童“回归主流”，全面实施全纳式教育；7.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性。8. 走向多元化3、P13学前教育价值：指学前教育与个体及社会需要之间的关系。4、P23教育功能的特点：1.客观性、。</p><p>15、2019年电大学前教育学）考试题库及答案1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B )A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?该教师运用了移情法中的( A )训练技术。A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运。</p>