一年级上册9加几教学

一年级上册9加几教学Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 3 页 一年级上册一年级上册 9 9 加几加几 的教学反思的教学反思 9 加几 是小学一年级数学第 8 单元 20 以内 的进位加法 的第一课时 通过 9 加几 这节课的 教学 使学生在已有经验和知识的基础上自己得出计 算 9 加几 的方法 并初步理解 凑十法 的思维 过程 让学生经历自己提出问题 自己解决问题这一 过程 初步感受到数学源于生活 获得成功解决数学 问题的喜悦 对数学。</p><p>2、人教版一年级数学上册 第八单元第一课时,9加几,执教者：林梓婉 江门市江海区外海银泉小学,102 ,109 ,610 ,810 ,12,19,16,18,914 ,917 ,915 ,913 ,14,17,15,13,10,恭喜你！全对了！,校园运动会,小黄人啦啦队,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9人,9人,4人,一共有几人？,9 + 4 =,13（人）,小黄人啦啦队,9人,6。</p><p>3、9加几,苏教版一年级上册,你能提出什么问题？,一共有几个苹果？,绿苹果有几个？,红苹果有几个？,139,134,1,10,3,13,9+7=,1,10,16,6,一共有几块？,搬一块过去就是10块。,15,5,1,10,一共有几把牙刷？,1,4,10,14,凑十法,一起和我拍拍手,看大数 分小数 凑成十 算得数,先圈出10根，再计算。,9+ =,3,12,先圈出10根，再计算。,9+ =,8,17,江苏省电化教育馆制作,先圈出10根，再计算。,+ =,9 8 17,江苏省电化教育馆制作,9+1+1=,9+2=,9+1+8=,9+9=,11,11,18,18,你有什么发现？,9+,蚂蚁搬家,9+5=14,9+,蚂蚁搬家,9+2=11,9+,蚂蚁搬家,9+4=13,9+,蚂蚁搬家,9。</p><p>4、9加几 执教者 覃涵 教学内容 人教版一年级上册数学教科书第88 89页 教学目标 1 通过对问题情境的探索 使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法 2 通过比较 使学生体验比较简便的计算方法 使学生初步。</p><p>5、1 / 6 一年级 9 加几教学设计 一年级 9 加几教学设计 【教学目标】 1.让学生结合实际情境，通过操作理解计算 9 加几的方法，并能比较熟练地计算。 2.让学生在观察，操作中逐步培养探究、思考的意识和能力 【教学重难点】 教学重点：通过不同算法的交流、体会和比较，提出可以用“ 凑十法 ” 计算，掌握 “ 凑十法 ” 的思维过程，能进行正确计算。 教学难点：通过观察思考，归纳 “9 加几 ” 的计算规律。 【课前准备】 1.教师：课件，桃子，光盘 2.学生：小棒 【教学过程】 一、复习 1、（ 1）师：听说一 （ 2）班的小朋友非常聪明，老师。</p><p>6、1 / 4 一年级“ 9 加几”教学设计 一年级 “9 加几 ” 教学设计 教学内容：教科书第 88 页、 89 页例 1、试一试、和想想做做 1-5 题。 教学目标： 1.使学生在现实情境中，自主探索 9 加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解 “ 凑十法 ” 的计算思路，能正确进行口算。 2.使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达。 3.使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。 教学过程： 一、 学习。</p><p>7、1 / 4 一年级上册 9 加几教案 莲山课 件 m 一年级上册 9 加几教案 教学目标： 使学生初步学会计算 9 加几的题目，体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点： 掌握 9 加几的计算方法。 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1出示卡片 9+（） =10，指名口答。 