应用二元一次方程组鸡兔同笼

应用二元一次方程组鸡兔同笼Tag内容描述：<p>1、5 3 应用二元一次方程组 鸡兔同笼 学习目标 1 能分析简单问题中的数量关系 建立方程组解决问题 2 掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤 进一步体会方程 组 是刻画现实世界的有效数学模型 学习重点 根据等量关系列。</p><p>2、5 3应用二元一次方程组 鸡兔同笼 教学目标 1 在具体问题的解决过程中提高学生的解二元一次方程组的技能 2 使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤 让学生亲自经历和体验运用方程 组 解决实际问题的过程 进一步体会方程 组 是刻画现实世界的有效数学模型 3 培养学生的抽象 概括 分析解决实际问题的能力 教学重点 根据等量关系列二元一次方程组解应用题 教学难点 1 读懂古算题 2根据题意找出等量。</p><p>3、第五章二元一次方程组 临泽二中倪爱萍 鸡兔同笼 北师大版八年级上册 学习目标 1 在具体问题的解决过程中提高解二元一次方程组的技能 2 掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤 亲自经历和体验运用方程 组 解决实际问题的过程 进一步体会方程 组 是刻画现实世界的有效数学模型 培养抽象 概括 分析解决实际问题的能力 3 在学习过程中积极参与数学活动 主动与他人合作交流 孙子算经 是我国古代一部较为普及的。</p><p>4、第五章 二元一次方程组,3应用二元一次方程组 鸡兔同笼,Contents,目录,01,02,旧知回顾,学习目标,新知探究,随堂练习,课堂小结,1.能根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题； 2.在解决实际问题过程中，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效的数学模型，培养数学应用能力.,列一元一次方程解应用题的步骤是什么？,1、审题；,2、设未知数，找等量关系。</p><p>5、第五章 二元一次方程组,3. 应用二元一次方程组 鸡兔同笼,“鸡兔同笼”题为: 今有鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何?,情境一,等量关系：,今有牛五、羊二，直金十两；牛二、羊五，直金八两牛、羊各直金几何？,5头牛、2只羊共价值10两“金”；2头牛、5只羊共价值8两“金”.问每头牛、每只羊各价值多少“金”？,解:设每头牛值”金”x两,每头羊值”金”y两,由题意得：,答:羊值。</p><p>6、第五章 二元一次方程组,3. 应用二元一次方程组 鸡兔同笼,孙子算经是我国古代一部较为普及的算书,许多问题浅显有趣,其中下卷第31题”雉兔同笼”流传尤为广泛,飘洋过海流传到了日本等国.,“鸡兔同笼”题为: 今有鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何?,“上有三十五头”的意思是什么? “下有九十四足”的意思是什么?,35,94,二元一次方程组,等量关系：,x,y,2x,4x,解。</p><p>7、5.3 应用二元一次方程组 鸡兔同笼,第五章 二元一次方程组,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优八年级数学上（BS） 教学课件,学习目标,1.能根据具体问题的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题（重点）,导入新课,观察与思考,孙子算经是我国古代一部较为普及的算书,许多问题浅显有趣,其中下卷第31题”雉兔同笼”流传尤为广泛,飘洋过海。</p><p>8、3. 应用二元一次方程组 鸡兔同笼,第五章 二元一次方程组,孙子算经是我国古代一部较为普及的算书,许多问题浅显有趣,其中下卷第31题”雉兔同笼”流传尤为广泛,飘洋过海流传到了日本等国.,“鸡兔同笼”题为: 今有鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何?,“上有三十五头”的意思是什么? “下有九十四足”的意思是什么?,35,94,二元一次方程组,等量关系：,x,y,2x,4x,解。</p><p>9、第五章 二元一次方程组,3. 应用二元一次方程组 鸡兔同笼,孙子算经是我国古代一部较为普及的算书,许多问题浅显有趣,其中下卷第31题”雉兔同笼”流传尤为广泛,飘洋过海流传到了日本等国.,“鸡兔同笼”题为: 今有鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何?,“上有三十五头”的意思是什么? “下有九十四足”的意思是什么?,35,94,二元一次方程组,等量关系：,x,y,2x,4x,解。</p><p>10、第五章 二元一次方程组,3. 应用二元一次方程组 鸡兔同笼,孙子算经是我国古代一部较为普及的算书,许多问题浅显有趣,其中下卷第31题”雉兔同笼”流传尤为广泛,飘洋过海流传到了日本等国.,“鸡兔同笼”题为: 今有鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何?,“上有三十五头”的意思是什么? “下有九十四足”的意思是什么?,35,94,二元一次方程组,等量关系：,x,y,2x,4x,解。</p><p>11、第五章 二元一次方程组,5.3 应用二元一次方程组鸡兔同笼,郑州八中 董晓怡,学习目标：,1.分析实际问题中的等量关系； 2.经历用方程模型解决实际问题的过程； 3.感受方程组是刻画现实世界数量关系的有效数学模型.,孙子算经是我国古代一部较为普及的算书,许多问题浅显有趣,其中下卷第31题”雉兔同笼”流传尤为广泛,飘洋过海流传到了日本等国.,今有雉兔同笼， 上有三十五头， 下有九十四足， 问雉兔各。</p><p>12、5.3应用二元一次方程组 -鸡兔同笼,牡丹区第十一中学 孔凡慧,北师大版八年级数学上册,“鸡兔同笼”题为: 今有鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何?,孙子算经是我国古代一部较为普及的算书,许多问题浅显有趣,其中下卷第31题”雉兔同笼”流传尤为广泛,飘洋过海流传到了日本等国.,“鸡兔同笼”题为: 今有鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何?,“上有三十五头”的。</p><p>13、第五章 二元一次方程组,3应用二元一次方程组 鸡兔同笼,中牟县狼城岗镇第一初级中学 吴红玲,Contents,目录,01,02,旧知回顾,学习目标,新知探究,随堂练习,课堂小结,1.能根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题； 2.在解决实际问题过程中，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效的数学模型，培养数学应用能力.,列一元一次方程解应用题的步骤是什么？,1。</p>