一个纯真的朋友

一个纯真的朋友Tag内容描述：<p>1、一个纯真的朋友,湘教版 五年级 语文 下册 第三单元,1.认读“稿、踏、恳、措、琐、惦”6个生字。 2.默读课文，理解“纯真朋友”的含义。 3.学习课文中表现人物的写作方法，能结合理解 文中重点语句进行人物分析。,朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 马库斯.T.西塞罗 看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。 米格尔.德.塞万提斯,稿 踏 恳 措 琐 惦,go,t,kn,cu,su,din,阅读课文并思考：“纯真的朋友”指谁？ 为什么说是“纯真的朋友”？,请同学们从文中找到描写刘燕的句子读 一读，说说她留给我们什么印象。,1.“她长得比较瘦小，她是个平。</p><p>2、一个纯真的朋友,1.认读“稿、踏、恳、措、琐、惦”6个生字。 2.默读课文，理解“纯真朋友”的含义。 3.学习课文中表现人物的写作方法，能结合理解 文中重点语句进行人物分析。,朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 马库斯.T.西塞罗 看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。 米格尔.德.塞万提斯,稿 踏 恳 措 琐 惦,go,t,kn,cu,su,din,阅读课文并思考：“纯真的朋友”指谁？ 为什么说是“纯真的朋友”？,请同学们从文中找到描写刘燕的句子读 一读，说说她留给我们什么印象。,1.“她长得比较瘦小，她是个平凡家庭的 平凡孩子。” (1）给“平。</p><p>3、一个纯真的朋友,湘教版 五年级 语文 下册 第三单元,1.认读“稿、踏、恳、措、琐、惦”6个生字。 2.默读课文，理解“纯真朋友”的含义。 3.学习课文中表现人物的写作方法，能结合理解 文中重点语句进行人物分析。,朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 马库斯.T.西塞罗 看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。 米格尔.德.塞万提斯,稿 踏 恳 措 琐 惦,go,t,kn,cu,su,din,阅读课文并思考：“纯真的朋友”指谁？ 为什么说是“纯真的朋友”？,请同学们从文中找到描写刘燕的句子读 一读，说说她留给我们什么印象。,1.“她长得比较瘦小，她是个平。</p><p>4、一个纯真的朋友,1.认读“稿、踏、恳、措、琐、惦”6个生字。 2.默读课文，理解“纯真朋友”的含义。 3.学习课文中表现人物的写作方法，能结合理解 文中重点语句进行人物分析。,朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 马库斯.T.西塞罗 看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。 米格尔.德.塞万提斯,稿 踏 恳 措 琐 惦,go,t,kn,cu,su,din,阅读课文并思考：“纯真的朋友”指谁？ 为什么说是“纯真的朋友”？,请同学们从文中找到描写刘燕的句子读 一读，说说她留给我们什么印象。,1.“她长得比较瘦小，她是个平凡家庭的 平凡孩子。” (1）给“平。</p><p>5、第12课 一个纯真的朋友第一课时教学目标： 1.认读“稿、踏、恳、措、琐、惦”6个生字。 2.默读课文，理解“纯真朋友”的含义。 3.学习课文中表现人物的写作方法，能结合理解文中重点语句进行人物分析。 重点难点 1.重点：理解课文内容，感受“纯真朋友”的内涵。 2.难点：学习人物分析的方法。 教具准备：课文朗读录音。教学过程： 一、激趣导入，板书课题。 1.同学们肯定交了不少朋友，能告诉大家你的朋友是谁？他（她）有什么特点吗？ 2.这节课，我们学习一篇写朋友的文章。“纯真”是什么意思？ 3.读了课题，你能根据课题提出问题考同。</p><p>6、12.一个纯真的朋友一、给下列多音字组词。