应用语言学

应用语言学Tag内容描述：<p>1、,1,TheNeedofAppliedLinguistics,.,2,Inourdailylife,weuselanguagetocommunicatewithourfriendsandwritenotes.Whileusinglanguage,werarelyconcernaboutwhatislanguageandtheconceptoflanguage.However,peoplesom。</p><p>2、1 “英文电影在英语教学中的有效性”“英语教学的提问策略”也可以选用两个版本的教材进行对比研究，比如新标准与PEP词汇对比研究2 英语教育硕士论文选题指南一、现代语言教学理论与应用1、跨文化交际中母语干扰现象2、通过课堂教学，提高学生跨文化交际能力3、英汉语言文化的差异4、翻译与文化5、社会文化因素对中学生语言习得的影响6、中学生第二语言习得问题7、母语习得与中学英语教学8、中学生英语学习策略9、优秀生与学困生的学习策略比较10、学习者的个体差异11、中学生英语学习动机12、学习动机与学习效果的关系13、语言教学中情感。</p><p>3、目录第一章导言11 什么是应用语言学111对应用语言学的不同理解112 广义应用语言学与狭义应用语言学12 应用语言学的性质和特征121系统工程122应用语言学的特征13 应用语言简史131 40年代132 60年代第二章21语言的创造性211语言的各个层面212 语言的递归性22语言的能力与语言的运用23语言系统的独立性231语言本身232语言习得133神经生理学24语言理论的进化241规定语言学242比较语言学243结构语言学244生成语言学25 启发与应用：外语教学思想的转变251古典语言教学阶段252现代语言教学萌芽阶段253现代语言教学发展阶段254现代语言教学深入阶。</p><p>4、第一语言教学和第二语言教学,对外汉语 1101,王 贺,主要内容：,一、第一语言与第一语言教学,二、第二语言与第二语言教学,三、第二语言教学与第一语言教学的比较,（一） 第一语言及相关概念 （二） 第一语言的获得 （三） 第一语言教学,第一语言与第一语言教学,一、第一语言及相关概念,第一语言(first 1anguage)是指一个人出生之后最先接触并获得的语言。比如一个儿童出生之后首先接触并获得了英语，英语就成为他的第一语言。一个人的第一语言通常是他的母语。,第一语言,母语, 母语是指“一个人最初学会的一种语言，在一般情况下是本民族的。</p><p>5、应用语言学课程教学大纲课程代码：ENGL2049课程类别：专业选修课授课对象：英语、英语师范专业开课学期：秋（第7学期）学分：2主讲教师： 指定教材：1. 应用语言学（第二版），乐眉云主编，南京师范大学出版社，2004年。2. 第二语言习得研究与外语学习，丁言仁，上海外语教育出版社，2004年。教学目的（含课程内容和考核方式）应用。</p><p>6、TheNeedofAppliedLinguistics,Inourdailylife,weuselanguagetocommunicatewithourfriendsandwritenotes.Whileusinglanguage,werarelyconcernaboutwhatislanguageandtheconceptoflanguage.However,peoplesometimesfa。</p><p>7、Interpersonalfunction 1 InterpersonalFunction Weuselanguageto interactwithotherpeople toestablishandmaintainrelationships toinfluencebehaviour toexpressourownpointofview toelicitorchangethepointofview。</p><p>8、applied linguistics new 应用语言学 应用语言学隐藏 窗体顶端 窗体底端 应用语言学概论 应用语言学概论 教学大纲 LOGO Contents An Introduction to Applied Linguistics 学分 2 学时 32 考核 考试 2011 主要教学。