2应用举例第1课时视角

2应用举例第1课时视角Tag内容描述：<p>1、28 2 2应用举例 第1课时 教学目标 知识与技能 进一步掌握用解直角三角形的知识解决实际问题的方法 体会方位角 仰角 俯角 坡度 坡比 的含义及其所代表的实际意义 能用它们进行有关的计算 过程与方法 通过实际问题的求解 总结出用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程 增强分析问题和解决问题的能力 情感态度 渗透数形结合的思想方法 增强学生的数学应用意识和能力 教学重难点 教学重点 用三角函。</p><p>2、28 2 2 应用举例 第1课时 教学目标 知识与技能 使学生会把实际问题转化为解直角三角形问题 并利用解直角三角形方法来解决问题 过程与方法 将实际问题转化为解直角三角形问题过程中 培养学生的转化能力 增强分析问题和解决问题的能力 情感态度 进一步增强学生数学应用意识 感知数学来源于生活又服务于生活的辩证关系 教学重难点 教学重点 学会将实际问题转化为解直角三角形问题 并能综合运用所学知识来解。</p><p>3、28.2.2 应 用 举 例 第2课时,1.能应用解直角三角形的知识解决与方位角、坡度有关的实际问题. 2.培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法.,1.测量高度时,仰角与俯角有何区别?,2.解答下面的问题,如图,有两建筑物,在甲建筑物上从A到E点挂一长为30米的宣传条幅,在乙建筑物的顶部D点测得条幅顶端A点的仰角为45,条幅底端E点的俯角为30.求甲、乙两建筑物之间的水平。</p><p>4、28 2 2解直角三角形应用举例 第1课时 教学目标 1 学生了解仰角 俯角的概念 能根据直角三角形的知识解决实际问题 2 会把实际问题转化为解直角三角形问题 能运用解直角三角形的方法解决问题 3 经历解直角三角形的实际。</p><p>5、函数的应用 备课人：刘老师第2课时 函数模型的应用举例导入新课思路1.(事例导入)一辆汽车在水平的公路上匀加速行驶，初速度为v0,加速度为a,那么经过t小时它的速度为多少？在这t小时中经过的位移是多少？试写出它们函数解析式，它们分别属于那种函数模型？v=v0+at,s=v0t+at2,它们分别属于一次函数模型和二次函数模型.不仅在物理现象中用到函数模型，在其他现实生活中也经常用到函数模型，今天我们继续讨论函数模型的应用举例.思路2.(直接导入)前面我们学习了函数模型的应用，今天我们在巩固函数模型应用的基础上进一步讨论函数拟合问题.推。</p><p>6、课 题 2 9 2函数应用举例2 教学目的 1 掌握 增长率 利息 利润最大 等应用问题的解法 2 掌握根据已知条件建立函数关系式 3 培养学生的数学应用意识 教学重点 根据已知条件建立函数关系式 教学难点 数学建模意识 授课。</p><p>7、【成才之路】2015版高中数学 1.2 应用举例（第2课时）练习 一、选择题 1如图，从气球A测得济南全运会东荷、西柳个场馆B、C的俯角分别为、，此时气球的高度为h，则两个场馆B、C间的距离为( ) A B C D。</p><p>8、【成才之路】 版高中数学 1.2 应用举例（第1课时）练习 一、选择题 1某次测量中，A在B的北偏东55，则B在A的 A北偏西35 B北偏东55 C南偏西35D南偏西55 答案 D 解析 根据题意和方向角的。</p><p>9、第2课时 指数型、对数型函数模型的应用举例,招 聘 启 事 猪氏集团因业务发展需要， 特招聘旗下餐饮公司经理一名. 要求30周岁以下,经面试合格, 即可录用，待遇丰厚. 联 系 人 ：猪悟能 联系电话：86868866,面试中,“天棚大酒店”自2012年1月1日营业以来，生意蒸蒸日上.第一个月的营业额就达到了100万元，第二个月比第一个月增长了百分之五.照此增长，第三个月的营业额为多少?第x个月的营业额是多少？,面试题目,100（1+0.05）2,100（1+0.05）x-1,这是指数函数模型，今天我们将学习指数函数和对数函数模型！,1.能够利用指数(或对数)函数模型。</p><p>10、新课标（RJ） 物理 八年级下册 全品作业本第2课时压强的应用知识点 1增大、减小压强的方法1如图9110所示，属于增大压强的是()图91102如图9111所示，盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲。</p><p>11、应用举例,高度,角度,距离,正弦定理 余弦定理,例1、设A、B两点在河的两岸，要测量两点之间的距离。