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文档简介
体现音乐学科的特点 以音响实践为基础 以审美教育为核心 以多种形式的感受 表达歌曲艺术特色为教学过程 不时培养同学的审美能力 知识目标 整合教材 引导同学对学习过的歌曲特点和 沂蒙山小调 进行对比 突出音乐形象与地方文化的融化 拓展同学的音乐思维 欣赏该题材其他演奏形式 掌握山东民歌 沂蒙山小调 的类型 能力目标 通过感受歌词的美 指导同学用优美抒情的声音 有感情的唱 连贯的唱好歌曲 指导同学学习运用气息的控制 做有弹性的歌唱和力度的变化 培养音准意识 唱好歌曲 沂蒙山小调 情感目标 通过多种形式的听 录音 教师范唱 等 感受歌曲风格 初步了解 鱼咬尾 是民歌中常见的表示手法 增强学习民歌的兴趣 感受歌曲中热爱家乡的感情 培养学生热爱家乡 热爱祖国大好河山的情感 教学目标 教学重点 1生活实践的交流 上网查找资料情况的交流 达到资源共享的目的 培养搜集信息的习惯 激发学习兴趣 2反复听民歌手的演唱 感受民歌的拖腔中使用 鱼咬尾 的表示手法的作用 3歌曲节奏的难点 连线 一字连音的唱法 表示 一字多音 注意气息的运用 引导正确的吸气 4引导同学学习简谱 认识简谱 带领同学学唱 背简谱 5气息的训练 正确的呼吸 保证词义的完整 教学难点 1用优美抒情的声音演唱好歌曲 沂蒙山小调 教材分析 歌曲创作背景 1940年10月 抗日战争处于最困难的阶段 位于沂蒙山区费县北部山区的马头崖乡白石屋村虽然贫穷 偏僻 但群众基础好 且隐蔽 平安 当年 抗大一分校在这一带工作 学习 文工团就驻在这个村里 沂蒙山小调 就在这时由两位年轻的文工团员李林 现为上海歌剧院顾问 和阮若珊 曾任中央戏剧学院副院长 创作的 歌曲最初的题目是 反对黄沙会 曲调是他们根据山东逃荒到东北卖唱人所唱的曲调 加工整理而成的 教学过程 一 组织教学二 导入新歌三 教唱歌曲四 拓展延伸五 课尾小结 沂蒙山小调 沂蒙山小调 诞生地 关于民歌的知识 歌曲节奏 3 4拍子 也就是说这是一首三拍子的民歌 以四分音符为一拍每小姐有三拍 沂蒙山小调 旋律方面的特点 1 歌词中的 那个 有没有实际意义 答 没有 只是民歌中的衬词 2 歌词中有
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