“蚁国英雄”

“蚁国英雄”Tag内容描述：<p>1、17 生命的壮歌 苏教版小学四年级下册 蚁国英雄 焚烧烧焦焦灼焦臭火舌舐动火神肆虐束手待毙肝胆俱裂 顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链 开始围向一个小小的丘陵 火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气。</p><p>2、17 生命的壮歌之 蚁国英雄 教学设计 八步区黄洞瑶族乡民族学校 刘春娣 教学目标 一 知识目标 1 学会本课生字 认识绿线内的生字 正确读写和理解下列词语 不慎 惋惜 束手待毙 肝胆俱裂 随即 肆虐 能明白 肝胆俱裂 的。</p><p>3、执教刘景亮 蚁国英雄 指导刘成敬 朗读要求 1 打开课文91页 认真读课文 读时要字字入目 把句子读通顺 2 试着用简洁的话语概括说说故事的主要内容 谁怎么了 结果怎样 项链肆虐焚烧火舌舐动焦臭丘陵可怜惋惜不慎束手待毙肝胆俱裂 顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链 开始围向一个小小的丘陵 课文中 把顺着风势走着的火舌比作 在这里 项链是 项链里的是 这个比喻句暗示着 火海 火神肆虐的热浪已夹杂着蚂。</p><p>4、蚁国英雄 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 3 读懂课文 理解蚂蚁的壮举 感受蚁国英雄团结合作 勇于献身的精神 学情分析 蚁国英雄 是苏教版小学语文四年级下册第17课 生命的壮歌 中的第一则故事 现在的学生都是在父母的悉心呵护下 溺爱中长大的 其心理素质普遍较差 缺乏爱心 责任心 协作意识 感恩意识等都有所欠缺 本单元 本课都是很好的教。</p><p>5、1 苏教版小学语文四年级下册苏教版小学语文四年级下册 17 生命的壮歌生命的壮歌 蚁国英雄蚁国英雄 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 8 个生字 两条绿线内的 5 个字只识不写 理解词语的意思 3 读懂故事 了解蚂蚁在灾难面前的英勇壮举 感悟其中蕴涵的团结协作 勇于献身的精 神 激发学生热爱生命 敬畏生命的情感 教学重难点 教学重难点 凭借文字。</p><p>6、第 1 页 共 6 页 蚁国英雄蚁国英雄 教案之一教案之一 教材简析 蚁国英雄 是苏教版第八册第 17 课 生命的 壮歌 中的第一则故事 故事讲的是一群蚂蚁面对肆 虐的火神扭成一团 在外层被灼焦的蚁国英雄们的保 护下冲出火海的故事 故事讴歌了区区弱者在生死攸 关的关键时刻所表现出的可贵的合作精神与献身精神 设计理念 本设计的每个环节都重视学生主参与精神 珍视 学生的个性感悟和独特体验 结合学生的生。</p><p>7、17、生命的壮歌“蚁国英雄”教学设计教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文“蚁国英雄”。2、理解由生字组成的新词，能联系上下文理解感悟词句意义。3、学会分层并概括大意。4、感悟蚂蚁的团结 、勇于牺牲的精神。教学重难点：1、学会分层并概括大意。2、感悟蚂蚁的团结 、勇于牺牲的精神。教学准备：PPT教学过程：一。</p><p>8、蚁国英雄”,江苏省南通市通州区家纺城小学瞿卫华,微不足道不值一提何足挂齿微乎其微,项链可怜葬身火海肆虐惋惜焦臭气味舐动区区弱者灼焦丘陵束手待毙肝胆俱裂,被围突围____围,顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。,我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。,“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而。</p>