晏子故事两篇

晏子故事两篇Tag内容描述：<p>1、晏子故事两篇的教学设计 读罢晏子故事两篇 ，使人不得不折服于晏子超人的 胆量及机巧善辩的才能，使楚不辱使命。全文运用多种对 比手法，刻画出了鲜明的人物形象，更突出了晏子的雄辩 口才。表面上两则故事仅是对话式的白描，实是各方斗智 斗勇。 在第一则故事中，可谓唇枪舌剑，针锋相对，在矛盾 冲突中表现出晏子的雄才大略。一开始， “楚人以晏子短” ， 欲以小门迎之来辱其人格，显示出楚王的用心良苦。可哪 知晏子机敏地将“狗国、狗门”与“楚国、大门”巧妙地 用一个三段论的形式联系起来，使得楚王自讨没趣，不得 不打开大门。紧。</p><p>2、晏子故事两篇教案示例 知识教学点 学习运用比喻和类比推理讲明道理的方法。 能力训练点 通过学习这一推理方法，培养学生思维的灵敏性和辩 证性。 德育渗透点 学习晏于不凡的勇气和智慧，学习他维护国家尊严的 精神。 美育渗透点 领会辩论艺术的美。 学习本文，要注意掌握有关文言词语，包括成语的意 义和用法。要在熟读课文的基础上，体会人物的语言，可 采用分角色朗读的方式揣摩人物说话的语气，理解语言的 逻辑力量，并进而分析人物形象。亦可排演课本剧，让学 生点评。 l重点：学习比喻和类比推理的方法。 解决方法：找优秀学生讲解，。</p><p>3、文章恰好，人品本然 国思语文 www.guosiyuwen.com晏子故事两篇知识点归纳一读音傧(bn) 淄(z) 闾(l) 袂(mi)踵(zhng) 缚(f ) 赐(c ) 熙(x)二掌握重点词语晏子使楚：使,出使 楚人以晏子短：以，因为；短，身材矮小。为小门于大门之侧而延晏子：为，做、设；而，表目的，来。延，迎接，引进。傧者更道：傧者，接引宾客的人；更，改；道通导，引导。使子为使：第一个使动词，派；子，您；第二个使，名词，使者。三百闾：古代二十五家为一闾，三百，虚数，形容人口多。张袂成阴：举起袖子来就像阴了天。袂，袖子。 挥汗成雨：人们用手抹汗洒得就。</p><p>4、晏子故事两篇教学目标1 学习运用比喻和类比推理讲明道理的方法。2 掌握“使”字的一词多义以及课文中出现的其他文言词义。3 学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。教材分析重点、难点： 学习比喻和类比推理的方法，理解比喻和类比推理的方法对于讲明道理的作用。学法指导学习这篇课文，不仅要理解课文内容，还要学习晏子敏捷的思维、机智的辩论语言。要在能熟练翻译课文的基础上，学习有声有色的讲述故事，学会“三段式”的推理论证方法，培养自己思维的灵敏性和辨证性。课时安排 2课时第一课时导入新课有这样一个故事：一次。</p><p>5、24 晏子故事两篇一目标与要求 1，熟读课文，初步理解课文内容。 2，学习和了解文中以对话来刻画人物的写法。 3，注意积累文言词语。 教与导设计 O学法指导 学习本文，要能结合文中注解疏通文意，初步理解课文内容。要抓住这两篇短小故事的特点，了解文中用对话刻画人物形象的写法技巧。 为了更好地了解晏子及用对话刻画人物的技巧，还可找其他晏子的故事进行比较阅读。 学习本文，还要注意掌握文中成语的意义和用法。 O重点与难点 1课文在描写人物时主要运用了什么方？ 文中在塑造晏子形象时主要运用对话描写的方法。楚王怎么问，晏子就怎。</p><p>6、第 1 页 共 3 页 初中语文简案初中语文简案 晏子故事两篇晏子故事两篇 教案设计教案设计 一 教学目标 1 知识与能力 1 用比喻和类比推理讲明道理的方法 2 培养学生思维的灵敏性和辩证性 2 过程与方法 1 自主阅读 2 合作讨论 3 探究问题 3 情感 态度 价值观 1 学习晏子不凡的勇气和智慧 2 学习他维护国家尊严的精神 3 领会辨论艺术的美 二 教学步骤 一 导语 辨论使人睿智 睿智。</p><p>7、第 1 页 共 3 页 晏子故事两篇晏子故事两篇 教案示例二 教学教案教案示例二 教学教案 晏子故事两篇 教案示例二 一 教学目标 知识教学点 学习运用比喻和类比推理讲明道理的方法 能力训练点 通过学习这一推理方法 培养学生思维的灵敏性 和辩证性 德育渗透点 学习晏于不凡的勇气和智慧 学习他维护国家尊 严的精神 美育渗透点 领会辩论艺术的美 二 学法引导 学习本文 要注意掌握有关文言词语 包括成语。</p><p>8、第 1 页 共 10 页 晏子故事两篇晏子故事两篇 教案示例一 教学教案教案示例一 教学教案 晏子故事两篇 教案示例一 第一课时 重点 理解课文内容 把握晏子这一人物形象 难点 学习文章通过对话展开情节 刻画人物的 写法 教学过程 导入 晏子故事两篇 叙述了晏婴出使楚国的故事 春秋时期 诸侯争霸 各国不仅在军事上角逐 在外 交上也常常展开激烈斗争 以显示各自的实力 晏子 出使楚国不辱使命的故事 正。</p><p>9、第 1 页 共 3 页 晏子故事两篇晏子故事两篇 教案教案 教学目标 1 知识与能力 用比喻和类比推理讲明道理的方法 培养学生思维的灵敏性和辩证性 2 过程与方法 自主阅读 合作讨论 探究问题 3 情感 态度 价值观 学习晏子不凡的勇气和智慧 学习他维护国家尊严的精神 领会辨论艺术的美 教学步骤 第一课时 一 导语 辨论使人睿智 睿智使人语言犀利 今天 我们 学习 晏子故事两篇 仔细品味晏子过人的。</p><p>10、第24课 晏子故事两篇设计思想：由于两篇故事人物相同、情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。教学中，注重培养学生看注释、查字典、深入思考的习惯和自学能力。重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。采用复述故事和分角色朗读的方式，引导学生在揣摩人物说话的语气中，加深对人物形象的理解。采取趣味性原则来设计思考题。</p>