一道课本习题

一道课本习题Tag内容描述：<p>1、点燃思维的火种 ，燃起创造的欲望从一道课本练习题谈圆的“滚动”数学课本是获取数学知识的主要源泉，课本中的例题、练习题都是由编者精心筛选，匠心独运而成的，具有丰富的内涵和背景，对强化双基、开发智力、培养能力，有着极大的潜在价值。近几年，圆的“滚动”题已成为中考数学和各类数学竞赛题的热点之一。这类考题有的直接取之课本，有的则是把课本中的例题、练习题的条件或结论进行适当加工，改造编拟而成。所以在教学中要深入探求问题各种各样的变式，横、纵拓展，可以达到“做一题，通一类，会一片”。这样既能加深学生对基础知。</p><p>2、问渠哪得清如许，为有源头活水来一道由课本习题生成的中考题例题教学是课堂教学中的一个重要环节。切实加强各类型例题的教学，对于学生理解和掌握基础知识、培养能力、发展智力、训练思维是至关重要的。很多中考题都以课本例题为“背景”，经过巧思妙构、匠心独运编拟而成。这类问题具有典型性，它源于教材，高于教材，活于教材。本文谈谈由浙教版八年级上册2.4课后练习2生成的中考的教学设计。对于本题的教学本着“以学生为本”的教学理念，我通过“总体分析”，“教学目标”，“重难点”，“教法方法”，“教学过程”等五个方面谈谈对本。</p><p>3、一道课本习题的推广与应用福建省南平市高级中学 郑定华 （353000）手机：13859389247人教社高中课标版数学必修2第111页B组第6题：用信息技术工具画出直线，并在平面上取若干点，度量它们的坐标，将这些点的坐标代入，求它的值，观察有什么规律。经过实际取点，计算、观察易到下列结论：位于直线上的点的坐标使得的值等于零；位于直线同一侧的点的坐标使得的值同号；位于直线不同侧的点的坐标使得的值异号。一、推广一般地，直线把平面分成三个部分，即直线与直线的两侧区域。则有结论：直线上的点的坐标使得的值等于零；直线同一侧的点的。</p><p>4、微课系列二之5： 一道课本习题的多种证法 证法知多少，恰似思维火花绽放满枝头,制作、主讲：江西省永丰二中 曾庆发 思维泉曾庆发高中数学工作室http:/www.jxteacher.com/zqfsx,辅导高二、三年级学生研究性学习不等式的证明方法 内容：新课标北师大版高中数学选修系列2-2中第12页第4题的证法,新课标北师大版高中数学选修系列2-2中第12页第4题,是一道既可以培养高中生的发散思维和创造思维能力,又具有教学上探索性和开放性功能的难得好题,我将从多角度深层次上发掘该题的不同证法,意在起到抛砖引玉之效.,题：已知 都是实数，且 ， ；求证： 。</p><p>5、微课系列二之6： 一道课本习题的多种证法 证法知多少，恰似思维火花绽放满枝头,制作、主讲：江西省永丰二中 曾庆发 思维泉曾庆发高中数学工作室http:/www.jxteacher.com/zqfsx,辅导高二、三年级学生研究性学习不等式的证明方法 内容：新课标北师大版高中数学选修系列2-2中第12页第4题的证法,新课标北师大版高中数学选修系列2-2中第12页第4题,是一道既可以培养高中生的发散思维和创造思维能力,又具有教学上探索性和开放性功能的难得好题,我将从多角度深层次上发掘该题的不同证法,意在起到抛砖引玉之效.,题：已知 都是实数，且 ， ；求证： 。</p><p>6、微课系列二之1： 一道课本习题的多种证法 证法知多少，恰似思维火花绽放满枝头,制作、主讲：江西省永丰二中 曾庆发 思维泉曾庆发高中数学工作室http:/www.jxteacher.com/zqfsx,辅导高二、三年级学生研究性学习不等式的证明方法 内容：新课标北师大版高中数学选修系列2-2中第12页第4题的证法,新课标北师大版高中数学选修系列2-2中第12页第4题,是一道既可以培养高中生的发散思维和创造思维能力,又具有教学上探索性和开放性功能的难得好题,我将从多角度深层次上发掘该题的不同证法,意在起到抛砖引玉之效.,题：已知 都是实数，且 ， ；求证： 。</p>