血染的实验报告

血染的实验报告Tag内容描述：<p>1、血染的实验报告,芝捐毒蜷惧趁殷殷肢腋博躯蛇肤皱淌燥依岗,生字学习,zhdjynzhbshzhuzogng,捐献蜷曲趁机殷实腋窝身躯皮肤流淌依旧,灵芝毒蛇恐惧殷红四肢博学蛇行皱纹干燥岗位,junqunchnynyqftngy,施密特博士是个（）的人,这条蛇非常大，是灰色的，蜷在笼子中，像盘着的绳子，足有五六圈儿，小小的脑袋抬得高高的，细长的舌头不时吐出来，三角眼透出令人恐惧的凶光。</p><p>2、血染的实验报告读后感 小作者：姚松余 一张散发着墨香的阅读卷放在我面前，我好奇地拿起 来翻阅（才一张试卷，怎么“翻阅”？说明用词不准确） 着。呵，一篇篇优美的摆在我眼前，特别是血染的实验 报告 ，把我深深的感动了。 故事是这样的：一位年过花甲的老博士，在一次实验 中不小心中了蛇毒，身边也没有人，这可怎么办？然而， 他并没有绝望，而是拿起笔，把自己的感觉一笔一画的 （动词前面要用“地” ）记录了下来，用生命书写了一份特 别的实验报告。这种做法令我震惊，在这 5 小时的时间里， 竟然有如此强大的毅力，老博士，难道您。</p><p>3、四年级下册血染的实验报告教案 教材简介 血染的实验报告是教科版教材四年级下册的一篇 精读课文，课文主要写了芝加哥自然博物馆研究员、著名 的动物学家卡尔施密特博士以生命作为代价，进行了一 次特殊的实验，完成了一份血染的实验报告，为人类的科 学事业留下了宝贵的资料，赞颂了施密特博士为了科学事 业贡献出宝贵生命的伟大精神。 设计理念 以读为媒介，搭建起学生与文本之间的情感桥梁。引 领学生在品读语言文字的同时，用心灵去体验、感悟科学 家的崇高品格。 教学目标 能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2理解课文内容，感悟老。</p><p>4、北极镇中心校小学语文导学案年级： 四年级 单元名称：第三单元 学生姓名： 课题血染的实验报告课型新授课案序时间学习内容教材第7课。学习目标1我能够正确、流利、有感情地朗读课文。2我能理解课文内容，感悟老科学家为了科学事业而献出宝贵生命的伟大精神。3我能认识本课生字、会写本课生字。重点难点我能理解课文内容，感悟老科学家为了科学事业而献出宝贵生命的伟大精神。学 习 过 程学 案自主预习1、 我能很快在课文中找到生字词语，并能用最短的时间学会。2、 词语解释捐躯： 剧烈：3、 多音字 殷4、 我能很有感情地读两遍课文，并能。</p><p>5、血染的实验报告教学设计柞岗中心小学 刘丽梅教材简介：血染的实验报告是教科版教材四年级下册的一篇精读课文，课文主要写了芝加哥自然博物馆研究员、著名的动物学家卡尔?施密特博士以生命作为代价，进行了一次特殊的实验，完成了一份血染的实验报告，为人类的科学事业留下了宝贵的资料，赞颂了施密特博士为了科学事业贡献出宝贵生命的伟大精神。设计理念：以读为媒介，搭建。</p><p>6、血染的实验报告是教科版教材四年级下册的一篇精读课文，课文主要写了芝加哥自然博物馆研究员、著名的动物学家卡尔?施密特博士以生命作为代价，进行了一次特殊的实验，完成了一份血染的实验报告，为人类的科学事业留下了宝贵的资料，赞颂了施密特博士为了科学事业贡献出宝贵生命的伟大精神。设计理念以读为媒介，搭建起学生与文本之间的情感桥梁。引领学生在品读语言文字的同时，用心灵去体验、感悟科学家的崇高品格。教学目标1能够正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，感悟老科学家为了科学事业而献出宝贵生命的伟大精神。3认识。</p><p>7、血染的实验报告,教科版语文四年级下册,哈市道里区新发中心校孟杨,课文主要写了一件的什么事？,课文主要写了主人公（）以（）为代价，完成了一份（）。,捐躯蜷吐恐惧殷红鲜血噪音花岗石四肢腋下39.5卡尔施密特,吐,tt,细长的舌头不时吐（）出来。,t,殷,yn,yn,（殷红）,（殷实）,血,xuxi,1、准备取一些血（）来化验。2、殷红的鲜血（）从伤口流了出来。3、老人的伤口、鼻。</p><p>8、血染的实验报告教学设计执教者：七台河市第七小学 许世红教学内容：教科版义务教育课程标准实验教科书语文四年级下第七课教材分析：血染的实验报告是教科版教材四年级上册的一篇精读课文，课文主要写了芝加哥自然博物馆研究员、著名的动物学家卡尔施密特博士以生命作为代价，进行了一次特殊的实验，完成了一份血染的实验报告，为人类的科学事业留下了宝贵的资料，赞颂了施密特博士为了科学事业贡献出宝贵生命的伟大精神。学情分析：本课教学中，针对学生的学习现状，教师注意捕捉探究点博士痛苦的神态，引导学生去探究博士的内心活动，体。</p><p>9、四年级语文下册血染的实验报告精选教案 血染的实验报告是四年级下册的一篇精读课文，课文主要写了芝加哥自然博物馆研究员、的动物学家卡尔施密特博士以生命作为代价，进行了一次特殊的实验，完成了一份血染的实验报告，为人类的科学事业留下了宝贵的资料，赞颂了施密特博士为了科学事业贡献出宝贵生命的伟大精神。