一年级上册英语

一年级上册英语Tag内容描述：<p>1、一年级第一学期期末英语测试一 听单词，选出所听到的图片。 1. 2. （ ） （ ） ( ) ( ) （ ）3. 4. ( ) ( ) ( ) （ ）5. 6. （ ） （ ） （ ） （ ）7. 8. （ ） （ ） （ ） （ ）2、 听单词，根据听到的顺序用数字给下列图编号。1.（ ）。</p><p>2、2016年期中一年级英语试卷题号一二三四五六七八九十总分核分人得分听力部分（60分）一、请仔细听录音,选择你听到的图片。（21020分）（ ）1A. B. （ ）2、A. B. （ ）3. A. B. （ ）4.A. B. （ ）5A. B. （ ）6 .A. B. （ ）7.A. B. （ ）8.A. B. （ ）9.A. B. （ ）10.A. B. 二 听录音，判断下列图片是否正确，正确的用T不正确的用F表示 （2510分）（ ）1 （ ）2 （ ）3（ ） 4 . （ ）5三、听录音，编序号。（3515分）（ ）。</p><p>3、一年级备课组负责人： 备课组成员： 盈一年级上册教材全册分析备课教师： 一、全册知识点梳理和分析1. 一年级学生使用的课堂活动手册分为两大部分，第一部分（PART 1）为教学内容，第二部分（PART ）为练习内容。第一部分共分为个单元，各单元按话题编写。每个单元课，全书共课，每单元的第课为复习课。在第一部分中重点学习个单词及所包含的个元音，个对话，首韵文，句课堂指令用语，首歌曲。第二部分是对应于教学内容设计的形式多样的练习。教师可以根据教学需要灵活使用，或用作课堂评价的内容，或作为课堂活动的补充；学生可以独立完。</p><p>4、Uint 1 My classroom 第六课时 doorlightwindow classroompictureblackboard Listen, circle and write. cakemapface -Where is the ? -Its in/on/under the Where is it? It is in the desk. It is under the chair. It is near the window. desk chair window Listen and tick or cross. Story time Good bye!。</p><p>5、Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 人教新起点一年级上册英语 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 Good morning, book. Good morning, ruler. Good morning, pencil. Good morning, eraser. Good morning, school. Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 backpackShow me your . Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 Show me your . pencil case Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 take out Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 Show your ruler Open your pencil case Show your pencil Show your eraser Copyright。</p><p>6、Module 11、Hi/Hello, Im Daming.Hi/Hello, Im Amy.2、 How are you?Im fine, thank you.Words helloI amgoodbyesorryfinenoyesthankyouModule21、You name, please?Sam.2、Good morning, Im Ms Smart.Good morning, Ms Smart.3、 Whats your name?My name is Daming./ Im Daming.4、 Hello boys/girls.Hello 5、 Good afternoon! My names Panpan. Im a panda.Im a boy. My name is Sam.6、 Good morning, Sam.Good morning, A。</p><p>7、Unit 1 Hello!Lesson 14Teaching aims：1、Just speak：本部分通过刚飞临地球的机器人与师生对话的童话式的情景，让学生学习如何用How are you? Fine , thank you . 相互问候。2、Just read：学习认读face , mouth ,能够听懂，会说，能在句子中应用。3、Lets sing：通过指令性游戏，以小组为单位，巩固复习教学内容。Main and difficult points：1、熟练的使用“How are you? Fine , thank you . ”句型进行交流。2、掌握face , mouth两单词。Teaching aids：图片、录音机Teaching procedure：一、Revision a、课前播放歌曲Hello! How are。</p><p>8、Unit 1 Hello!Lesson 1教学目标知识目标：Hello! Whats your name? My names .能力目标：Listen and talk.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，培养学生的自信心。教学重难点：Asking names and giving ones own.教学过程：1. Warm-up (Greetings)Give each child an English name to use in class.Give each child an English name on a light card tag to pin on. As each name is assigned, say the name and have the class repeat it after you.2. Use English namesChoose one child. Ask, “Whats your name?” The child replies u。</p><p>9、Unit 1 Hello! Lesson 11Teaching aims： 1、能够运用This is 句型在熟悉的场合介绍自己的学习用品，引导学生学会用不同的方法赞美别人。并能对此类介绍作出得体的呼应，通过学习这一会话接受礼貌教育。 2、能够听、说、认、读单词：ruler ，pencil-box 3、用This is my 这一句话，边说边找出自己的学习用品，达到复习单词和句型的目的，巩固本课学习的内容。 Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：This is Oh! Its nice ! 并熟练地应用在日常生活中。 Teaching aids:：相关的动物图片，录音机，实物等。Teaching procedure :一。</p><p>10、Unit 1 Hello!Lesson 2Teaching aims：a、Just speak：本部分通过情景会话，让学生用“ Whats your name?”询问对方的姓名并回答。b、Just read：学习有关动物的单词：dog , duck。c、Lets sing：学唱歌曲Whats your name?巩固本课教学内容。Main and difficult points： a、熟练的使用“ Whats your name?”句型进行交流。b、掌握dog , duck两单词。