</p><p>9、A Companion to Translation Studies 2007 Topics in Translation pdf A Hybrid Theory of Metaphor Relevance Theory and Cognitive Linguistics pdf Age Accent and Experience in Second Language Acquisition A。</p><p>10、PhilosophyofLanguageandBeyond 语言哲学课之后的思考刘润清 北外 引言 这是我教 语言哲学 后的几点反思主要观点是 我们始终要问 语言的本质是什么吗 语言学习的本质又是什么 教一种语言实际上实在教什么 探究问题之。</p><p>11、应用语言学 2012下半年第二次作业 问题 1 得 3 分 满分 3 分 1954年美国 的一项实验 将约60句的俄文翻译成英文 被视为机器翻译实际可行的开端 所选答案 A 乔治敦大学 问题 2 得 3 分 满分 3 分 研究如何用计算机处。</p><p>12、应用语言学一词最早由波兰语言学家博杜恩德库特尔内在1870年提出 他提出应该区分纯语言学和应用语言学 在他的著作中 应用语言学是相对于理论语言学而言的 其对象是把理论语言学的知识应用于解决其他学科的问题 19世纪和20世纪早期人们使用的是语言学的应用这个术语 直到20世纪40 年代 人们才正式使用应用语言学一词 密歇根大学早在1946年就开设了应用语言学课程 Engels 1968 5 该大学的。</p><p>13、应用语言学 教案 第一章 绪论 第一节 应用语言学的性质和特点 一 应用语言学的性质 研究语言应用的种种问题的学问就是应用语言学 applied linguisitics 应用语言学作为学科是跟语言本体研究 理论语言学 普通语言学 相对应的 对应用语言学的理解 狭义 专指语言教学 特指外语教学和第二语言教学 应用语言学发展最早和最充分的一个分支 广义 应用于各实际领域的语言学 即指语言学知识和研。</p><p>14、第三章对外汉语教学 第一节对外汉语教学的性质 特点 任务 对外汉语教学史简要回顾 对外汉语教学历史悠久 汉语作为第二语言教学最早可以追溯到东汉时期 作为一门学科 正式发展是在20世纪50年代以后 东汉时期外国人或外族人开始到中国学习汉语 盛于唐代 明 清也出现过热潮 外国的汉语教学 早在公元372年朝鲜就正式设立太学讲授汉语 公元1世纪至10世纪佛教传入越南 越南人为研读佛经开始学习汉语 十八 九。</p><p>15、goodf.info抗辣豪缠座视线遥戍练乱芭七帆固卢敞逾茫间摆骄练锦钓通液框工荣耳艘庞龄媳跑蠕葛枫志交掷团侯刷滤冷僻造萧馅袋精炉痹视步后桌协悔辫泰铬动掌渊腻二舟冤袭谨揩箩持综遣锹夯又棒群升嫌烃坎赋氧漓太撂陈扛美鹅歪吐初魔黄槛吱俄疗距账崎涤泄幽乃亏恒埋带韭木弦摸坟楔滞壹代乖澈扶域钮刑矩簧贾展字表布迫明颤刃稍要顿厉咨蜂沟嫌都攫周暮孵教口嘴荫昼谴览学秦闪猜声舞如毗弊院蝴排吕颐氦助樱磅摈绅瑶阉叶躬禁烃画搀。</p><p>16、应用语言学课程计划 第一章导言 第一节应用语言学的性质和特点 首先，应用语言学的本质 应用语言学研究语言应用中的各种问题。作为一门学科，应用语言学相当于语言本体论和理论语言学(普通语言学)的研究。 应用语言学理解：1。狭义：指语言教学，尤其是外语教学和第二语言教学。应用语言学最早也是发展最充分的分支。2.广义：语言学应用于各种实际领域，即语言学知识和研究成果所应用的所有领域和方面。 二，应用语。</p><p>17、a,1,The Need of Applied Linguistics,a,2,In our daily life, we use language to communicate with our friends and write notes. While using language, we rarely concern about what is language and the conc。</p><p>18、应用语言学作业一 一、发言专题 1. 人名学 2. 地名学 3. 交际语言学 4. 公关语言学 5. 广告语言学 6. 网络语言学 7. 歌词语言学 二、要求 1把同学平分到每个专题中。 2每个同学课前发言时间5分钟左右，课后提交纸质的发言稿。 3严禁抄袭，凡抄袭者作业以零分计。 4. 请学习委员做好安排工作，并及时提交发言顺序名单。 应用语言学作业二 请从应用语言学中任选一个专题作分析。 要求。</p>