下面就是给大家带来的四年级语文下册血染的实验报告精选教案，希望能帮助到大家。</p><p>10、血染的实验报告评课记录四年五班 刘双佳儿童的心灵不但是一张洁白无瑕的纸，好画最新最美的图画，同时也极易受到玷污；又是一块未经开辟的神奇土地，种瓜得瓜，种豆得豆，如果你播下的是温馨，就会收获热情，如果你播下的是冷漠，可能就会收获残忍。这节课真是让我受用终身。学生在听、说、读、写几方面都得到扎扎实实的训练。这节课给我启示是：语文课要以读为本，写为基准，以培养学生在听、说、读、写几方面能力以及道德情操、审美情趣为目标，以教学生学习母语为主。只有这样，我们的语文课才能真正上出实效。学生在老师的真情带动下。</p><p>11、义务教育课程标准实验教科书（教科版） 语文四年级下血染的实验报告教学设计第一课时【教学目标】1能够正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，感悟老科学家为了科学事业而献出宝贵生命的伟大精神。教学预设（教学内容）教学方法与策略一、 创设情境，谈话揭题。你见过蛇吗？你见过毒蛇吗？1. 观看画面，导入课文。播放南美洲毒蛇活动的录像画面。同学们，看了刚才的画面，你有什么感觉？看课文是怎么描写这种蛇的今天我们就来学习第七课。（板书课题：7.血染的实验报告）二、精读课文，深入感悟重点部分。（一）指名读第二自然段。</p><p>12、执教:肖会芬,7.血染的实验报告,学习目标,1. 认识8个生字，会写12个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。,自学指导,1. 自由练读课文，读准字音，读通 句子，交流 认识的生字。 2. 同桌互读课文，思考：课文写了件什么事？ 3. 指名有感情的朗读课文。 4. 思考：课文分几部分，每部分的内容是什么？,（10分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答）,当堂训练,、必做题,1.看拼音，写词语。 jun q d sh kng j （ ） （ ） （ ） s zh j li tng xe （ ） （ ） （ ）,2.给下列多音字组词。 血 xi （ ） 卷 jun（ ） xu（ ） jun（ ） 重 zhn。</p><p>13、教科：血染的实验报告教学设计教学准备：南美洲毒蛇的录像画面。教学过程：一 谈话导入，揭示课题。1播放有关南美洲毒蛇的录像。同学们，看到这些画面，你想到了哪些词语？2打开书看课文是怎么描写这种蛇的。3齐读这句话。（投影出示）“这条蛇非常大，是灰色的，蜷在笼子中，像盘着的绳子，足有五六圈儿，小小的脑袋抬得高高，细长的舌头不时吐出来，三角眼透出令人恐惧的凶光。”4、多么可怕的毒蛇，不少人因被它咬伤而死去。为了研究抗御这种毒蛇的办法，造福人类，许多科学家用它来做实验，想揭开其毒性的秘密。卡尔施密特博士就是其。</p><p>14、血染的实验报告教学设计（重点理解）第一课时教学目标：1、理解课文内容，学习老科学家那位科学事业无私奉献的伟大精神。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：1、通过对文章细节描写的理解，体会老科学家那无私奉献的伟大精神。2、理解“透、盘、吐、蜷抬”几个动词，并能准确运用。教学过程：一、谈话导入，揭示课题：1、播放有关南美洲毒蛇的录像。同学们，看到这些画面，你想到了哪些词语？2、打开书看课文是怎么描写这种蛇的。3、齐读这句话。（投影出示）“这条蛇非常大，是灰色的，蜷在笼子中，像盘着的绳子，足有五六圈。</p><p>15、血染的实验报告教学设计（精读感悟）教材简介：血染的实验报告是教科版教材四年级下册的一篇精读课文，课文主要写了芝加哥自然博物馆研究员、著名的动物学家卡尔施密特博士以生命作为代价，进行了一次特殊的实验，完成了一份血染的实验报告，为人类的科学事业留下了宝贵的资料，赞颂了施密特博士为了科学事业贡献出宝贵生命的伟大精神。设计理念：以读为媒介，搭建起学生与文本之间的情感桥梁。引领学生在品读语言文字的同时，用心灵去体验、感悟科学家的崇高品格。教学目标：1能够正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，感悟老科。</p><p>16、教科版四年级语文下册教案 血染的实验报告 1、理解课文内容，学习老科学家那位科学事业无私奉献的伟大 精神。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 1、通过对文章细节描写的理解，体会老科学家那无私。</p><p>17、教科版四年级语文下册教案血染的实验报告 1、理解课文内容，学习老科学家那位科学事业无私奉献的伟大 精神。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 1、通过对文章细节描写的理解，体会老科学家那。</p>