,测量者在A的同测，在所在的河岸边选定一点C，测出AC的距离是55cm，BAC51o， ACB75o，求A、B两点间的距离（精确到0.1m）,分析：已知两角一边，可以用正弦定理解三角形,解：根据正弦定理，得,答：A,B两点间的距离为65.7米。,例2、A、B两点都在河的对岸（不可到达），设计一种测量两点间的距离的方法。,分析：用例1的方法，可以计算出河的这一岸的一点C到对岸两点的距离，再测出BCA的大小，借助于余弦定理可以计算出A、B两点间的距离。,解：测。</p><p>12、第2课时指数型、对数型函数模型的应用举例,招聘启事猪氏集团因业务发展需要，特招聘旗下餐饮公司经理一名.要求30周岁以下,经面试合格,即可录用，待遇丰厚.联系人：猪悟能联系电话：86868866,“天棚大酒店”自2014年1月1日营业以来，生意蒸蒸日上.第一个月的营业额就达到了100万元，第二个月比第一个月增长了百分之五.照此增长，第三个月的营业额为多少?第x个月的营业额是多少？,面试题目,100。</p><p>13、第2课时 指数型、对数型函数模型的应用举例,招 聘 启 事 猪氏集团因业务发展需要， 特招聘旗下餐饮公司经理一名. 要求30周岁以下,经面试合格, 即可录用，待遇丰厚. 联 系 人 ：猪悟能 联系电话：86868866,面试中,“天棚大酒店”自2012年1月1日营业以来，生意蒸蒸日上.第一个月的营业额就达到了100万元，第二个月比第一个月增长了百分之五.照此增长，第三个月的营业额为多少?第x个月。</p><p>14、第2课时 指数型、对数型函数模型的应用举例,招 聘 启 事 猪氏集团因业务发展需要， 特招聘旗下餐饮公司经理一名. 要求30周岁以下,经面试合格, 即可录用，待遇丰厚. 联 系 人 ：猪悟能 联系电话：86868866,面试中,“天棚大酒店”自2012年1月1日营业以来，生意蒸蒸日上.第一个月的营业额就达到了100万元，第二个月比第一个月增长了百分之五.照此增长，第三个月的营业额为多少?第x个月。</p><p>15、第2课时 角度问题 1 能灵活运用正弦定理及余弦定理解角度问题 重点 2 会将实际问题转化为解三角形问题 难点 3 能根据题意画出几何图形 易错点 基础初探 教材整理 方位角与方向角 阅读教材P14问题4 完成下列问题 1 方位角 从指北方向顺时针转到目标方向线所成的水平角 如点B的方位角为 如图1217所示 图1217 方位角的取值范围 0 360 2 方向角 从指定方向线到目标方向线所成的小于。</p><p>16、28.2.2应用举例（第二课时） 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 1.使学生了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角 2.逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和。</p><p>17、成才之路 2015版高中数学 1 2 应用举例 第2课时 练习 一 选择题 1 如图 从气球A测得济南全运会东荷 西柳个场馆B C的俯角分别为 此时气球的高度为h 则两个场馆B C间的距离为 A B C D 答案 B 解析 在Rt ADC中 AC 在 A。</p><p>18、第2课时 角度问题 1 能灵活运用正弦定理及余弦定理解决角度问题 重点 2 会将实际问题转化为解三角形问题 难点 3 能根据题意画出几何图形 易错点 基础初探 教材整理 方位角 阅读教材P15例6和P19A组T1 完成下列问题 方位角 从指北方向顺时针转到目标方向线所成的水平角 如点B的方位角为 如图1216所示 方位角的取值范围 0 360 图1216 1 判断 正确的打 错误的打 1 如图12。</p><p>19、人教版9年级数学第28章锐角三角函数，28.2.2直角三角形的应用例第2课，指南或北的方向线与目标方向线形成小于900的角的方位角。 图：点a为o的北偏东30点b为点o的南偏西45 (西南方向)，方位角，介绍：问题：如图3360的轮船从海面上a地点向西南400方向以40节到达b地点，再从b地点向西北200方向以40节到达c地点，则a、c两地点的距离为_ _，北、a、北、北、40节、d、某角为600。</p><p>20、28.2.228.2.2应用实例1在会话教学中，通过对目标教学目标知识和技能直角三角形的知识，进一步掌握解决实际问题的方法，理解方位角、仰角、倾角、坡度(斜率比)的含义及其意义所表示的实际意义，并可用于相关计算。过程和方法通过实际问题，用解直角三角形的知识总结解决实际问题的一般过程，提高分析问题和解决问题的能力。渗透水刑结合的思维方式，提高学生的数学应用意识和能力。用中困难的难点交集中三角。</p>