一滴眼泪换一滴水

一滴眼泪换一滴水Tag内容描述：<p>1、1 一滴眼泪换一滴水一滴眼泪换一滴水 目标展示： 1.了解课文思想内容，学习多种描写方式的运用。 2.学习多角度对比体现主题的方法。 3.初步认识人性这一永恒的话题，做出自己的理解。 课前预习： 预习思考： 1.有人说，雨果的作品里渗透着对人性善的迷惘和失望。结合课文，说说你的看法。 2.课文中的对比描写有哪些？对比中体现了作者的什么思想？ 3.文中观刑的群众与鲁迅笔下的“看客”形象有何异同？ 知识扫描： 1.作者： 雨果(18021885)是法国浪漫主义文学最杰出的代表，生于法国东部的一个小镇，出身贫 民，参加过革命军，后在拿破仑。</p><p>2、1 “一滴眼泪中的人性世界一滴眼泪中的人性世界” 【内涵解说】 1.人性是什么？这实在是个古老而又复杂，也是答案众多的话题。古今中外都有人从各个 角度来给以阐释。孔子说性相近，承认人性，但未说人性是什么；孟子说人性善，荀子说 人性恶，大概是从社会伦理角度来阐发的。文艺复兴后，欧洲资产阶级则把人性看作感性 欲望，更理性自由平等博爱等，又是从人的本质存在的角度来阐发人性。马克思主义认为， “人性，即人的本质，是一切社会关系的总和” ，既有自然属性也有社会属性。 2.本专题的人文内涵就是“人性”这一话题。文学即人学。</p><p>3、1 一滴眼泪换一滴水一滴眼泪换一滴水 【教学目标】 1、感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。 2、能够认识人性这一永恒的话题，作出自己对人性美丑的理解。 3、学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。 4、查阅资料，深入研读，了解雨果的人道主义思想和浪漫主义创作方法。 【教学重点】 1、感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。 2、在人性的看台上，能分辨美与丑;培养学生追求美、憎恶丑的情感。 【教学过程】 一、 【导语设计】 只要有人，只要有生活，人性就会演绎出多彩的故事。无数的艺术作品用。</p><p>4、1 一滴眼泪换一滴水一滴眼泪换一滴水 学习目标1. 了解作者雨果及写作背景，识记有关常识。 2. 掌握鉴赏小说的方法之一：通过分析人物形象理解小说主题。 3. 能够对人性中“美与丑”的问题进行思考，并能形成正确的审 美价值观。 学习重点1. 掌握鉴赏小说的方法之一：通过分析人物形象理解小说主题。 2. 能够对人性中“美与丑”的问题进行思考，并能形成正确的审 美价值观。 教学过程修改补充 1. 作者： 雨果（18021885）是法国浪漫主义文学最杰出的代表，生于法 国东部的一个小镇，出身贫民，参加过革命军，后在拿破仑军队 当过将军。幼年。</p><p>5、一滴眼泪换一滴水教案【教学目标】1、感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。2、能够认识人性这一永恒的话题，作出自己对人性美丑的理解。3、学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。4、查阅资料，深入研读，了解雨果的人道主义思想和浪漫主义创作方法。【教学重点】1、感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。2、在人性的看台上，能分辨美与丑；培养学生追。</p><p>6、一滴眼泪换一滴水 雨果 格雷沃广场上，丑陋 的抢劫犯刚刚接受完残酷 的笞刑，但对于这个人来 说并没有全部完事，公诉 执行完毕，他还要接受千 万种私人的报复。 民众素描 从民众眼里看到了一个怎样 的伽西莫多？ 丑、恶、愚 “邪教的怪物!” “啊！聋子！独眼！（哈）驼背 ！怪物（噢）！” 读出嘲弄、狠毒、憎恶 克洛德到来与离开的场景， 你读出了什么？ 养父转身 极度失望（神性大厦的崩塌） 用又嘶哑又愤怒的声音吼叫，倒很像动物 的咆哮声：“给水喝！” 民众更厉害的嘲笑。 更加令人心碎的声音：“给水喝！” 仍然只引起一阵哄笑。 。</p><p>7、一滴眼泪换一滴水教学目的要求：1知识目标：了解雨果的生平与主要作品，理解浪漫主义与现实主义的创作风格，理清课文情节。2、能力目标：理解文本中多角度对比手法的运用。3、思想感情和价值观目标：体会主人公身上体现出来的人性美。教学重点：体会作者在爱斯梅拉达和伽西莫多身上体现出来的人性美，了解作者的创作主张。教学难点：理解文本中多角度对比手法的运用。教学方法和学法指导：因。</p><p>8、天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632一滴眼泪换一滴水目标展示：1、了解课文思想内容，学习多种描写方式的运用。2、学习多角度对比体现主题的方法。3、初步认识人性这一永恒的话题，做出自己的理解。课前预习：预习思考：1、有人说，雨果的作品里渗透着对人性善的迷惘和失望。结合课文，说说你的看法。2、课文中的对比描写有哪些？对比中体现了作者的什么思想？3、文中观刑的群众与鲁迅笔下的“看客”形象有何异同？知识扫描：1、作者：雨果(18021885)是法国浪漫主义文学最杰出的代表，生于法。