英语教材分析.

英语教材分析.Tag内容描述：<p>1、英语(新标准) 高中教材 分析 内容综述 一、英语（新标准）高中阶段教材体系概述 二、英语与课标：教材编写结构与课程目标结构 一、英语（新标准）高中阶段 教材体系概述 英语（新标准）高中阶段教材体系 必修 教材 英语 (新标准) 高中 阶段 选修 教材 顺序选修 教材 任意选修 教材 必修1，2，3，4，5册 顺序选修 6，7，8册 顺序选修 9，10，11册 中国之旅 阅读教程 写作教程 课标7级 课标9级 课标8级 各块出口对应 课标要求： 必修教材15册 l必修课程包括英语15, 共5册。 必修阶段重在基础性。 l第5册为必修阶段的最后一本教科书， 在内容。</p><p>2、关于初中英语人教版新目标教材使用情况分析目前我县初中阶段使用的是人教版新目标 Go for it!(2011修订版)，我县是2010年改用人教版的,以前一直用冀教版，现在小学依然使用冀教版。此套教材就教材结构而言：是一套以学生用书为核心，以功能话题作为编写每一单元的主线，并围绕这一主线进行听、说、读、写训练。修订后全套教材共有58个单元，比修订前少了17个单元（其中包括个复习单元）。其中涉及的功能话题更具有生活化和情境化的特点，与学生的实践生活经验联系密切。一、教材主要特点 1、发展语言的应用能力。新教材教会学生用英语来表。</p><p>3、初一英语第五单元教材分析本单元的重点主要谈论“天气及与天气有关的活动”。通过交际用语，感叹句，含有情态动词的表示活动的句子和描述天气的句子的教学活动，训练学生的造句能力和汇报天气预报的交际能力。培养学生善于观察和思考的能力。通过阅读不仅训练学生理解文章大意和细节，还应掌握文中出现的词汇和句型。在教学中注意学生对文章的理解，注意对学生阅读策略的训练，同时注意对学生听、说、读、写等能力的培养。且能够在教学中注意德育渗透。准备与季节和天气有关的词汇和短语。听今天天气预报，并记录下来。（第三部分5 的表格。</p><p>4、一、各单元内容安排单 元题 目话 题Unit lWelcome back to schoolClassmatesUnit2My familyFamily membersUnit 3How many?NumbersRecycle lUnit4Do you like pears?FruitsUnit 5Where is my ruler?LocationUnit6At the zooAnimalsRecycle 2 二、内容与目标1能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。3能听、做6个“TPR”活动。4能学会2个小制作。5能唱8首歌曲。6能听、说、唱7首歌谣。7能完成8个自我评价活。</p><p>5、三年级英语教材分析汪晓真2012年11月28日三年级英语教材分析一、教材简况本套英语教材是根据教育部颁发的全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准（实验稿）规定的小学毕业应达到二级水平的要求，由专家和一线优秀教师组成的教材编写组精心编写的。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。二、教材分析本套教材强调交际和会话，重点在交谈（听和说）。教材为学生提供了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会：学生与学生、学生与小组、学生与教师及学生。</p><p>6、Unit 19 The merchant of Venice说课: unit 19 The merchant of Venice 一 教材分析 Reading部分是根据莎士比亚的戏剧威尼斯商人中的一个片段改编的。该故事情节生动、曲折，语言地道并带有莎翁时代的特色，内容富有深刻的教育意义。戏剧中的人物往往分别代表着“正义”和“非正义”两方。得道者多助，失道者寡助。 二 学重点和难点 1 重点：deny, mercy, accuse, bless, declare, count, therefore, worthy, punish, order, pay back, have mercy on, go about, as far as I know, tear up, at the mercy of, etc. 2 难点： 1） 如何理清。</p><p>7、小学三年级开心学英语下教材分析翠微小学 英语科 孙婷婷一、教材概况。开心学英语这套教材共八册，每学期一册，共小学三至六年级使用。为达到开心学英语的目的，教材设计了一个来自另一星球的可爱小生物Gogo作为教材的核心人物，并围绕它的好朋友Jenny, Tony,展开了一系列的奇妙的冒险经历，充满了乐趣，也符合小学生的心理特征和认知发展模式。开心学英语这套教材的教学目的在于“激发学生的学习兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使其树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流。</p><p>8、小学英语教材解析 双桂九义校 何超梅各位老师上午好，非常有幸今天能和大家一起学习和交流。今天我解读的是小学新路径英语整套教材，我们知道，根据儿童英语学习的特点和英语学习本身的规律，整个小学英语教育可分为两级四个阶段。根据学生的认知不同我把它分为：兴趣养成阶段（三年级，第一、二册）、初级基础阶段（四年级，第三、四册）、初级发展阶段（五年级，第五、六册）、初级提高阶段（六年级，第七、八册）。我从以下四个方面来分析：一、对教材的理解兴趣养成阶段：这个阶段中的学生才开始接触英语，还处于英语学习的起始阶段，。</p><p>9、七年级英语教材分析,2,开场白：通过上一模块的学习，你们已经知道，表示“某地方有什么东西或什么人”用there be 句型。如果表示自己有什么东西，应该如何表达呢？If you dont know，就进入Module 4吧。本模块要求你们学会运用疑问词how many，能够谈论你的家庭，继续学习标点符号的运用。请看下表：,Module 4 My family,3,4,课文诠释：1grandparents uncle aunt的用法： 英语对家人的称呼与汉语对家人的称呼有所不同。Grandparents意为“祖父母”，“外祖父母”。包括grandfather “祖父”， “外祖父”和grandmother“祖母”，“外祖母。</p><p>10、,新标准英语（三起）第三册教材分析,Module 1,Unit 1 教学重点：学习如何用英语问路指路 Unit 2 教学重点：继续学习如何用英语问路指路，并能使用介词描述简单的位置关系。 Unit 1中Excuse me.是英语中常用且重要的请求语，建议在本课教学中每次向学生提问前都使用这一结构。 教学目标： 1.全体学生能理解单词表中的词汇 2. 全体学生能运用词汇go straight on, turn left, turn right, excuse me。 3.全体学生能运用Excuse me. Wheres?这类语句问路， 运用Go straight on. Turn left. Turn right. 这类语句指路。 4.全体学生能运用Its at 。</p><p>11、,三年级英语下册教材分析,1强调语言运用 2注重能力培养 3突出兴趣激发 4重视双向交流和中西文化的介绍 5重视灵活扩展 6、注重教学资料的配套 7、注重教材的灵活性和可操作性 8、注重融合学科内容,教材特点,教学目的,一、教材特点 二、教学目的 三、教材编写思路： 四、教学评价： 五、教材变化说明： 六、教学重难点 七、三年级英语教材编写细目表 八、学生情况分析 九、 教学基本要求 十、教学模式及方法建议,1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 2.能根据教师的简单指令做游戏做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 3.能做简单的角色扮。</p>