英语新目标教材介绍

英语新目标教材介绍Tag内容描述：<p>1、英语（新目标） Go for it!,http:/www.pep.com.cn/,人 民 教 育 出 版 社 Go for it！,教材特点,强调语言运用 注重能力培养 突出兴趣激发 进行双向交流 融合学科内容 重视灵活拓展 实现整体设计 提供系列配套,人 民 教 育 出 版 社 Go for it！,教材框架,配套用书,教材体例,单元结构,教参说明,人 民 教 育 出 版 社 Go for it！,配套用书,学生用书,教师 用书,评价手册,练习册,学生用书磁带,评价手册 磁带,教学 挂图,back,本套教材的基本编写思路是：,以话题为主线，提倡任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序。</p><p>2、学段分析 学段目标 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力 综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上 语言知识和语言技能是综。</p><p>3、新目标教材介绍义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）（以下简称英语（新目标）是人民教育出版社在适应基础教育课程整体改革需要的趋势下，与（美国）汤姆森学习出版集团合作，在该集团出版的教材Go for it！ 基础上，依据教育部颁发的全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）（以下简称英语课程标准）改编的一套79年级英语教材。本套教材供79年级的学生使用。全套教材共5册。</p><p>4、英语 新目标 七年级上 下册修订介绍 霍毅星沙英语网 一 修订依据二 修订原则三 修订内容 一 修订依据 以修订后的义教课标为依据以课题研究为依据以教材的实验反馈为依据 二 修订原则 保持原有教材的特点和优势体现修订版课标精神合理采纳教学反馈意见充分考虑中国学生英语学习的特点和需要 主要体现在以下四个方面 在教材编排方面的变化在教材内容方面的变化在教材特色方面的变化在教材其他方面的变化 三 修订。</p><p>5、1 英语 新目标 七年级上 下册修订介绍 霍毅星沙英语网 2 3 一 修订依据二 修订原则三 修订内容 4 一 修订依据 以修订后的义教课标为依据以课题研究为依据以教材的实验反馈为依据 5 二 修订原则 保持原有教材的特点和优势体现修订版课标精神合理采纳教学反馈意见充分考虑中国学生英语学习的特点和需要 6 主要体现在以下四个方面 在教材编排方面的变化在教材内容方面的变化在教材特色方面的变化在教材其。</p><p>6、新目标英语教材分析新目标英语教材分析 为了帮助进入新教材教学的教师全面认识本套教材 更加有效地使用新教材 本文拟从以 下诸方面对教材的编写风格 内容 结构等方面逐一评述 一 突出目标 明确方向一 突出目标 明确方向 新教材目录设计新颖 科学 透明 Title 标题 Topic 话题 Functions 功能 Structure 结构 Target Language 目标语言 Vocabulary。</p><p>7、B 部分 部分 借助任务的形式 运用 A 部分的知识内容来呈现并操练 B 部分的新内容 新 词汇和新的语言表达 对单元内容进行循环运用 通过单项训练和综合训练相结合 培养 学生的应用能力 排排 序序 设计目标设计目标练习形式练习形式示例示例 听后认读Listen and repeat 认读排序Put these days into the correct order 1a 一词 多词多图巩 固性认。</p><p>8、新目标英语教材教法探讨人民教育出版社xiongjxSeptember,2010,研讨要点一、新课改理念二、教材特点三、教材体例介绍四、教材使用建议五、教学建议（听；说；阅读；词汇）,英语课程目标,九级目标体系示意图,新课标精神,一、五个转变二、三个重视,教师的学生学生的教师studentsoftheteacherteacherofthestudents教师学生学生教师teach。</p><p>9、新目标英语教材教法测试、填空1、 交际式语言教学的一个基本原则，就是学生通过运用而不是通过研究来学习语言。通过一个一个的单元，让学生完成一个一个任务，来培养学生运用语言的能力，也就是运用语言来做事情的能力。2、 英语(新目标)课程是以有效教学、帮助发展学生英语能力、达到学习目标为目的的一套任务型语言教学教材，旨在发展学生的语言能力，即语言的流利性、准确性、复杂度及语言得体性。</p><p>10、新目标英语教材分析 赵广志 为了更好的驾驭英语教材 利于学生的掌握 我认真研读课本 分析教学内容 找出授课的重点 进而使英语学习系统化 难点更易 解决 现具体分析如下 一 教材结构 新目标英语是一套以学生用书为核心 以功能话题作为编写每一单元的主线 并围绕这一主线进行听 说 读 写训练 七年级和八年级上学期每册十二个单元 八年级下十个单元 九年级十五个单元 其中涉及的功能话题更具有生活化和情境化。</p><p>11、义务教育教科书英语GoforIt 教材修订与教学建议 英语编辑室陆锡钦 修订依据 1 更加全面体现社会主义核心价值体系 明确规定了英语课程的目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力 促进心智发展 提高综合人文素养 进一步强调素质教育思想 明确提出英语课程的双重属性 工具性与人文性 进一步强调以 能力 为主线 重视学习过程 思维能力以及交流与合作的能力 反映时代精神 合理吸收社会发展和科技。</p><p>12、让英语课堂充满生命的绿意,宕昌县旧城中学韩朴文,研说流程,课标,教材,建议,研说流程,学段目标,总目标,编写体例,编写意图,教材定位,教材特点,评价建议,教学建议,课程开发,说课标,课程总目标,五个内容标准,四个任务,培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识；,三个目标,课程的基本理念,注重素质培养,面向全体学生,倡导。</p><p>13、英语（新目标） 教材七年级上册、下册修订介绍一 、编排方面的变化（一）适当减少教学内容，使教学内容难度推进，更加合理。在起始阶段，适当降低难度，让学生较好的完成从小学到初中阶段的平稳过渡。1. 减少七年级上册单元数量。将原七年级上册 15 个单元（包括预备篇）减少到 12 个单元。考虑到话题和语言学习内容的衔接，将原教材第九单元删除，将第十、十一单元移至七年级下册。2. 在教学容量方面，将七年级上册预备篇单元由原来的六页缩减到四页，保留了原书最核心的活动，包括字母教学、字母发音、基本词汇、语言功能句、歌谣和歌曲。</p><p>14、备好课 征文 新目标 英语教材之解读 皖枞阳县金社中心学校 周敏 15955699719 摘要 本文结合新课程标准所倡导的教学理念 对 新目标 英语教材进行解读 提出了在课堂中使用该教材的有效策略 即创造性地整合教材 活用教。</p><p>15、新目标英语新旧教材对比 一 适当减少教学内容 在起始阶段 适当降低难度 让学生较好的完成从小学到初中阶段的平稳过渡 1 减少七年级上册单元数量 将原七年级上册15个单元 包括预备篇 减少到12个单元 考虑到话题和语。</p>