氧气的实验室制取与性质

氧气的实验室制取与性质Tag内容描述：<p>1、氧气的实验室制取与性质 授课人： 躲在树林里，空气质量好； 躲在湖水中，鱼儿吐泡泡； 躲在火堆下，火焰跳得高； 躲在火箭上，卫星进轨道； 看不见摸不着，离它不行很重要。 温故知新 物理性质： 请同学们想一想氧气的性质有哪些呢？ 无色、无味、密度比空气略大，不易溶于水 ，在室温下，1L水只能溶解30ml氧气 化学性质 ： 1、供给呼吸 2、氧气与碳反应 碳+氧气 二氧化碳 3、氧气与硫反应 硫+氧气 二氧化硫 4、氧气与铁反应 铁+氧气 四氧化三铁 5、氧气与磷反应 磷+氧气 五氧化二磷 6、蜡烛与氧气的反应 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 点。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线陕西省咸阳市2016年中考化学同步训练：实验活动 氧气的实验室制取与性质一、选择题（共5小题）1实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）A大试管、集气瓶B烧杯、玻璃棒C酒精灯、铁架台D导气管、单孔塞2实验室用高锰酸钾制取氧气和用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳都不可能用到的装置是（）ABCD3实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（）A锥形瓶里加入少量MnO2粉。</p><p>3、实验活动1：氧气的实验室制取与性质”竞赛辅导题一、选择题1.下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）A.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加C.反应所需时间较长的是高锰酸钾D.用相同容积的试管需要制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料2.下列四个坐标图分别表示四个实验过程中某些量的变化，其中不正确的是(&#16。</p><p>4、实验活动1：氧气的实验室制取与性质”达标练习题一、选择题1.一位同学在制取并用排水法收集氧气时，按下面的方法进行操作，有错误的是（ ） A.将装有高锰酸钾的试管口部向上倾斜B.将药品斜铺在试管底部，以增大受热面积C.先使试管均匀受热，再集中在药品部分加热D.气体收集完，先将导管移出水面，再停止加热2.用高锰酸钾制取氧气实验时，发现试管破裂，可能原因有：实验前忘记检查装置的气密性；加热前试管内外壁有水珠；加热时试管底部触及灯芯；试管口向上倾斜；实验结束时，先熄灭了酒精灯后将导管移出水槽；没有进行预热，直接对准试。</p><p>5、实验活动1 氧气的实验室制取与性质实验用品：集气瓶、水槽、玻璃片、带导管的单孔橡胶塞、试管、铁架台、燃烧匙、镊子 火柴、高锰酸钾、硫、木炭。实验步骤与方法：1.实验室制取氧气 实验原理：1 （ ）2 （ ）3 （ ） 查：检查 ，双手握住试管，观察玻璃管内水柱变化。 装：将药品 在试管里，在试管口放 （ ）装好带导管的橡皮胶塞。 定：将试管固定在铁架台，铁夹应夹在试管的。</p><p>6、实验活动1 氧气的实验室制取与性质,第二单元 我们周围的空气,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1(中考邵阳)在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是( ) A用排水法收集O2时，集气瓶装满水 B用向上排空气法收集O2时，导管伸入接近集气瓶的底部 C用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集 D用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片,C,氧气的实验室制取,返回,2加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是( ) A固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜 B开始加热时，导管口有气泡冒出立即收集 C加热试管。</p><p>7、氧气的实验室制取与性质,第四单元 “到实验室去”,猜猜看,躲在树林里，空气质量好； 躲在湖水中，鱼儿吐泡泡； 躲在火堆下，火焰跳得高； 躲在火箭上，卫星进轨道； 看不见摸不着，离它不行很重要。,教学目标 1知识与技能 练习仪器装配、检查装置气密性、收集和检验气体等基本操作； 学习实验室制取氧气的思路和方法； 加深对氧气性质的认识。 2过程与方法 通过实验知道反应原理决定实验装置，气体的性质决定收集和验满方法。 学会边实验、边分析、边讨论的方法。在活动中培养学习兴趣， 在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。 3情感态。</p><p>8、实验活动1 氧气的实验室制取与性质,第二单元 我们周围的空气,活1练,【中考临沂】在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是( ) A木炭 B镁 C铁 D硫,1,B,活1练,【中考怀化】下列有关氧气的说法，不正确的是( ) A用燃烧法测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷 B氧气约占空气体积的21% C用带火星的木条是否复燃来检验氧气 D鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水,2,B,【中考来宾】有关氧气的说法，正确的是( ) A氧气可作燃料 B实验室可用分离液态空气的方法制氧气 C通常状况下，氧气无色无味、不易溶于水 D氧气化学性质比较活泼，可跟任何物。</p><p>9、鲁教版八年级化学 4.3到实验室去：氧气的实验室制取与性质练习题一、单选题1.下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（ ）A.木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B.硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D.红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰2.（2017眉山）实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是（ ）A.烧杯、玻璃棒&#1。</p><p>10、氧气的实验室制取与性质课时目标1学习实验室制取氧气的方法2初步学会根据药品及其反应原理选择装置来制取氧气3加深对氧气性质的认识课堂导学知识点一 制取氧气1.加热高锰酸钾制取氧气(1)反应原理：高锰酸钾____________________________(2)实验装置(如右图)： a.口述右图装置中分别使用了哪些仪器？b.右图装置中属于气体发生装置的是________(填字母“A”或“B”，下同)，属于气体收集装置的是________。用竖线将右图装置中的发生装置和收集装置分离开。c.右图可采用排水法收集氧气的原因________________________________________。(3)实。</p><p>11、鲁教版八年级化学 4.3到实验室去：氧气的实验室制取与性质练习题一、单选题1.下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（ ）A.木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B.硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D.红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰2.（2017眉山）实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是（ ）A.烧杯、玻璃棒&#1。</p><p>12、到实验室去：氧气的实验室制取与性质学号 班级 姓名 1.如图所示，老师在演示用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验中，收集完氧气后，反应还在继续进行。小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费。为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解反应。(你可从下列用品中选取，也可自行选用其他仪器)请你至少写出两种方案：方案一：__将长颈漏斗改用分液漏斗或注射器____。方案二：__选用盛装二氧化锰的小布袋，将连在小袋子上的铁。</p><p>13、实验活动1 氧气的实验室制取与性质01实验报告【实验目的】1学习实验室制取氧气的方法。2加深对氧气性质的认识。【实验用品】高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。【实验步骤】1制取氧气(1)仔细观察右图装置，使用的仪器有________________________________________________________等。______侧为气体发生装置，______侧是气体收集装置。因为氧气__________________________，因此可采用排水法收集。(2)用带有导管的橡。</p><p>14、http:/www.edudown.net,氧气的实验室制取与性质,授课人：,http:/www.edudown.net,躲在树林里，空气质量好； 躲在湖水中，鱼儿吐泡泡； 躲在火堆下，火焰跳得高； 躲在火箭上，卫星进轨道； 看不见摸不着，离它不行很重要。,猜猜看,http:/www.edudown.net,http:/www.edudown.net,温故知新,物理性质：,请同学们想一想氧气的性质有哪些呢？,想一想,无色、无味、密度比空气略大，不易溶于水，在室温下，1L水只能溶解30ml氧气,化学性质：,1、供给呼吸 2、氧气与碳反应 碳+氧气 二氧化碳 3、氧气与硫反应 硫+氧气 二氧化硫 4、氧气与铁反应 铁+。</p>