一帝秦始皇

一帝秦始皇Tag内容描述：<p>1、千古一帝秦始皇,课程目标：1、简述秦始皇兼并六国的主要史实2、简述建立中央专制集权国家的主要史实3、评价秦始皇的历史功过。,一、实现统一,结合课本和视频思考：战国时期，七雄并立，偏居关中的秦国为什么能够完。</p><p>2、第四课“千古一帝”秦始皇,课标要求：简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实；评价秦始皇的历史功过。,“自上古以来不尝有，五帝所不及”,“无道”，“视杀人为狗彘(zh)”,自是千古一帝也。,“暴虐，至子而亡”,导入,1、少年嬴政（前259前247）继承王位，果断刚毅2、青年嬴政（前247前230）锐意进取，广募人才3、壮年嬴政（前230前221）并吞六国，一统天。</p><p>3、模块简介 内容 人物 历史的主体 创造者方法 简略了解 客观评价 六个单元22位人物 共同点 对中国或世界历史发展进程产生过重要影响 第一单元古代中国的政治家 统一中国的第一个皇帝 秦始皇 学习目标 知识与能力 简述秦始皇兼并六国的主要史实 简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施 评价秦始皇的历史功过 过程与方法 从多个角度分析秦统一中国的原因 辩证地评价历史人物 情感态度价值观。</p><p>4、千古一帝秦始皇 选修四第二单元第4课 课程目标 1 简述秦始皇兼并六国的主要史实2 简述建立中央专制集权国家的主要史实3 评价秦始皇的历史功过 一 实现统一 结合课本和视频思考 战国时期 七雄并立 偏居关中的秦国为什么能够完成统一 一 秦统一六国的历史条件 原因 可能性 1 秦国具备统一的实力 商鞅变法使秦国奠定了兼并六国的坚实基础 2 秦王嬴政的雄才伟略 坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力 秦王嬴。</p><p>5、第4课 千古一帝 秦始皇 学习目标 简述秦始皇兼并六国 建立中央专制集权国家的主要史实 评价秦始皇的历史功过 一 并吞六国 一 并吞六国 1 秦国统一六国的历史因素有哪些 1 顺应历史发展潮流 割据混战 阻碍经济发展 加深人民苦难 统一成为时代呼声 2 秦国 商鞅变法 使秦国国力大增 为兼并六国奠定了坚实的基础 3 秦王嬴政 锐意进取 励精图治 善于发现人才 广泛招募各国精英 一 并吞六国 1 因。</p><p>6、岳麓版高中历史选修四第二单元 第4课 千古一帝 秦始皇 同步测试 一 单选题 共15题 共30分 1 历史学家顾颉刚说 秦始皇的统一思想是不要人民读书 他的手段是刑罚的裁制 汉武帝的统一思想是要人民只读一种书 他的手段是利禄的诱引 结果 始皇失败了 武帝成功了 要理解其中关于秦始皇的评论 可能需要依据 A 统一文字 焚书令 秦朝速亡B 统一度量衡 修筑长城 秦朝速亡 C 焚书令 秦朝速亡 科举制。</p><p>7、课标要求 1 简述秦始皇兼并六国的史实2 建立中央集权国家的主要史实3 评价秦始皇的历史功过 第四课千古一帝 秦始皇 赢政小传秦始皇 公元前259 前210年 首位完成中国统一的秦王朝的开国皇帝 后人称之为 千古一帝 嬴姓 名政 出生于赵国 所以又叫赵政 13岁即王位 22岁在故都雍城举行了成人加冕仪式 从此正式登基 亲理朝政 39岁完成了统一中国的历史大业 称帝 前246年 秦王赢政即位 因年幼。</p><p>8、中外历史人物评说 之 千古一帝 秦始皇 2020 3 14 分析秦国实现统一的历史条件 简述秦始皇兼并六国的主要史实 掌握秦始皇巩固统一的各种措施 评价秦始皇的历史功过 总结历史人物的评价方法 感受秦始皇在国家统一中的雄才伟略 领略中华民族的政治智慧 2020 3 14 学习目标 寻秦记 13岁即位前 赢政度过了一个怎样的童年 这样的经历对他的性格 行为造成怎样的影响 13 39岁 你觉得他能统。