学校心理教育

学校心理教育Tag内容描述：<p>1、学生高考心理辅导 上海市学校心理健康教育研究中心 冯永熙 考试对于广大同学来说，是人生经历中 十分重要的检测和竞争，因为高考是选拔 考，选拔考试就一定有难度，否则将无法 选拔区分。目前高考成绩还将直接影响到 同学们的理想、前途。每个考生都会面临 能否被大学录取、能否实现自己选择的重 点或一般大学的志愿、能否得到自己选择 的专业，这一切又将影响到今后的就业竞 争，所以来自自己的、学校的、家庭的和 社会的舆论压力都会集中而来，这些舆论 压力给每一位同学带来沉重的心理负担和 高度焦虑，这种过激的、情景性的心理问 题。</p><p>2、第五讲 学校心理健康教育的原则 一 针对性原则 1 学生的年龄特点 2 学生的性别特点男女生差异 3 学生的表现特点（学业、品德） 4 学生的时代特点 5学生的个性特点区别对待 二 主体性原则 1 从满足学生的正确需要入手，围绕学生 的实际问题来进行 2 注意发挥学生的主动性和积极性，不可 事事包办代替。 他助 互助 自助 3 教师要尽其所能，全面了解学生。 共感学生 三 发展性原则 1 以发展的观点看待学生不能把学生看死 2 要使心理健康教育走在发展的前面 3 要注意三早，即早早进行，早做准备，早期 干预。 四 尊重性原则 1 尊重学生个人的。</p><p>3、学校在教育中培养进城务工人员子女的健康心理研究摘 要：在城里上学的进城务工人员子女是一群特殊的学生群体，他们在原本不属于自己的城市里生活、学习，心灵承受着难以承受的负担，形成了自卑、孤僻、逆反、封闭、偏激、厌学、自暴自弃等不健康心理。本文主要分析了进城务工人员子女不健康的心理及其形成的原因，并研究在学校教育中解决这一问题的有效办法。 关键词：心理教育办法；进城务工人员；子女 随着改革开放不断深入，经济快速发展，工业化、城镇化不断加快，城市对劳动力资源的需求也急剧增加，大量农民工不断地涌向城市，他们。</p><p>4、厦门英才学校心理咨询室工作计划20062007学年第二学期一、 进一步完善心理咨询室的建设。1、 申请美术组的老师帮忙，将墙壁粉刷成浅绿色或是黄色（与美术老师协商），设计门牌（木制，大小：60*40上写“阳光小屋”）、心理挂图版面并做好相应的宣传工作。2、 申请以下设备布置咨询室u 布沙发，配套的抱枕，类似于图：（颜色和图片的一样，淡黄草绿）u 玻璃茶桌茶几一套（透明色调）u 塑料泡末地垫两箱（颜色为浅绿和淡黄，中间无字母或数字）u 纸巾一箱（心相印，盒装）u 卡通钟表一个（挂钟），浅色桌布两块，花瓶两个。3、 书架一个，报。</p><p>5、一、现代学校教育与心理辅导1、学校心理辅导的涵义：是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅导、个别辅导教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。2、学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理健康，最终目标是促进学生人格的健全发展。3、基本内容：学习辅导 人格辅导 生活辅导 职业辅导4、基本途径：一是对全体学生进行心理教育的途径；二是针对有心理。</p><p>6、校园心理剧与学校心理教育,苏州大学教育学院 黄辛隐 hxy512yahoo.com.cn,感动与震撼 2003年秋天的故事,从生命源头感知校园心理剧,人的生命的四个组成部分： 自然生命：强健的体魄是生命的源泉 精神生命：健全的人格是精神生命的意义所在 价值生命：真、善、美完美结合是生命的内在尺度 智慧生命：人的发展的动力之源,一、基本概念解读,1、校园心理剧 校园心理剧集小品、戏剧的特色，将校园中青少年学生典型的心理问题移师于舞台，让观众学生和参与者学生在自发的、和谐的、轻松的状态下获得教育和启发。,心理剧的三个发展阶段,早期的发展。</p>