学生写作能力的

学生写作能力的Tag内容描述：<p>1、培培养养小小学学生生写写作作能能力力的的研研究究 课课题题阶阶段段小小结结 在培养小学生写作能力的研究这一课题中，本学期 已完成了 此课题的第一阶段 。在这一阶段 训练 中，我们 的目标是把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事 情，用日记的形式记下来。在练习中掌握日记的格式，语 言的规范和语句 通顺 连贯，不写错别字，会正确应用标点 符号，以及学会欣赏别 人的习作，提出优缺点，能用自己 的话转述别人的习作，发表自己的观，从中既激发了学 生的兴趣，又让学生的写作能力得到了提高。 在实施中，我们主要从以下几个方。</p><p>2、培养学生习作能力的措施在语文教学中，一直存在着学生怕写作文，一提作文便愁眉苦脸；老师怕改作文，改作文犹如“移山”，费时费力，效果却并不明显的现象，所以作文教学中写作文花费时间多，写作次数少和质量不高这些问题也是困扰语文教师的难题。造成这种现状的原因究竟是什么呢？首先是老师在训练时从文体、立意、谋篇到谴词造句面面俱到，且字数一般不得少于500字。大多数学生完成这样一篇作文要花费不少的时间。其次，由于一次作文花费的时间多，而语文又不能仅上写作课，写作的次数很有限，每学期仅六至八次作文，训练重点又不突出。</p><p>3、提高学生英语写作能力的体会要求初中学生能根据写作要求, 收集、 准备素材; 能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下修改; 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系; 能简单描述人物或事件;能根据所给的图示或表格写出简单的段落或操作说明。但是,在英语学习中, 很多学生怕写作,他们觉得写作无处下手, 不知如何去表达自己的想法。 作为英语教师, 在日常教学实践中有意识地加强写作方面的指导至关重要。我认为要提高和培养学生的英文写作能力应从以下几个方面做起:一、抓好课文教学,夯实英语基础, 积累写作素材。学生的知识主要来源于课本,。</p><p>4、浅淡提高中学生写作水平的基本途径文/ 潘朝选摘 要：作文教学在中学语文教育中其地位之重要不言而喻，且不说在各类选拔性考试中比重较大，仅就作为常规语文教学活动，写作也是重要方面之一。但语文教学往往费力不讨好，教师不好教，学生学不好，写作更是如此。但这并非写作的宿命，科学的训练方法，以及勤奋的态度和良好的习惯，是可以提高写作水平的。关键词：中学生作文；训练性积累；周记，辐射性思维；评价机制中学生写作水平的普遍低下是中学语文教育困境之一，语文教学本身就是件费力不讨好的事情，教师不好教，学生学不好，写作更。</p><p>5、谈小学生作文能力的培养对于小学生而言，作文水平是衡量学生语文学习质量的重要方面。对于教师而言，作文教学比阅读和口语交际教学更难，付出努力却收效甚微，目前我国小学生的写作能力并不理想。我国学者曾做过一些调查研究，结果发现小学生写作中的观察和理解能力、分析和概括能力、思维能力和表达能力等都存在不足。因此，了解小学生作文能力的构成因素以及影响作文能力提高的原因，并采取有效的教学改革就显得尤为必要和紧迫。 一、语言表达能力的培养 马克思指出：“语言是思想的直接现实”。文章是以语言为表现工具来反映社会生活、。</p><p>6、英语写作是学生英语综合能力的体现，培养学生具有较强的英语写作能力是当前英语教学的重要任务之一。然而目前写作仍然是英语教学中的薄弱环节，主要原因是教师在英语写作教学理念上不够明确，在英语写作教学的方法和手段上针对性和实效性不强，未能真正将写作教学与阅读教学、词汇教学、英语思维以及跨文化意识教学有机地结合起来。随着新课程改革的不断深入，中学英语写作教学越来越凸显其重要性。因此，如何有效地改进英语写作教学方法，加强英语写作教学的实效性，提高学生的英语写作能力，是值得广大中学英语教师探索的重要课题。二、。</p><p>7、编号无极县教育科学研究“十二五”规划课题申请书课 题 名 称 日记对小学生写作能力的影响 课 题 负 责 人 苌建欣 负责人所在单位 张段固学区齐洽学校 填 表 日 期 2015 年 4 月 11 日 无极县教研室制一、课题研究负责人及主要参加人员姓 名出生年月职 称研究专长学历学位工 作 单 位苌建欣1976.9小一小学语文大本无张段固学区齐洽学校。</p>