Teaching aids：图片、投影、录音机Teaching procedure：A、Revisiona、课前播放歌曲Whats your name?渲染课堂学习的活跃气氛。b、唱 Hello 歌c、学生起立做自我介绍。B、Presentationa、。</p><p>11、Unit 2 NumbersThe third period教学目标：知识与技能目标：掌握一到六，六个数字。过程与方法目标：1 培养学生乐于参与、合作学习、主动探究精神。2 TPR教学法,使学生听听做做。学生在边听边做的过程中充分体会英语在实际中的运用，既能进行语言操练，又能掌握语言点。情感态度与价值观：1 教育学生要善于观察周围的事物。2 教会学生会分辨事物的个数。教学重点：1 一到六，六个数字的准确读法。2 一到六， 六个数字在实际中的应用。教学难点：1 把所学内容运用到实际生活中去。2 利用身边的事物进行数字练习。教学过程：一 、复习：1自。</p><p>12、Unit 2 Numbers第四教时一、教学说明：1现在生生和师生之间是非常熟悉了，学生会说一些简单的英语了，学习英语的热情更加高涨了2本课是继续学习有关数字和韵律诗，新增了祈使句的内容：Show me/Clap/ Say.让学生在祈使句的操练中继续巩固数字二、教学内容1）认知内容：a.会说并能听懂祈使句Show me/Clap/ Say.b掌握 How many 的用法， 并会用所学数字来回答。 c.能流利地表演儿歌。2）能力要求：在学习和生活中能用所学数字来表达周围所见到的东西，同时对相关的祈使句做出反应；能用其它数字和物品替换操练儿歌3）情感态度：在吟诵儿歌的。</p><p>13、Unit 1Hello教学重点：询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.教学难点：Whats your name? My name is中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。教具准备：1.教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；2要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。教学过程：一、热身、复习 (Warm-up/Revision)1唱“Hello”歌2师生互相问候Hello! /Hi!3学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：(1)Hello, Im Mary.(2)Hi! Im Peter.二、呈现新课 (Presentation)1.老师指。</p><p>14、Unit 1 Hello!Lesson 12Teaching aims：1、Just speak：本部分综合本单元前五课的对话内容编写了一段有趣的小故事，旨在激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。2、Just read：复习检查十个学习用品的单词。3、Lets sing：学唱歌曲Here we go ，巩固复习本单元的教学内容。Main and difficult points： 1、熟练的使用基本句型进行交流。2、掌握十个单词。Teaching aids：图片、实物、录音机Teaching procedure：一、Revisiona、课前组织学生演唱英文歌曲。b、分组表演各课的对话，进行比赛。二、Presentationa、教师手拿自己的一本书边指边说T。</p><p>15、UNIT 1 FAMILYLESSON ONE教学内容1.学生借助图画和录音学习7个有关家庭及成员的单词。family ,grandpa ,grandma ,dad ,mom ,brother ,sister.教学目标1.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出有关家庭成员的7个单词。2.能够初步使用本课所涉及的句型。教学难点单词brother 中th 字母组合的发音。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带4.单词卡片 5.学生的家庭合影照片。教学过程1.情景导入。（1） 看教学挂图，告诉老师和同学们，你看到了什么，用学过的单词和句子去描述图片中的内容。请学生边看边听录音，让学生从视觉上和听觉上对新内容。</p><p>16、Unit 1 Hello! Welcome to the unit! 我们该说什么？ 早上六点半见面： Good morning! Good morning! 下午二点见面： Good afternoon! Good afternoon! 下午四点半放学时： Goodbye! Goodbye! How are you? Im fine, thank you! And you? Im fine, too! Im = I am 表演对话（A） Lily: Good afternoon! Miss Cao: Good afternoon! Lily: How are you? Miss Cao: I am fine, thank you! 表演对话（B） Lily : Hi, Andy. How are you? Andy: Hi, Lily. I am fine, thank you. And you?=(And how are you?) Lily: I am fine, too. 表演对话（。</p><p>17、Who is she?(她是谁) Hello,Im Lingling! Who is he?(他是谁) Hi, Im Mingming! Who is he?(他是谁) Hello, Im Peter！ Who is he?(他是谁) Hello, Im Tim ！ Who is she?(她是谁) Hello, Im Anne！ Who is he?(他是谁) Hi, Im Dongdong！ Who is it?(它是谁) Hi, Im Dino！ 打印体 书写体 看看他们有什么不同 他们的朋友：Hello!This is 多啦A 梦.He is my friend. 多啦A梦：Hello!Nice to meet you. 喜洋洋：Nice to meet you, too.。</p><p>18、Unit 1 Hello!Lesson 13Teaching aims：1、本课以马戏团的演员与小观众的简单对话引出本单元的话题：Look at my Its big(small),让学生观察、理解画面中的各个人物的行动和话语，进而情不自禁地进行表演、模仿。 2、能够听、说、认、读单词：nose eye 3、Lets do.让学生们在有趣的活动中巩固所学内容 Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：Look at my Its big(small),并能用英语介绍自己身体已学过部位的名称。Teaching aids:几组大小比例悬殊的学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，头饰，实物等。Teaching procedur。</p><p>19、Unit 1 HelloTeaching Content教学内容 Structure: (Review) Whats your name? Listen to this A songTeaching aims教学目的 继续复习有关询问名字及其回答Teaching important教学重点 重点学习内容Whats your name?My namesTeaching aids教学准备 教师与学生用的角色面具 学生用小卡片 挂图Lesson TwoTeaching procedure 教学过程Items项目Teachers Activity教师活动Students Activity学生活动Medium媒体方式1. Preview(Warm up)Have the children pin on their English name t。</p>