</p><p>9、一滴眼泪换一滴水学案教师寄语：一粒沙中看世界，半瓣花上说人情。学习目标：1了解本文作者雨果以及其作品巴黎圣母院故事梗概。2理清课文的情节，阅读体会爱斯美拉达的美，分析伽西莫多眼泪的内涵。3. 学习探究性阅读和对照式阅读，发挥个人主观能动性与集体探讨的合作精神，认识人性这一永恒话题，作出自己对人性美丑的理解。课前延伸：1、相关情节巴黎圣母院的副主教克洛。</p><p>10、石楼中学高一语文必修四导学案glyw018 班级： 姓名： 编写时间 一滴眼泪换一滴水导学案主编：康茭平 审核：【学习目标】1、了解雨果的生平与主要作品，理解浪漫主义与现实主义的创作风格；2、理清课文情节，体会主人公身上体现出来的人性美；3、理解文本中多角度对比手法的运用。【学习重点】1、感。</p><p>11、第6课一滴眼泪换一滴水一、语言文字运用1(2017台州高一期末)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()A石斛(h)鸭肫(zhn)病恹恹(yn) 退避三舍(sh)B拮据(j) 铆钉(mo)眨眼间(zh) 模棱两可(ln)C削除(xio) 佯装(yn)一摞纸(lu) 纨绔子弟(k)D蛤蜊() 惩罚(chn)处方药(ch) 脸色刷白(shu)解析：A.舍sh；B.眨zh；C.削xu。答案：D2依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()凡艺术成就都是阴差阳错，各种条件交汇而成一个特殊气候。________。________，________，但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管。</p><p>12、维克多雨果（18021885）,1885年6月1日，法国举行了一次国葬，有200万人参加，哀悼的既不是显赫的法国国王，也不是战功卓著的将军元帅，他是?,雨果名言录,1、人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。 2、生活就是面对微笑。笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天。 3、在绝对正确的革命之上还有一个绝对正确的人道主义。 4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 5、释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心。 6、人类第一种饥饿就是无知。 7、丑就在美的旁边，畸形靠近优美。粗俗藏在。</p><p>13、维克多雨果（18021885）,1885年6月1日，法国举行了一次国葬，有200万人参加，哀悼的既不是显赫的法国国王，也不是战功卓著的将军元帅，他是?,雨果名言录,1、人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。2、生活就是面对微笑。笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天。3、在绝对正确的革命之上还有一个绝对正确的人道主义。4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸。</p><p>14、一滴眼泪换一滴水一、语言表达专练1.依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是()2016年3月5日，北京，十二届全国人大四次会议开幕，少数民族代表________吸睛。美国奥委会首席执行官斯科特布莱克门7日表示，因为巴西________寨卡疫情，奥委会拟将允许美国运动员自行决定是否随队参加里约奥运会。河南省人民检察院对南阳市检察院退休人员马高潮驾车冲撞学生，造成一死多伤严重事件深感震惊和________，对被害人及其家属表示深切同情和慰问。A.格外暴发愤慨B.格外爆发愤怒C.非常 暴发 愤怒 D.非常 爆发 愤慨解析：选A“格外”，表示。</p><p>15、一滴眼泪换一滴水1改正下列加点字中错误的注音。笞刑(ch)粗糙(zo)跛脚(b)创伤(chun)黝黑(yu)诅咒(z)犄角(j)牛虻(mn)缄默(jin)蜷缩(qun)恫吓(tn)惩处(ch)【答案】“糙”应读co，“虻”应读mn，“恫”应读dn。2改正下列词语中的错别字。轮轴水槽胸脯垂头搭脑笞刑掖下筋络皮肤黝黑瓦罐愚蠢肩膀脚缭手铐【答案】“垂头搭脑”应为“垂头耷脑”，“掖下”应为“腋下”，“脚缭手铐”应为“脚镣手铐”。3。</p><p>16、一滴眼泪换一滴水第一课时导读案参考阅读版 班级： 姓名：一、学习目标：1、了解雨果生平及巴黎圣母院的故事情节；2、抓住人物言行分析人物性格；3、初步体会文本体现出来的人性的美与丑。二、整体感知：1、快速浏览课文，抓住关键信息，分别找出小说三要素中的环境，人物和情节，用一两句话概括本文的情节。伽西莫多因受副主教克洛德孚罗洛的支使,劫持爱斯梅拉达而被送上刑台，接受笞刑，围观者嘲笑辱骂他，副主教克洛德对他置之不理，爱斯梅拉达为他送水。他流下了人生的第一滴眼泪。2.课文第三段对刑台的描述有什么作用?明确：它既展示。</p>