循环结构

循环结构Tag内容描述：<p>1、江苏省盐城中学 教育集团 高一 年级 信息技术 学科教学案 课 题 循环结构之for 循环 编写人 高士娟 时间 2课时 内 容 设计意图 教学目标与知识点 1 掌握和理解循环结构中的for循环 2 学会使用循环结构解决问题 教学。</p><p>2、FOR循环语句,输出1至10之间所有整数的平方根,PrivateSubCommand1_Click()Form1.ClsPrint1,Sqr(1)Print2,Sqr(2)Print3,Sqr(3)Print4,Sqr(4)Print5,Sqr(5)Print6,Sqr(6)Print7,Sqr(7)Print8,Sqr(8)Print9,Sqr(9)Print10,Sqr(10)EndSub,如。</p><p>3、3.4.7循环结构与循环语句,例1：1+2+3+n=?,1.循环结构,VB语言中常用的循环语句有For语句和DoWhile语句。（1）DoWhile语句条件循环语句格式：DoWhile条件表达式语句块Loop计算条件表达式的值。如果值为True，则执行循环体中的语句，遇到Loop语句后转到继续；如果值为False，则跳出循环，执行Loop后的语句。,1.循环语句,【书本P67页。</p><p>4、FOR循环语句,输出1至10之间所有整数的平方根,PrivateSubCommand1_Click()Form1.ClsPrint1,Sqr(1)Print2,Sqr(2)Print3,Sqr(3)Print4,Sqr(4)Print5,Sqr(5)Print6,Sqr(6)Print7,Sqr(7)Print8,Sqr(8)Print9,Sqr(9)Print10,Sqr(10)EndSub,如。</p><p>5、LabVIEW的程序结构,主要的程序结构有：循环（While循环和For循环）选择（Case结构）顺序（Sequence结构，分为平铺式和层叠式）事件（Event结构）,1For循环,1For循环的创建基本的For循环结构由循环框、循环次数端口和计数端口组成。,循环框,计数端口,循环次数端口,循环边框,2For循环的工作流程For循环用于将结构中的程序循环执行指定的次数。在开始For循。</p><p>6、循环结构 for循环 教学设计 一 教学目标 1 了解循环结构的概念 学会判断循环结构 2 理解for循环结构的流程图 能写出for循环的语句格式 3 通过画图实例制作 学会for循环语句的具体使用 二 教学重难点 1 理解for循环。</p><p>7、上节课内容回顾,WhileWend语句 注意: 如果循环次数未知，则最好采用 whilewend语句,循环结构程序设计,for 循环结构 While循环结构 Dowhile循环结构 多重循环结构,重点：理解循环的执行过程 编写循环结构程序 难点：多重循环结构,循环结构,循环结构依据某一条件（循环条件）反复执行某段程序（即循环体）。 三种循环结构：for 、while、do,循环三要素,循环三要素： (1) 初始化：决定循环的初始状态，即与循环相关的变量的初始值。 (2) 循环体：循环中反复执行的部分。 (3) 循环的条件：决定循环结束的条件。,Do循环,当型循环 当循环条件成。</p><p>8、算法基本逻辑结构 循环结构 说 课 材 料 河南三门峡 谢丽培 2012 9 算法基本算法基本逻辑结逻辑结构构 循循环结环结构构 说课说课稿稿 一一 教材分析教材分析 一 一 教材地位教材地位 循环结构 是人民教育出版社课程教材研究所编著的普通高中课程标准实验教科 书数学 必修 3 中 1 1 2 的内容 循环结构是算法三大基本逻辑结构中最灵活 内涵最丰富的一种结构 广泛存在 于 许多著名算法设。</p><p>9、实验3 循环结构 姓名 谭伟财 学号 1100730132 实验日期 2012 04 24 1 实验目的和要求 1 掌握while for do while语句实现循环结构的方法 2 掌握循环结构和选择结构嵌套的设计方法及多重循环的设计方法 3 掌握break continue goto语句使用方法 2 实验内容 实验指导书中的实验五 3 实验内容和步骤 3 1相关知识点 若程序进入死循环 怎样退。</p><p>10、循环结构 1 1 2程序框图与算法的基本逻辑结构 算法的基本逻辑结构 1 顺序结构 由若干个依次执行的处理步骤组成的 这是任何一个算法都离不开的基本结构 复习回顾 算法的基本逻辑结构 2 条件结构 在一个算法中 经常会。</p><p>11、循环结构学案型新授使用的教科书版本信息技术选修 1 算法与程序设计上海科技教育出版社本教学设计对应的教科书章节第二章第四节设计者赖秋菊工作单位广州越秀外国语学校本教学设计所需时本教学设计的创意根据学生的实际水平重组教材，将后“学习指引”作为学习任务，将本的学习任务放在体验活动中，并在充分了解学生的基础上拓展相关知识。国家程标准中的相应要求能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。2会使用程序设计语言实现顺序、选择、循环三种控制结构。3初步掌握调试、运。</p><p>12、循环结构一选择题1.下面程序段int k=2;while (k=0) printf(“%d”,k);k-;则下面描述中正确的是 。A）while循环执行10次 B）循环是无限循环C）循环题语句一次也不执行 D）循环体语句执行一次2.以下程序段的循环次数是 。for (i=2; i=0; )。</p><p>13、综合训练一循环结构程序,项目一：图形编程项目二：学生成绩的分组汇总项目三：其他问题项目四：举一反三,项目一图形输出,项目要求给定图形，按照要求格式输出项目分析：分析图形的特点，包括行、列上字符的个数，通过多重循环控制图形的输出,*,使用双重循环实现,思路：,一共有4行，每行由星号组成：变量i控制输出行数，从1变化到4变量j控制输出每行的星号：j从1变化到4，每次输出一。</p><p>14、Python程序设计之while循环结构学习任务单任务一：填写完整猜数字的代码k=7m=0m=int(input(请输入您猜的数字：)m k:print(恭喜您，猜对了！)mk:print(猜的数字小了。</p><p>15、作业3循环结构1 1. 公元前五世纪，我国古代数学家张丘建在算经一书中提出了（百钱百鸡）：鸡翁一值钱五，鸡母 一值钱三，鸡雏三值钱一。百钱买百鸡，问鸡翁、鸡母、鸡雏各几何? 2. 换零钱：把10元人民币兑换成零钱，共有多少种兑换方法？ 3. 按下面的近似公式计算e的值，使误差小于给定的。 4. 输入n个字符的字符串，统计英文字符、数字字符和其它字符的个数。 5. 计算两个正整数的最大公约。</p>