2口算。 9+1+2= 9+1+5= 9+1+3= 二、探索交流，解决问题 从这节课开始，我们学习 20 以内进位加法。 1出示运动会场景画面。 2解决还有多少盒饮料的问题。 （ 1）让学生观察画面左边。 （ 2）研讨解决还有多少盒的问题。 让学生思考解决问题的方法，小组内交流，互相启发，共同解决这。</p><p>8、课题 9加几 教学内容 人教版一年级数学上册第88 89页的内容及练习二十部分题 教学目标 1 通过对问题情境的探索 从熟悉的生活背景中发现问题 提出问题进 并在已有经验的基础上动手操作 进而解决问题 2 在发现多种计算。</p><p>9、9加几 课时教学计划 执教 一 2 班 陆静 教学内容 书P88 89例题及 想想做做 共几课时 16 课型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1 使学生在现实的情境中 自主探索9加几的计算方法 并在不同算法的交流中 初步理解 凑十法。</p><p>10、9加几 教学设计 教学内容 小学数学人教版一年级上册 画垂线 教学目标 1 使学生正理解 凑十法 会用 凑十法 来计算9加几的进位加法 2 培养学生的抽象概括能力 教学重点 用凑十法来计算9加几的进位加法 教学难点 理解凑十法的思维过程 教学准备 Flash课件 教学过程 一 复习导入 师 同学们我们来玩一个闯关游戏 出示课件 1 数的组成 2 9 8 7 6 5加几等于10 3 10加几的口算。</p><p>11、第 1 页 共 4 页 一年级上册数学一年级上册数学 9 9 加几加几 教学设计教学设计 教学目标 1 通过对问题情境的探索 使学生在已有的经 验的基础上自己得出计算 9 加几的各种方法 通过比 较 使学生体验比较简便的计算方法 使学生初步理 解 凑十法 初步掌握 9 加几的进位加法的思维过 程 并能正确计算 9 加几的口算 2 培养学生初步的观察 比较 抽象 概括能 力和动手操作能力 初步的提出。</p><p>12、苏教版一年级上册9加几教学案例分析 【教材分析】 9加几是苏教版新课标实验教材一年级上册第十单元第一节的内容。在这之前，学生对10以内加减法已经熟练掌握以及对20以内的两位数充分认识，并且已经学习了10加几，充分体会到10加几的简便,所有的这些都为在数学课堂活动的过程中“发现理解强化”“凑十法”奠定了基础。9加几的学习是一年级学生对加法学习的延伸，也是一。</p><p>13、以生为本 引导学生经历知识形成的过程 9加几 教学设计及效果分析 江海区外海银泉小学 林梓婉 1 课题 9加几 2 教学内容 一年级数学上册教材第88 89页 第八单元 20以内的进位加法 第一课时 三 教学目标 1 知识技能 通。</p><p>14、9加几 教学内容：苏教版一年级上册第8889页。 教学目标： 1在实际情境中探索9加几的计算方法，体验、比较简便的计算方法，初步理解“凑十法”，并能比较熟练地计算。 2在观察操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，发展创新意识；实现算法多样化，培养思维的灵活性。 3培养学生互相帮助，合作学习和用数学的意识。 教学重点：初步掌握9加几进位加的计算方法，并。</p><p>15、9加几 教学目标 1 通过对问题情境的探索 使学生在已有经验的基础上 自己得出9加几的方法 2 使学生初步理解 凑十法 初步了解 9加几 进位加法的思维过程 并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算 3 培养学生的观察。</p><p>16、9加几 教学设计 学习目标 1 让学生从自己熟悉的生活背景中发现问题 提出问题进而解决问题 在理解的基础上掌握9加几的计算方法 2 让学生在发现多种计算方法的过程中 培养学生思维的灵活性 体会解决问题策略的多样性。</p><p>17、执教：韦金江,9加几,93=,1,2,10,12,97=,1,6,10,16,1,5,10,15,2、圈一圈，算一算。,14,3、圈一圈，算一算。,15,你们真棒！,92=,11,95=,14,99=,18,96=,15,93=,12,98=,17,97=,16,94=,13。</p>