一个豆荚里的五粒豌豆

一个豆荚里的五粒豌豆Tag内容描述：<p>1、一个豆荚里的五粒豆 天台岗雅居乐小学2014 2015学年上期期末分享会发言 陈岑 成功的花 人们只惊羡她现时的明艳 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨 题记 这首冰心的 成功的花 献给在座的每一位孜孜。</p><p>2、姓名：日期：东莞文盛国际学校四年级 2. 走月亮同步练习 一、读拼音，写词语。 圆pn（ ） ru（ ）和 风s（ ） yn（ ）zi（ ） to( ) 气 浇gun（ ） 闪shu（ ） zhung jia。</p><p>3、一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆 教学设计教学设计 一 复习导入 1 复习词语 上节课我们学习了课文中的许多词语 同学们还记得吗 课件出示词语认读 2 课文讲了一个什么故事 今天我们继续学习第 5 课 一个豆荚里的五粒豆 板书课题 一个豆荚里的五粒豆 二 理解课文 1 同学们知道豌豆在家庭里的地位是怎样安排的 按照在豆荚里的排列顺序 2 豌豆为什么想出去 哪个词具体说明了想出去的理由 变得僵硬。</p><p>4、,5.一个豆荚里的五粒豆,.,第一课时,.,豌豆是一种攀缘草本，绿色，椭圆形，内侧有210粒种子。今天我们一起来认识一个豆荚里的五粒豌豆吧！,.,1.会认本课10个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。2.朗读课文，感受小豌豆在生长过程中给生病的小姑娘带来的愉快和生机。3.赞扬平实、仁爱、敬重生命的生活态度。,.,安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他著名的童话故事。</p><p>5、一个豆荚里的五颗豆,安徒生简介,安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代 童话之父”，世界文学童话创始人。 他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学 校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他 自幼酷爱文学。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本 哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧阿尔芙索尔的剧作 中崭露才华。1828。</p><p>6、一个豆荚里的五粒豆 有一个豆荚 里面有五粒豌豆 它们都是绿的 因此它们就以为整个世界都是绿的 事实也正是这样 豆荚在生长 豆粒也在生长 它们按照它们在家庭里的地位 坐成一排 太阳在外边照着 把豆荚晒得暖洋洋的 雨把它洗得透明 这儿是既温暖 又舒适 白天有亮 晚间黑暗 这本是必然的规律 豌豆粒坐在那儿越长越大 同时也越变得沉思起来 因为它们多少得做点事情呀 难道我们永远就在这儿坐下去么 它们问 我只。</p><p>7、1 / 4选读八 一个豆荚里的五粒豆莲山课件m教学目标1.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。2.能正确、有感情地朗读课文，区分作者对五粒豆的两种不同态度。教学重点难点能正确、有感情地朗读课文，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。教学准备豌豆荚、相关图片、相关练习的课件教学时数1 课时教学过程2 / 4一、导入，揭示课题1.出示豌豆荚。2.请学生描述。3.读读课文第 1、2 自然段。体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么富有情趣。4.导读 38 自然段。5.学生。</p><p>8、一个豆荚里的五粒豆,初读课文,五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自的打算，用原文归纳他们的愿望。,第一粒豆,“如今我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，那么就请你来吧！”第一说着，就飞走了。,第二粒豆,“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒真正的豌豆呢！”于是它也飞走了。,自高自大,第三、四粒豆,“我们到了什么地方，就在什么地方睡大觉。”其余的两粒说着，也飞走了。,满足现状,第五粒豆,“该怎么办。</p><p>9、第 1 页 共 3 页 一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆 教学反思教学反思 这次经过我们语文教研组的共同努力备了 一个 豆荚里的五粒豆 这一课 由我来执教 我认为课堂 的整体效果和我们预期的有一定的差距 并不是很成 功 我分析原因只要有以下几点 第一 我们在备课的时候对于学生还是有些高估 例如让学生概括一个豆荚里的五粒豆中都发生了什么 事 引导抓住主要信息 进行概括 在课上 学生的 回答五花八。</p><p>10、一个豆荚里的五粒豆教学设计一、复习导入1.复习词语。上节课我们学习了课文中的许多词语，同学们还记得吗？（课件出示词语认读）2.课文讲了一个什么故事?今天我们继续学习第5课一个豆荚里的五粒豆（板书课题：一个豆荚里的五粒豆）二、理解课文。1同学们知道豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？（按照在豆荚里的排列顺序。）2.豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出。</p><p>11、一个豆荚里的五颗豆 1 安徒生简介 安徒生是丹麦19世纪著名童话作家 被尊称为 现代童话之父 世界文学童话创始人 他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭 早年在慈善学校读过书 当过学徒工 受父亲和民间口头文学影响 他自幼。</p><p>12、一个豆荚里的五颗豆,安徒生简介,安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代 童话之父”，世界文学童话创始人。 他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学 校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他 自幼酷爱文学。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本 哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧阿尔芙索尔的剧作 中崭露才华。1828。</p><p>13、5 5、 一个豆荚里的五粒豆教学反思一个豆荚里的五粒豆教学反思 一个豆荚里的五粒豆是部编版四年级上册的第二单元的一篇精读课文。 本文是安徒生创作于 1853 年的一篇童话，文中通过描写同一个豆荚里的五粒豆 子的经历及五粒豆子的不同的方面，突出第五粒豆子的经历，让人感动，让人敬 佩。 一、教学效果 本课围绕着教学目标，我取得了以下效果: 1.让学生们通过课前预习了解本文的作者和写作背。</p><p>14、一个豆荚里的五粒豆教学设计 1个豆荚里的5粒豆教学设计 1个豆荚里的5粒豆是4年级上册发问单元的第1篇课文。教学时，教师要将这篇课文的编排与后面几篇课文的编排进行对照联系，发现它的独特性，理解编者的意图。在教学时，教师可通过援题质疑，提出问题，罗列、解决问题并发现规律等途径，引导学生走进文本，理解文本内容，掌握发问的基本策略，取得浏览能力的提升。 【设计理念】 1个豆荚里的5粒豆为统编教材4年级上。</p>