</p><p>9、高二历史自主探究学案 课题 第4课 千古一帝 秦始皇 编号 创设情境 公元前221年秦王嬴政横扫六合 一统天下 中国历史从此翻开了新的一页 秦国为什么能够完成统一 如何巩固统一 如何评价秦始皇的历史功过 这节课就让我们带着这些疑问共同走入那段尘封的历史 说一说秦始皇的千秋功过 学习任务 一 统一六国 建立中国第一个统一的多民族的封建国家 一 条件 1 客观条件 经济基础 战国时期 的提高 的发展。</p><p>10、黄易的小说寻秦记中写道，主人公项少龙通过时光隧道从20世纪90年代的香港回到公元前221年这前的秦国，并有了有一系列的惊奇的体验。如果你也能通过时光隧道从2015的现在回到战国时期的秦国，成为一名赢政身边的贴身侍卫，你能亲眼目睹多少秦始皇的人生经历呢？,第4课 “千古一帝”秦始皇,课标要求 简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。,(前259-前210),秦始皇。</p><p>11、千古一帝”秦始皇,中国古代著名皇帝： 秦始皇、汉高祖、汉文帝、 汉景帝、汉武帝、光武帝、 孝文帝、隋文帝、唐太宗、 武则天、唐玄宗、宋太祖、 元世祖、明太祖、明成祖、 康熙帝、雍正帝、乾隆帝,说说你所了解的有关秦代、秦始皇的影视作品,第4课 “千古一帝”秦始皇,【学习目标】： 简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实， 评价秦始皇的历史功过。,私生之子 出身卑微 席丰履厚 继承王位 诛。</p><p>12、千秋功过 后人评说,-千古一帝秦始皇,历史承受了无尽的指责 却依然坚实地支撑着她的后世子孙 -中国文明正源新论,千秋功过 后人评说 -从历史烟云中走来的秦始皇,乱世中的苦命王孙,王孙,千秋功过 后人评说 -从历史烟云中走来的秦始皇,惠文后芈姝,宣太后芈月,昭襄王赢稷,孝文王赢柱,庄襄王赢子楚,秦王嬴政,秦武王嬴荡,秦惠文王嬴驷,千秋功过 后人评说之。</p><p>13、中外历史人物评说之 “千古一帝”秦始皇,分析秦国实现统一的历史条件。 简述秦始皇兼并六国的主要史实。 掌握秦始皇巩固统一的各种措施。 评价秦始皇的历史功过。 总结历史人物的评价方法。 感受秦始皇在国家统一中的雄才伟略，领略中华民族的政治智慧。,学习目标,“寻秦记”,13岁即位前：赢政度过了一个怎样的童年？这样的经历对他的性格、行为造成怎样的影响？ 1339岁：你觉得他能统一六国吗？为什么。</p><p>14、第4课 “千古一帝”秦始皇,自学提纲 1、书中各子目之间的关系 2、秦始皇的生平经历、政治活动、评价,一决高下,40,24,23,22,21,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,39,38,37,36,35,34,33,32,31,30,29,28,27,26,25,1、孝公,2、移民垦荒,3、半两钱,4、中央集权,5、沙丘。</p><p>15、第4课 “千古一帝”秦始皇,学习目标】： 简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实， 评价秦始皇的历史功过,一、并吞六国,一、并吞六国,1、秦国统一六国的历史因素有哪些,1）顺应历史发展潮流：割据混战，阻碍经济 发展，加深人民苦难，统一成为时代呼声,2）秦国：商鞅变法，使秦国国力大增，为兼并六国奠定了坚实的基础,3）秦王嬴政：锐意进取、励精图治，善于发现人才，广泛招募各国精英,一、并吞六。</p>