薄b（）露l（）bo （）lu （）二、根据意思写词语。1.争着向前，唯恐落后。（）2.另有一种独特的风格。（）3.做事既能承受劳苦，又能承受埋怨。（）4.不知道怎么办才好。形容着急时慌乱。（）三、说一说下列句子是从哪些方面来描写人物的。1.她长得比较瘦小，鼻梁上海有几颗斑点。2.只有当大家要散开的时候，她才用犹疑不定的步子慢慢地走到我身边。3.但是，她忽然把本子合上，双手捧着它递给我，说：“送给您！”四、你心目中的好朋友应该是怎样的？答案：一、单薄薄饼露珠露脸二、争先恐后别具。</p><p>7、一个纯真的朋友一、读拼音，写汉字。 bn shn tn x 出（ ） 谨（ ） （ ）写 废（ ） q chn bo c （ ）途 （ ）抖 （ ）炸 （ ）祥 二、给下面的加点字选择正确的读音。 龟裂 （u jn） 墙角 （jio ju） 要钱 （yo yo） 指教 （jio jio） 三、组词。 混（ ） 疾（。</p><p>8、一个纯真的朋友一、读拼音，写汉字。l pn d do zo 过（ ） （ ）断 （ ）子 （ ）窃 （ ）音 二、多音字组词。 cn（ ） dio（ ） cho（ ） 藏 调 朝 zn（ ） tio（ ） zho（ ） 三、组词。 肺（ ） 夹（ ） 藕（ ） 肺（ ）矮（ ） 嫌（ ） 胎（。</p><p>9、湘教版小学五年级下册语文一个纯真的朋友教案三篇教学目标知识与技能1、认读文中6个生字，理解“任劳任怨、纯真、古香古色、争先恐后、不知所措、难以排解、蜂拥”等词语。2、准确、流利地有感情地朗读课文，理解“纯真朋友的”内涵。3、学习文中睹物思人的写作方法，能结合理解文中重点语句体会人物特点。过程与方法1、 以学生自学为主，教师点。</p><p>10、湘教版小学五年级下册语文课件：一个纯真的朋友教学目标：1.认读“稿、踏、恳、措、琐、惦”6个生字。2.默读课文，理解“纯真朋友”的含义。3.学习课文中表现人物的写作方法，能结合理解文中重点语句实行人物分析。重点难点1.重点：理解课文内容，感受“纯真朋友”的内涵。2.难点：学习人物分析的方法。教具准备：课。</p><p>11、一个纯真的朋友 湘教版五年级语文下册第三单元 1 认读 稿 踏 恳 措 琐 惦 6个生字 2 默读课文 理解 纯真朋友 的含义 3 学习课文中表现人物的写作方法 能结合理解文中重点语句进行人物分析 朋友 可以把快乐加倍 把悲。</p><p>12、12 一个纯真的朋友 导入 识字 课文 练习 导入 你对朋友是如何理解的 一个著名的翻译家 儿童文学作家多年来一直深深怀念一个纯真的朋友 这个朋友只有一面之缘 却让人念念不忘 她是谁呢 我的书桌上老是堆满了信件 书稿。</p><p>13、假如我有这样的朋友 有一把伞雨撑了很久 雨停了还不肯收 有一束花闻了很久 枯萎了也不肯丢 有一种友情 希望到永远 即使青丝变白发 也能心底保留 题记 假如我有这样的朋友 你做伯牙 我做子期 我们共听高山流水 共赏花。</p><p>14、一个纯真的朋友 教学设计 教学目标 知识与技能 认识个生字 正确读记 精致 糟蹋 任劳任怨 纯真 古香古色 蜂拥 争先恐后 犹疑不定 不知所措 难以排解 等词语 过程与方法 在感悟 理解课文以后 引导学生从文中找出描写。</p><p>15、2019-2020年湘教版五年级下册一个纯真的朋友1WORD版教案课型 略读 课时安排1课时 教学目标： 1.认读“稿、踏、恳、措、琐、惦”6个生字。 2.默读课文，理解“纯真朋友”的含义。 3.学习课文中表现人物的写作方法，能结合理解文中重点语句进行人物分析。 重点难点 1.重点：理解课文内容，感受“纯真朋友”的内涵。。</p><p>16、第12课 一个纯真的朋友,湘教版 五年级下册,新课导入,孩子是纯洁的，孩子们的感情更是纯真的，正是这纯真的感情，令作者一直念念不忘、感动至今。让我们一起认真阅读课文，感受那一份纯真的可贵吧。,学习目标,1.熟悉本课的生字词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习文中“睹物思人”的表现手法。 3.情感、态度与价值观：感受作者与小朋友之间的纯真友谊，体会作者对纯真友谊和小女孩的怀。</p>