沂蒙山小调

沂蒙山小调Tag内容描述：<p>1、山 东 民 歌 沂 蒙 山： 是一个人文地理概念，是指以蒙山沂水为地域标志 的革命老区沂蒙山地区，这里是著名的红色旅 游胜地。 创作背景： 歌曲诞生于抗战时期的1940年，抗大一分校文工团 为配合八路军打击反动地方武装“黄沙会”而创作， 后经改编成了今天传唱长城内外、大江南北的歌颂 沂蒙山区风光的 沂蒙山小调。 12 34 | 5 | 54 32 | 1 | 1=C 2/4 啊 嗨 啊 嗨 好 香 看 好 1、歌词中的“那个”有没有实际意义？ 2、歌词中有哪些“儿化音”？ 3、歌曲中每一句的最后一个字演唱有什 么特点？ 没有，只是民歌中的衬词 地儿、子儿 一字多。</p><p>2、XX中学集体备课案年级七年级科目音乐一备教师一备时间课 题 ：沂蒙山小调二备教师二备时间授课教师授课时间教学目标1、能认真欣赏音乐，体会歌曲的特点，有感情地演唱沂蒙山小调。2、通过欣赏、学唱、表演唱等多种方式，引导学生感知音乐、体验音乐情绪，参与歌曲演唱和艺术创编活动。3、通过体验音乐之美，让学生。</p><p>3、沂蒙山小调教案教学目标：1、欣赏并演唱沂蒙山好风光感受歌曲的风格特征，体会歌曲的特点，了解歌曲中的表现手法。2、有感情的演唱沂蒙山好风光，体会歌曲的美感。教学重点、难点：欣赏、学唱歌曲体会歌曲的特点。教学过程：一、导入 1、教师用箫演奏沂蒙山好风光。师：老师先给大家演奏一首乐曲，大家听一听这首乐曲的曲名是什。</p><p>4、教育精选-七年级音乐下册沂蒙山小调教案七年级音乐下册沂蒙山小调教案教材分析： 沂蒙山小调是一首具有浓郁“北方官话”特点的，初起流传于山东沂蒙地区的小调，内容以歌颂沂水、蒙山的自然风光和幸福生活为主。阮若珊词，李林曲。歌曲采用了汉族小调民歌中常见的“起、承、转、合”四句体的结构，其中前三句体现了中国民族音乐所特有的“鱼咬尾”创作手法，歌曲优美抒情，纯朴。</p><p>5、沂蒙山好风光,沂蒙姐妹,沂蒙山好风光,沂蒙山好风光,学海拾贝,1、歌词中有哪些衬词？,2、歌词中有哪些“儿化音”?,3、歌曲中每一句的最后一个字演唱有什么特点？,那个，哎。,低儿，子儿。,一字多音拖腔,沂蒙山坐落在哪个省？,山东省。,谁知道山东省盛产什么？,临沂市：沂蒙全蝎、花岗岩、沂水大枣费县山楂、板栗、大花生。,沂蒙山小调是那个地方的歌曲？,山东民歌。,创作背景及歌曲简介：,这首歌。</p><p>6、主讲人,观看视频,第五单元小调集萃,沂蒙山小调山东民歌,一、歌曲背景沂蒙山小调又名沂蒙山好风光这首歌曲最初的题目是反对黄沙会。人人都说沂蒙山好，沂蒙山上好风光。青山绿水多好看，风吹草地见牛羊。自从起了黄沙会，大家小户遭了秧。牛角一吹嘟嘟响，拿起刀枪上山岗。硬说俺的肉身子能挡枪炮，谁知那个子弹穿过见阎王。装神弄鬼把人害，烧香磕头骗钱财。八路神兵从天降，要把那些害人虫消灭光。</p><p>7、欢迎来到我们的音乐课堂,民歌：,在日常生产生活中,流传至今,以口头传唱的方式,劳动人民,集体创作,并演唱,民歌的体裁：,小调山歌劳动号子,锦绣山川,小调集萃,于文华视频,阮若珊词李林曲,鱼咬尾：也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式。,起,承,转,合,1、歌词中的“那个”、“哎”有没有实际意义？2、歌词中有哪些儿化音？3、歌曲中每句最后一个字演唱有什么特点？,没有，只是民歌中。</p><p>8、山东民歌-沂蒙山小调,义务教育课程七年级下第五单元 小调集萃,1940年10月，抗日战争处于最困难的阶段。位于沂蒙山区费县北部山区的马头崖乡白石屋村虽然贫穷、偏僻，但群众基础好，且隐蔽、平安。 沂蒙山小调就在这时由两位年轻的文工团员李林（现为上海歌剧院顾问）和阮若珊（曾任中央戏剧学院副院长）创作的。歌曲最初的题目是反对黄沙会，曲调是他们根据山东逃荒到东北卖唱人所唱的曲调，加工整理而成的。,歌曲简介,沂 蒙 山：,聊一聊,是一个人文地理概念，是指以蒙山沂水为地域标志 的革命老区沂蒙山地区，这里是著名的红色旅 游胜地。</p><p>9、沂蒙山小调教案教学目标：1、情感态度与价值观通过体验音乐之美，让学生在学习中感受歌曲风格，增强学习民族音乐兴趣，培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。2、知识与技能能认真欣赏音乐，感受歌曲的风格特征，体会歌曲的特点，了解歌曲中的表现手法，有感情地、自然、舒展地演唱歌曲沂蒙山小调，尝试进行用鱼咬尾的创作手法进行旋律创编活动。3、过程与方法通过欣赏、学唱、表演唱等多种方式，引导学生感知音乐、体验音乐情绪，参与歌曲演唱和艺术创编活动，突出学生主体作用，培养学生自主学习的能力。教学重点：演唱歌曲沂蒙山小调。</p><p>10、沂蒙山小调教案教学目标：1、通过欣赏和学唱山东民歌，使学生感受山东民歌的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。2、通过学习沂蒙山小调让学生能够把握歌曲的情感，以及有感情的正确演唱这首歌曲。3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。教学准备：钢琴（电子琴）多媒体、课件等。教学过程：（一）组织教学引入：大家应该都还记得我们上节学的山西民歌看秧歌首先咱们先回顾一下！然后今天我们来学习一首山东的民歌，看看他们有什么的不同。（2） 导入新课1、首先拿些沂蒙山的图片及相关图。</p><p>11、沂蒙山小调欣赏课,开平市金鸡初级中学-许结仪,民歌是劳动人民集体创作的一种艺术形式，它在人们一代代的口头相传中不断地得到加工完善。,民歌的分类：劳动号子山歌小调,人人那个都说哎，沂蒙山好，沂蒙那个山上哎，好风光。,青山那个绿水哎，多好看，风吹那个草底儿哎，见牛羊。,高粱那个红来哎，豆花香，万担那个谷子儿哎，堆满仓。,沂蒙山小调,劳动号子山歌小调,衬词运用。</p><p>12、沂蒙山小调 教案 教学目标 1 通过对山东民歌 沂蒙山小调 的聆听赏析 让学生进一步了解 小调 这一体裁的音乐特点 进而懂得弘扬祖国传统音乐文化的意义 2 通过对 沂蒙山小调 的对比赏析 从优美的旋律和朴实 含蓄的歌。</p><p>13、沂蒙山小调 教学目标 1 能用明亮优美的声音唱出 沂蒙山小调 热情豪放 率直开朗的风格特点和宛转悠扬的甩腔韵味 2 初步了解 鱼咬尾 的创作手法和变拍子的定义 体验乐句句头跳进句尾级进的特点 3 让学生在学习中感受。</p>