一步之遥七年级语文

一步之遥七年级语文Tag内容描述：<p>1、溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋,走一步，再走一步,走一步，再走一步 天地就将不一样,深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春天,挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功,咫尺天涯路 第一步往往很难迈出,于是就没有了下一步 于是就没有了路,路尽天绝处 不妨尝试着再走一步,万水千山 只源于最初的那一步,走一步，再走一步,莫顿亨特,训诫（ )啜泣（ ） 迂回（ ） 纳罕（ ） 嶙峋（。</p><p>2、莫顿亨特,走一步，再走一步 汪国真 溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样；深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功； 咫尺天涯路， 第一步往往很难迈出。 于是就没了下一步， 于是就没了路 路尽天绝处， 不妨尝试再走一步。 万水千山， 只源于最初的那一步。,1、理解和体验故事，感悟和思考人生道理。 2、在多角度和。</p><p>3、制作姚根国,莫顿亨特,1、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。2、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读,教学目标,第一课时,溪流走一步是江河江河再走一步是海洋,走一步，再走一步,课文导入,走一步，再走一步天地就将不一样,深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春,挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功,咫尺天涯路第一步往往很难迈出,于是就没有了下一步于是就。</p><p>4、1 / 5 七年级语文走一步，再走一步教学反思 我在走一步，再走一步课堂教学中的亮点与暗点 我个人非常喜欢走一步，再走一步这篇课文。讲的是一个软弱而胆小的孩子，在成长过程中遇到了他自认为无法穿越的狭窄拐点，是父亲的智慧，引领他坚强而勇敢地顺利拐弯，从此他的性格，步入豁然开朗的广阔 &mdash;&mdash;这个叫莫顿 &middot;亨特的八岁小男孩，一直体弱有病，所以妈妈一直暗示他不要冒险，有一天他在小伙伴们的激将下，爬上了一座通向悬崖的岩石架，他趴在高高的石架上认为自己 &ldquo;绝对没法爬下 去 &rdquo;，坚信自己 &ldquo;会。</p><p>5、走一步 再走一步 导学案 出品人 付建君 审核人 王杰 使用时间 又要展开我们快乐的学习之旅了 相信自己只要一点一点去做 所有的难关都会过去的 要沉着 细心 学习目标 1 朗读课文 理解文章蕴涵的生活哲理 2 学习快速。</p><p>6、第 1 页 共 5 页 走一步走一步 再走一步再走一步 七年级语文教案七年级语文教案 1 了解记叙详略与中心的关系 2 学习心理描写与动作描写 并理解其作用 1 重点 行动 心理描写的内容及作用 2 难点 文章以小见大的写法 1945 年 1 月 在英格兰的沃顿空军基地 一个 上尉飞行员接受了一项任务 驾驶没有任何和防护设 施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务 他觉得几乎无法完成任务 想象。</p><p>7、莫顿亨特,走一步 再走一步,读一读，写一写,训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙 峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼,ji,sng,y,nng,chu,n,ln xn,jng,xun,y,检查预习,初步感知,默读后用一句话概括全文的内容 ：,这篇文章是讲一个叫亨特的美国少年八岁时在悬崖上遇险、脱险的故事。,第一部分（1-15）：冒险。写我跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架，上下。</p><p>8、探究问题：1父亲为什么不自己去把孩子抱下来？他的办法有什么普遍意义？2、哪些地方写到杰利，请一一加以评论。3、请评论四个孩子的行为。4、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？5、假如你是。</p><p>9、走一步，再走一步,莫顿亨特,作家档案,莫顿亨特（19271983），美国作家 。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家。,学习目标,1、重点：积累生字、生词，掌握记叙文的六要素，学会速读并复述课文情节。 2、难点：学习课文中成功的心理描写，探究题目含义。,灼 酷热 厌倦 附和 气喘吁吁 突兀 耸立 参差不齐 臭椿 犹豫。</p><p>10、山东省济南市平阴县孝直中学七年级语文 走一步再走一步 教案 第一课时 教学目标 正确地朗读课文 较完整地复述故事情节 做到条理清楚 详略合适 大致上理解文章主旨 教学重点 复述故事情节 探究性 多角度理解故事所蕴。</p><p>11、第 1 页 共 2 页 七年级语文上册七年级语文上册 走一步 再走一步走一步 再走一步 说说 课稿课稿 多元化的学生就有多元化的教学 多元化的教学 就有多元化的设计 本执教者的 说课教案 是按照 中学 语文课程标准 本课教学目的 学生的学习 目的 新课程设计的原则设计的 分为三大板块 一 说教学设想 二 说教学流程 三 说板书设计 一 总体教学设想 把握新教材特点 理解本课编排的目的 知晓学生学情。</p><p>12、王彦鹏 初中语文第一册 走一步 再走一步 莫顿 亨特 复述抢答 1 故事发生在美国的哪个城市 2 故事发生在什么时间 3 爬悬崖一共有几个孩子 有名字的是哪两个 4 那座悬崖有多高 脱险 冒险 悬崖的高度 石架的高度 我 的心理 1 15 16 22 时间 地点 人物 七月里一个闷热的日子 费城 我 5个男孩 父亲 讨论 2 找出课文中描写 我 爬下悬崖时的语句和 我 走第一步时的动词 这几个动词。</p><p>13、莫顿亨特,走一步 再走一步,教学目标,1.理清文章思路，培养学生的阅读能力和概括课文的能力。 2.理解“我”的脱险经历所带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。,读一读，写一写,训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙 峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼,ji,sng,y,nng,chu,n,ln xn,jng,xun,y,检查预习,记叙文六要素,时间 地点 人物 起因 经过。</p><p>14、同学们，你在生活中 遇到过哪些困难？你又是 怎样战胜困难的？在战胜 困难的过程中你又获得了 哪些经验和教训？ 。 七嘴八舌： 点此播放讲课视频 如果把这些经验和教 训推而广之，就有可能成 为你人生的宝贵财富，成 为战胜一切艰难的法宝 七嘴八舌： 点此播放动画视频 走一步, 再走一步 莫顿亨特 检查预习 写作借鉴 内容感知 课外延伸 布置作业 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 读一读，写一写，用一用： 耸怂 峭俏 灌罐 屡篓 辩字组词 整体感知 学法指导 a默读要求(时间、内容) b复述要求(时间、地。</p><p>15、莫顿 亨特平邑街道一中 张东鸽严谨预习第二关：信息搜索关鸡蛋碰石头第一关：字词读写关关 键攻关：画出 “我 ”冒险路线图合作探究 啜泣 ？ 啜泣 ！朗读课文，勾画描写 “我 ”心理活动的语句，思考 “我 ”啜泣的原因。展示交流我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着 他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里 直跳。 咚咚“ 下来吧 ， 孩子 ， 晚饭做好了 。”“ 下来吧 ！ 孩子 ！ ”“ 我下不去 !” 我哭着说， “ 我会掉下去，我会摔死的 !” 这似乎能办得到。我能办得到的 父亲： “ 下来吧，孩子，晚饭做好了。 ”儿子： “ 我下不。</p><p>16、第 1 页 共 8 页 七年级语文上册七年级语文上册 走一步 再走一步走一步 再走一步 教教 案案 内容预览 走一步 再走一步教案 教学目标 正确地朗读课文 较完整地复述故事情节 做到条理清楚 详略 合适 结合语境理解重点词 句的深刻含义 联系自身生活体验 感悟人生哲理 教学重点 复述故事情节 探究性 多角度理解故事所蕴含的生活哲理 课前准备 投影仪 第一课时 教学内容 学习字词 复述课文 大致上。</p>